让多媒体CAI激活小学英语课堂教学

　　随着信息技术的飞速发展，利用多媒体开展英语课堂教学已经日益普遍。多媒体教学，特别是多媒体CAI在激发学生兴趣、创设教学情境、提高课堂效率方面与传统媒体相比较具有明显优势。恰当、合理地运用多媒体CAI是提高课堂教学效率，培养学生语言交际能力的重要途径。
　　
　　CAI能提高学生学习兴趣，促使学生课堂参与
　　
　　小学生所接触的英语材料一般比较简短、形式比较单一、知识容量不大。这就要求教师在备课时要尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情境中去，使学生能很快地融入到教学情境中。如在讲解《Welcome back to school》时，由于本课主要的学习内容是课文中有关动物的单词和对话句型。因此，笔者借助多媒体CAI进行教学，通过计算机随机出示动物图片，让学生进行英文表述，然后与正确读音进行对比、跟读的形式激活了课堂气氛，收到了令人满意的教学效果。
　　
　　CAI有利于突破教学重点，掌握教学难点
　　
　　教学中的重难点是英语教师一节课讲授的主要内容，有效突破重难点是上好一节课的关键。而多媒体CAI在这方面具有明显的优势。
　　例如，在讲解《What would you like to have》时，本课的教学重难点是挖掘学生的个性潜能，掌握“What is your favorite food? Are you a healthy person? How to keep healthy?”等句型的运用，拓展学生的语言综合运用能力。让学生懂得营养的有关知识。因此，笔者借助多媒体CAI实施了“自主—探究—合作”的教学模式。通过学生预习，了解相关单词含义，多媒体展示相关食品图片，而后指导学生根据提示信息编对话。
　　例如：T：I like bananas．Do you like them too?
　　S1：Yes．
　　T：What's your favorite food?
　　S2：My favorite is….
　　让学生在较为真实的情境中重点体会“I like…/Do you like…? What's your favorite food? What／How about”的用法，实现教学重难点的突破。
　　CAI能扩大知识容量，发展学生能力
　　新课程理念下的英语教学更加强调了学生学习能力的培养。而传统的单纯以教师讲授为主的课堂教学知识容量小，教学模式单一，显然无法实现这样的教学目标。“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式学生只能亦步亦趋，对英语知识的死记硬背，极大地扼杀了学生对英语的自学能力和运用能力。
　　多媒体CAI能融教、学为一体，加快教学节奏，增强课堂信息容量，加大语言输入量，尽可能多地为学生提供语言实践的机会。例如，在介绍英文生词或短语的含义用法时，教师可以用多媒体将英美国家的生活场景“搬”进课堂，让学生去体会和感受真正的英美口语发音，开展课堂情境表演，对所学单词或短语进行复述，提高他们的英语交际能力。
　　
　　CAI可及时反馈信息，提高教学效率
　　
　　当前的多媒体CAI在设计上更加强调了互动性，即CAI不仅能实现学习的作用，而且还能检测学习者的学习情况，及时给出反馈信息，便于教师及时、迅速、准确地调整学习进度或方案，从而有效提高教学效率。
　　例如，在《My New Room》教学中，我紧紧抓住小学生的心理特点，利用多媒体CAI实现寓教于乐。本课的重点内容是学习家具陈设mirror，curtain，closet，end table等物品的名称，并能运用句型Is this your……?Yes，it is. Come and look at my new……进行简单回答和介绍。难点为单词air-conditioner的发音。在设计多媒体CAI时，笔者用Flash设计了如下练习题。
　　（一）填入适当的词，使句意完整通顺
　　1.There are many _______on the shelf.
　　2.Let’s watch TV in the_______.
　　3.You can cook the meals in the_______ .
　　4.There are many clothes in the _______.
　　5.There is a _______ on the wall.
　　（二）用is或are填空
　　1.There_______an air-conditioner in my room.
　　2.There _______ two end tables near the bed.
　　3.On the desk there_______ a walkman.
　　4.There _______some clothes on the bed.
　　5.There_______some water in the glass.
　　6.There _______50 students in my class.
　　……
　　学生们每做对一道题都会有相应的语音、文字揭示，提高了学习的互动性和趣味性，点击“提交试卷”按钮能立即看到测试结果。教师也能及时收集全班同学的学习信息，针对易错题进行重点分析，增强了课堂讲解与复习的针对性，提高了教学效率。