运用多媒体CAI让小学语文课堂放光彩

　　教学既是一门科学，更是一门艺术。在小学语文课堂教学中，教师应灵活运用教学方法和教学策略创设教学情境，整合教学资源，构建互动课堂。而多媒体CAI的出现，不但丰富了语文课堂教学的内容和形式，更激发了学生学习语文的兴趣和热情。
　　
　　动画导入，实现语文教学巧入境
　　
　　新课程理念下的语文教学应在多元智能理论、建构主义理论、人本学习理论的基础上倡导自主学习，合作学习，探究学习；给学生提供更多的思考和实践空间，不断增强学生的学习动机，激发学生的学习潜能，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。
　　语文教师应顺应时代的潮流，进一步完善自身的教育理论体系，积极尝试新的教学模式，特别要学会掌握信息技术这一有力工具。通过多媒体CAI教学，教师能够轻而易举地创设图文并茂、有声有色的教学情境，既能满足学生的视觉需要，又能激发学生的探究欲望，达到引人入胜的教学效果。
　　例如，在教学《雪地里的小画家》课文时，很多小学生对这群“小画家”表现出了很浓厚的兴趣。为了让学生形象直观地了解“画家们”画画的过程，我用Flash mx 2004制作了CAI课件。首先映入学生眼帘的是冬季里雪花飞舞的场景，配合寒风呼啸的背景音乐，从远方跑来了小鸡，雪地上留下了串串脚印（引导学生观察脚印形状），一会儿小鸭子、小狗、小马都来了（同样引导学生观察这些小动物脚印形状），这时，大家才恍然大悟，原来“小画家”们在雪地上留下不同的“作品”就是它们各自的脚印。那青蛙呢？场景切换到青蛙“睡觉”，让学生进一步了解青蛙冬眠的生活习性，增强感性认识。由于用多媒体CAI为学生们提供了较为真实的教学情境，所以大家的学习热情十分高涨，为后面的认识生字、朗读、背诵课文等教学活动奠定了坚实的基础。
　　
　　科学设计，体现语文知识趣味性
　　
　　当前，多媒体CAI的制作、编辑软件种类繁多，如Authorware、PowerPoint、Flash mx2004、方正奥思、FrontPage、Cool3d、几何画板、Premier等。由于受到制作者的计算机水平以及学科专业水平限制，一些多媒体CAI在设计上存在较大缺陷，有的内容单调乏味，缺乏科学性；有的课件结构层次不够分明，思维逻辑出现混乱；有的课件教学目标模糊，知识呈现缺乏层次性……
　　因此，语文教师在制作多媒体CAI时，要针对不同软件和教学目标精心设计，前后衔接自然，内容丰富，结构合理，在使人得到美的享受的同时又能学有所获，心有所想。小学生在感知、想象、情感、思维等方面正处于从感性到理性的过渡时期，而且由于他们普遍具有较强的好奇心理和求知欲望，所以增强多媒体CAI的趣味性和交互性在很大程度上既能起到寓教于乐的目的，还能实现学生与课件的有效对话。
　　例如，在教学《小猴子下山》一课时，为了让CAI更好地服务教学，我不但认真地进行了学情分析、教材分析以及重难点分析，而且在CAI制作中力争做到知识结构安排合理，知识难度过渡自然，问题设置层次分明，更能体现语文教学的趣味性。我先是给学生播放了“小猴子下山”的动画片，然后让学生复述故事，用多媒体CAI随机呈现生字卡片，让学生认读生字，动画演示生字的结构特征，最后让学生有感情地朗读课文。多媒体出示问题：“小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？”引发学生思考，培养学生看图说话的能力；多媒体随机呈现故事组图，让学生以小组合作的形式编故事，课堂讲解，提高他们的语言运用能力，增强语文学习的趣味性。
　　
　　合理想象，增强语文内容探究性
　　
　　小学语文课程标准指出，“小学语文课程要努力营造开放而有活力的教学氛围，进一步培养小学生的想象能力与探究能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。借助于多媒体CAI，给学生提供一个想象的空间，增强语文内容的探究性正体现了新课程理念下语文课改的新方向。语文教师要善于使用“留白”艺术，引导学生根据生活经验和知识水平合理想象，通过查阅资料、师生交流、小组合作等形式对所学知识“追根溯源”、“深入求解”。
　　例如，在讲解《会摇尾巴的狼》时，在学生熟读课文的基础上进行分角色朗读，增强学生的感性认识。用多媒体CAI讲解狼的习性，结合有关狼的故事介绍让学生了解狼的本性（狡猾、凶残），让学生进行合理的想象：如果老山羊没有识破狼的阴谋和伪装而将其救出陷阱，会有什么样的情况发生？根据多媒体CAI给出的图片，学生们能不能进行现场模仿，续写剧情呢？可以说，多媒体的运用为语文探究教学提供了更为便捷的途径。
　　综上所述，多媒体在小学语文课堂中的运用不但丰富和拓展了教学内容，而且提高了教学效率。从主观上看，能够进一步激发和唤醒学生的求知欲望，调动了学习热情；从客观上看，大量的多媒体信息开阔了学生视野，有效地整合了教学资源。语文教师只有巧妙运用多媒体CAI进行教学，才能实现寓教于乐，让语文课堂充满生机与活力。