把课文当成作文的中心

　　每个学期我们都要学习好多篇课文。课文是语文学习的丰富素材，所以课文也是作文的丰富素材。有种作文的方法就是围绕课文写作文，比如我们学习了《各具特色的民居》这篇课文，就可以把这篇课文当成“中心”，围绕这篇课文，从三个角度写出三种作文——
　　一、评写作文
　　你学习了《各具特色的民居》这篇课文之后，肯定会有感悟，会有想法。难道你不想把你的想法和感悟说给大家听吗？难道你不想向大家推荐这篇课文，引起更多人的阅读兴趣吗？如果想，你就写。拿起笔站在评论者和感悟者的角度写一篇评论这篇课文的作文吧。
　　例文片段：《一篇让人大开眼界的课文》
　　人人都有一种理想叫“安居乐业”，“居”就是房子。我家的房子是城市里的楼房，出入要爬楼梯，方方正正。爷爷家的房子是乡村的平房，一排连一排，有主屋有院落。读《各具特色的民居》这篇课文之前，我印象中的房子无外乎就是我家的楼房和爷爷家的平房。但是读过《各具特色的民居》之后，我忽然发现房子居然也是个“五彩缤纷”的世界——客家人的房子是圆形的土楼，傣家人的房子是竹子搭建的尖楼，蒙古包居然是用布撑起的……
　　呵，房子真是五花八门，无奇不有，有你没见过的，却没有你想不到的。想开眼界吗？快来读《各具特色的民居》这篇课文吧，这篇课文会向你介绍……
　　二、改写作文
　　学习了《各具特色的民居》之后，如果你觉得这篇课文有点儿长，不妨把它改写得短一点儿；如果你觉得这篇课文意犹未尽，不妨在原文的基础上再续写一段；如果你觉得说明文不能表达你的情感，不妨把它改写成一篇“散文”。总之，你可以根据自己的作文需求，对原来的课文进行“缩写”“续写”“补写”等多种改写方式，每一种改写都会成就一篇好作文。
　　例文片段：缩写《各具特色的民居》
　　客家民居主要分布在闽西南和粤东北山中，是圆形围屋或土楼。客家人因为居住在偏僻边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，所以才建造了营垒式住宅。他们在土中掺石灰，用糯米饭鸡蛋清作粘合剂，以竹片，木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高15米以上，3至6层的土楼，楼内房屋如橘瓣状排列，布局均匀，坚固美观，历经百年，安然无恙……
　　三、仿写作文
　　《各具特色的民居》是一篇介绍类的说明文，通过学习这篇课文一定能学会不少的说明方法，还学会了一种说明的顺序。快快写一篇作文，实践一下刚刚学到的说明方法和说明顺序吧，这就是仿写。比如你可以写写《各具特色的桥》，用类似于课文的说明方法和说明顺序介绍一下你见过的桥。通过仿写，可以从“读”“写”两个方面快速提升你的语文水平，可谓是一举两得。
　　例文：《各具特色的桥》
　　我家在水乡，河网纵横交错。为了出行方便，人们便在不同的河面上修建了不同的桥——“断桥”、“水漫桥”、“长虹桥”……
　　浅水“断桥”
　　浅水就是小溪水，水流小并且很浅，有的地方仅没脚面，最深处能没过脚踝。这样的水面上如果没有桥，过河就要脱鞋子，不然会湿了鞋。如果修一座高桥，浪费不值。于是人们就因陋就简，在河的岸边寻来一些大石块，依次从河的这岸摆到对岸，如断线的珠子一样蜿蜒在水中，所以称为“断桥”。这样的桥经济实用，随建随用。过桥时，小心地踩了这块石头，然后奔下一块，依次踩过，便可顺利过河。如有身手干练的人，过桥如蜻蜓点水一样飞驰而过。如有时一脚踩空，落进水里，也不要紧，那就在水里捧一把水，洗洗脸，然后丢了鞋子泡泡脚，感觉很滋润的。