论“三讲法”教学模式在高校创业课程中的应用

　　［摘 要］培养具有创新精神与创造、创业能力的高素质人才是当代高等教育的重要任务。现行高校创业课程在教学上大体上沿袭了传统教学模式，不能完全适应高校毕业生就业和创业的需要。将“三讲法”教学模式引入高校创业课程，能突出学生的主体性、创新性，体现教学的灵活性、系统性和实践性，提高课教学质量，促进大学生创业素质和能力的培养。
　　［关键词］“三讲法”教学模式；创新精神；创业教育
　　［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）15-0156-02
　　
　　1 高校创业教育需要更新传统的教学模式
　　在传统的教学模式中，教师教，学生学，教学过程通常就是教师对学生单向的“培养”活动。大学生创业教育不只是要教会学生创办企业的能力，也不是纯粹为了解决就业问题，其重点是培养学生的创业意识、创业心理素质和创业知识与能力。由此看来，传统教学模