基于即时通讯的“在线教研”研究

　　一、网络教研及其现状
　　
　　网络教研在我国基础教育发展中是一项新型探索性的工作，富有深刻的内在价值和长远意义。目前，网络教研大多以教师博客的形式开展，初步实现了由“草根教育”转变为“专家引领”的发展。现阶段的网络教研还只是部分教师参与的行为，也有一些区域教育机构(如甘肃、海南、广州天河、深圳南山等)整体推进的网络教研，但整体上缺乏系统思路和可自然推广的成功模式，以下简要概括存在的问题。
　　
　　1.你属于哪片“云”
　　我们并不缺乏网络教研平台，任何一位具备上网条件的教师，注册账号、发表文章就可以参与网络教研，但能长期坚持下来的并不多。主要原因是平台太多，是用学校的校园网，还是区域本土化的教研平台，或是全国性的教研平台?各系统的账号不能统一，同时还