开启数字化校园的一站式服务

　　我校在成立之初就意识到数字化校园建设的重要作用，但在数字化校园推进的初期也走了很多弯路。首先，建设初期学校主要依赖上级调拨、自行采购，购买由公司开发完成的数字化平台。投入大，收效小。其次，教师应用积极性不高，部分教师觉得这些软件、平台没有给他们的教学、管理提供质的改变，反而增加了数据录入和维护的工作量，加之教师信息技术应用能力的差异，数字化校园的推进遇到了很大的阻力。再次，功能拓展与二次开发滞后。虽然软件的开发者技术力量雄厚，但对学校实际工作的需求认识不足，软件开发千校一面，缺乏个性和拓展空间。为了追求利益的最大化，软件提供商大多不愿做后期的维护和修改。另外，大多软件专业性过强，受益面窄，而且由于软件由专人使用，多用于数据统计上报，缺乏人性化和实用性。
　　数字化校园不应成为空中楼阁，它