学校品质提升与教师专业发展同步推进
2011-12-29 00:00:00吕振杰
中小学信息技术教育 2011年3期
2003年以前，我校的信息化环境可以用“一穷二白”来形容一一学校仅有60多台内存为64M、硬盘为10G的计算机，勉强用于学生计算机教学，根本不能支持Flash等软件的运行，也无法开展各种多媒体教学。2004年，国家启动农村远程教育工程项目，我校有幸成为项目校。在项目的实施过程中，我们统筹学校信息化建设，并以“模式三”设备为基础，制定了我校数字化校园建设的五年规划，进一步明晰了信息化建设的路径和方法。我们一方面以“模式三”为依托，不断升级优化学校的信息化环境，另一方面建网、建库、建平台，实现优质资源共享。为了实现数字资源的高速传输，我们在远程教育项目实施的过程中，同步建立了集卫星接收小站、校园网、互联网、校园广播系统和电话虚拟网的“五网合一”信息平台。2008年，新功能楼建成后，我们又对学校的网络环境进行了扩容和升级，
