情境“减肥”记

　　我们都希望自己的公开课让人眼前一亮，于是，为了创设情境而煞费苦心。殊不知，当我们想方设法创设华丽的情境，以吸引学生和评委的眼球时，却忽视了课堂教学的有效性。
　　记得几年前，我初次参加市评优课比赛，刚好抽到了《设置动画效果》这个课题。比赛课有一个星期的准备时间，为把自己的课设计得精彩一些，那几天里我冥思苦想，设计的导入情境如下。
　　课前播放《蓝猫淘气三千问》的主题曲，为引入新课做好铺垫。
　　师：同学们，刚才你们听到的是哪部电视剧的主题歌？
　　生：《蓝猫淘气三千问》。
　　师：蓝猫最近开了一家动画设计公司，制作了很多有趣的动画片。今天，他为大家带来了一部“龟兔赛跑”的动画，你们想不想看看？
　　教师播放“龟兔赛跑”演示文稿。
　　师：你们喜欢这个动画片吗？为什么？
　　学