让孩子在课堂上勇敢地说不

　　又轮到我上组内的公开课了，学校的领导和教研组的教师都要来听课。这对于工作才几年的我而言，是一件大事。我在准备教学设计时，想起最近的上海世博会，就打算结合这个热点资源创设情境让学生学习。在课堂上，我像平常一样提问：“你喜欢上海世博会吗？”按照我的设想，孩子们一定会异口同声地回答“喜欢”。我想，孩子们应该很懂老师的心理，并知道老师需要什么。抱着对学生的这种“信任”，我就这样提问了。
　　出乎意料的是，我问完之后没有得到想要的答案，有几个孩子居然大声地说：“不喜欢。”虽然人数不多，但是教室里的每一个人都听得清清楚楚。不用问就知道，是那几个调皮蛋在出我的丑了。刹那间，我脑袋里一片空白。我可没有设计“不喜欢”的情况下怎么导入课题。看着后面坐着一排排的听课教师，我头上的汗