巧妙创设情境 挖掘学习需求

　　“下面是信息技术课，快走，去机房了。”
　　“唉，网络又被老师断了，真没劲！”
　　这样的对话不停地在我们耳边响起。在技术日益发达、电脑日益普及的今天，作为信息技术教师的我们，却往往被学生忽略，同样不受学生欢迎的还有我们所教的那些知识：Word、Excel、PowerPoint、资源管理器等等。
　　那究竟是什么原因让学生对信息技术课失去兴趣了呢？
　　我认为，原因主要有两个。一是应用软件相对简单，操作类技能一看就懂，一做就会，简单到学生提不起兴趣。二是所教内容脱离实际，为技术而技术。例如：在教授与文字处理软件有关的教学内容时，教师会将一篇《秋游》作文反复地进行改变标题与字号、段落重新排版等操作；在讲授电子表格软件时，还会经常使用诸如杀毒软件三个门市部的销售量等实例。<br