“评”出你的精彩

　　在教研活动、评优晋职以及各种比赛中，教师会经常接触到评课。但稍稍留意就会发现，评课中充斥着这样的现象：评课者或者客套话连篇，点评犹如蜻蜓点水，或者内容千篇一律，点评毫无新意。究其原因，主要是教师对评课存在认识上的误区，缺少专业的研究，表现为：
　　只求全面，没有重点。从教学设计到教学实施，从教师行为到学生情况，评课者力图面面俱到，但由于没有重点，往往无法深入。
　　只说现象，缺少分析。评课者虽然花不少精力记录课堂教学过程中的一些现象，但缺少对这些现象背后的原因分析，即缺少问几个“为什么”。
　　只讲好坏，不提建议。大多数评课者都能对所听的课讲出几点成功与失败之处来，但很少有人能够通过课堂分析进行教学设计重构，即缺少问几个“怎么办”。
　　只有罗列，不会提炼