美国高校学科专业调控机制分析

　　美国高等教育形成了联邦政府、州政府、认证机构等多方对高校学科专业进行调控的机制，具有以区域调控和行业调控为重点，借助信息手段，多部门协同、分层次调控的特点。其中，美国联邦政府通过监管认证机构、提供信息服务、设立研究基金等形式间接调控学科专业；州政府通过立法、预算规划和信息服务等方式调控当地高校学科专业；认证机构通过机构认证和学科专业认证对高校学科专业设置发挥影响作用。
　　
　　一、联邦政府层面的调控
　　
　　美国是教育分权制国家，学校具有高度的办学自主权，联邦政府主要通过间接方式对高校专业进行调控。联邦教育部主要通过监管认证机构以及管理学科分类目录对高校学科专业进行间接调控；劳工部参与高校学科专业调控的主要方式是每两年发布一次就业趋势预测，引导办学者调整专业设置，对学生的专业选择施加影响；美国联邦研究基金则通过在高校设立研究课题，支持一些关系到国家利益的重点学科专业。
　　1. 联邦教育部的监管
　　（1）对学科专业认证机构进行监管
　　美国联邦政府不介入具体学科专业调