权威观点

　　日本文部科学省：
　　支持学生出国留学以培育国际人才
　　日本文部科学省近日宣布，将在2012年为5 000名以上的大学生和高中生提供出国留学奖学金，并使5年后出国留学的大学生和高中生各增加约1万人。毕业于美国乔治城大学的文部科学大臣中川正春表示，希望培育更多活跃在国际舞台的年轻人，借以增加日本的“元气”。
　　依据文部科学省的统计，2004年出国留学的日本学生有82945人，为历年最多，但之后逐年减少。2008年为66 833人，比前一年减少11％，其中，高中生出国留学人数比2D06年减少18％，仅3190人。
　　人才招聘公司的一项调查指出，接受调查问卷的约7500名2011年春季高中毕生中，约40％的人表示“没有留学意愿”，33％的人表示”有留学意愿”。回答“没有留学意愿”的人中，选择原因(可多选)是“费用太高”的人有48％，其次是“英语很难”的人占44％。
　　(本刊摘编自日本《朝日新闻》，2011年11月7日)
　　荷兰政党：呼吁限制外国大学生数量
　　据世界大学新闻网10月23日报道，过去4年中，在荷兰接受高等教育的外国学生^数平均年增长率达到5％这一现象促使荷兰政党开始呼吁对于外国学生采取限额措施。
　　2D06年至2010年，荷兰的外国学生人数从1.9万增加到5.45万。在同一时期内，被医药、牙医、兽医这三大荷兰优势专业录取的外国学生人数的比例从9.3％增加到18.3％。目前，这些热门专业没有限制外国学生的数量。
　　据路透社及《鹿特丹商业报》的报道，荷兰政府每年为外国学生花费100万欧元。荷兰几大政党一致指出，在外国学生身上投入的资金太多。
　　荷兰代尔夫特科技大学发言人称，如此多的外国学生被录取是由于荷兰大学的招生不是竞争性的。“这是由于荷兰在谈到教育问题时有相当程度的社会主义观，即应给予那些想要并且适合学习的人提供学习的机会。”
　　近日，荷兰教育文化与科学部国务秘书泽吉尔斯达说，他相信“选择”是解决问题的有效工具。一些荷兰的大学已被允许基于学生的各种品质，比如成绩和动机去选择学生。
　　“每个人都应获得平等的被录取的机会”，这一观念的改变将代表荷兰教育制度的重大变化。始
　　(中华女子学院人力资源管理系王昕编译，2011年11月3日)
　　世界教育创新峰会：支持千年教育发展目标
　　11月3日，第三届世界教育创新峰会在卡塔尔首都多哈闭幕，会议呼吁国际社会支持联合国千年教育发展目标。
　　会议宣布将普及初级教育作为千年教育目标的重要内容，并呼吁教育界人士予以高度重视，对贫穷、落后国家的教育事业予以必要援助。会议还宣布将成立旨在援助海地的“海地工作组”，尽快使海地教育项目与国际教育计划接轨，以有效促进海地教育事业的发展。
　　会议主席阿卜杜拉·本·阿里强调，世界教育创新峰会将致力于以新的模式发展教育，以年轻人能够接受的方式教育和启发他们。
　　来自全球100多个国家和地区的约1300名代表参加了此次会议。与会代表围绕”社会发展与教育发展”的主题，就如何使教育更具有活力以应对全球当前面临的问题和挑战、如何以创新的教育理念提高人们尤其是青年人的素质来推动社会进步等话题进行了探讨。
　　(本刊摘编自新华网。2011年11月4日)
　　经合组织报告：欧盟成员国教育发展不平衡
　　由经济合作与发展组织编制、欧盟统计局和联合国教科文组织共同提供有关数据的《2011年教育概览》近期发布，欧盟委员会对该年度报告表示关注。报告涵盖34个国家的教育投入、生师比、教学时数、毕业生数量和就业统计等数据，涉及的国家包括21个欧盟成员国、澳大利亚、美国、加拿大、日本和韩国。今年的报告首次将其他重要经济体(G20国家)列入，如中国、巴西和印度。
　　报告显示，欧盟国家教育整体表现接近经合组织的平均水平，但成员国之间存在极大差异。欧盟国家面临的共同挑战是在公共资源被削减的情况下，如何提高教育效益。报告证实，改革教育体系、提高教育质量，能够带来较高的经济效益和社会效益。
　　报告公布的数据显示，欧盟成员国幼儿接受教育的比例平均为76％，经合组织成员国平均为70鬈：欧盟成员国高中生毕业率平均为85％，经合组织成员国平均为82％；欧盟成员国既不工作又不接受教育和培训的“尼特族”年轻人的比例平均为6.4％，经合组织成员国平均达到8.6％。
　　欧盟成员国25-64岁成人拥有大学学历人口比例平均为27％，经合组织成员国平均为30％；欧盟成员国职业教育的大学学历人口比例平均为8％，经合组织成员国平均为10鬈；欧盟成员国大学生人均支出平均为113万美元，经合组织成员国平均达1.37万美元。
　　(中国驻欧盟使团教育文化处江洋供稿.2011年10月27