组织家长参与学校体育活动应注意的八个问题

□ 胡国栋

组织家长参与学校体育活动已成为当前许多学校的普遍共识。家长参与学校体育活动有利于家长与学校间的沟通，有利于提高学生家庭的凝聚力，提高家长对孩子及自我的体育锻炼重视程度，从而进一步推动学校体育的发展。然而，在组织活动过程中，总有一些学校考虑欠妥，出现了家长参与人数不多、场面混乱、安全事故频发的现象。这不仅会影响活动的顺利开展，甚至会引发一些不必要的纠纷，可谓是 “搬起石头砸自己的脚”。笔者根据多年组织此类活动的经验，提出了组织家长参与学校体育活动应注意的几个问题，供同仁们参考。

一、活动日期的安排要合理

大多数家长的工作时间和休息时间较为固定，在活动日期的安排上我们尽量要选择他们的休息日----星期六或星期天，并把定下来的活动日期及早通知他们，以便他们能及早安排，同时也能让活动这天不休息的家长提前轮休，这样就基本能保证绝大多数的家长都能按时来参加活动。另外，当活动比赛的进程时间表排定后，作为组织方就应该及时把活动的赛程安排表下发给各个班主任，并在校园网上公布，并告知每一个参与活动的学生，让参与的家长能根据活动时间安排好自己的工作，准时 （一般提前半小时）达到活动比赛场地。

二、活动项目的设置，应以趣味性为主

在校运会上，报名参加家庭组比赛的学生，大部分是运动水平较低的学生 （运动水平较高的学生参加以田径项目为主的比赛），让他们参加竞技性项目的比赛，他们的兴趣不大，自信心也不够。同时，大部分的家长平时也缺少锻炼，让他们参加竞技项目的比赛，体能消耗较大，在活动比赛过程中可能会因体能或技能的不适而造成运动性损伤。笔者曾见过，一位学生家长在参加60米家庭组接力比赛时，因心有余而力不足摔倒在跑道上，导致该位家长大面积的开放性软组织损伤，场面有点 “惨不忍睹”。笔者曾对参与过活动的家长进行过一次问卷调查，结果显示有78.9%的家长认为项目的设置应以运动负荷较小、趣味性的活动项目为主。

三、组别设置要灵活，允许一个家长参与

随着社会的发展，单亲家庭日益增多已是不争的事实。作为活动的组织者，在项目组别的设置过程中，要充分考虑到这一点。在组别的设置上，我们可以根据家庭的不同类型来设置，以便更多的学生和家长能参与到活动中来。比如A组为2个家长加小孩、B组为父亲加小孩、C组为母亲加小孩。同时，这样的组别设置也解决了一部分学生因父母一方有事而不能报名参与活动的遗憾。

四、项目设置要符合个体锻炼的要求

组织家长参与学校体育活动的其中一个目的就是提高家长对孩子及自我锻炼的重视程度、从而进一步推动 《全民健身计划纲要》的实施。因此，我们在设置活动项目的时候要充分考虑到该项目是否适合家长和孩子进行个体锻炼。如果该活动项目对场地、器材有着较高的要求，则尽量舍弃。特别是一些集体项目，更是要考虑到个体锻炼的需求，否则在活动过程中，参与者是无法进行默契的配合，甚至会导致比赛场面的混乱。比如有一次，我们安排了一个 “8字跳绳”的集体项目，结果到比赛要开始了，家长们还在练习、商讨哪俩个家长甩绳的事宜，影响了比赛的进程。

五、比赛项目的比赛方法、规则，尽早告之家长

家长参与的体育活动项目不同于以田径为主的竞技性项目有着较为明确的比赛规则。因此，在活动规程的附件中，应把项目的比赛方法和比赛规则提前发布在校园网上，并给有意愿参加活动的每个学生下发一份，清楚地告知所有要报名参加比赛的家长和学生，以让家长可根据自己的特长来报名。这样，不仅能使他们比赛前开展自行锻炼，并督促孩子一起进行锻炼，同时还能让他们明确比赛的规则，从而确保活动的顺利进行。

六、活动器材准备要充足、质量要保证

家长参与的趣味类项目所需的活动器材，一部分是需要学校自制。比如用矿泉水瓶装沙子的保龄球、竹鞭绕成的套环等。这些器材，都属于易耗器材，往往一次活动就损耗很多这样的器材。为体现活动的公平性，保证活动的顺利进行，作为组织方应多准备活动所需的器材，并且要保证器材的质量。笔者曾见到：在一次 “同心协力”的比赛中（用废旧的广告条围城像坦克的 “履带”，参加活动的家长和小孩站在 “履带”上，一边用手把头顶上 “履带”往前拉，一边脚步往前挪），由于组织方在制作 “履带”的时候链接处没有很好地缝合，导致活动中 “履带”断开，再加上准备的 “履带”数量不够，严重影响了活动的进程。又比如在一次 “步调一致”的比赛中 （两个家长和孩子共穿一双长拖鞋，看谁在较短的时间走完规定的距离），因绑带脱开使排在最前面的家长冲倒伏地，并导致该家长肩关节错位的严重伤害事故。

七、做好活动规则的培训工作

活动能否顺利的进行，关键在于这些参与整个活动的人对活动方法及规则的了解程度。对于一些学校来说，在学校体育活动中设置趣味类活动项目对于学生、班主任、担任活动比赛的裁判老师都是一次新的尝试。对此，我们必须做好活动规则培训工作。

首先，活动规程下发后，体育教师要在第一时间充分利用体育课堂教学和体育活动课时间带领学生开展练习，让学生尽快熟悉活动的方法和比赛的规则，便于参与家庭组趣味项目的学生在课外进行锻炼。

其次，要加强对担任家庭组项目比赛的裁判老师的培训工作，让他们了解活动时参赛选手可能发生的违规情况及如何判罚的方法与尺度，确保比赛的公平及顺利进行。比赛过程中，裁判员老师只有客观地判定活动比赛结果和监督参与者遵守规则的情况，才能保证活动的有序进行，否则就会降低选手的参与积极性，引发家长对活动组织的异议，甚至会导致他们对比赛结果发生争执。

八、场地分布要明确

田径运动项目比赛时，当家长和学生一来到学校的操场就能知道比赛场地的大致方位。趣味活动比赛则不同，好多活动项目都是根据其特定的比赛规则和活动的安全性来选场地，活动比赛的场地较为分散。因此，在活动期间应在学校进口处张贴活动场地的分布图，让家长一到学校就能很清楚地明确自己参与项目的比赛地点。当然，在条件允许的情况下，组织者还可以选派一些学生作为活动的志愿者，引导家长到达比赛场地。

以上八个注意事项，只是保证家长参与学校体育活动能顺利进行的基本条件。如果要让活动的开展更有意义，我们可以从活动的参与对象以及活动的安排等各个方面出发，围绕有利于学校发展与学生发展的根本目的，多角度地进行思考与探索。比如，在活动进行过程中，多安排一些摄影摄像的老师，多方位多角度地记录本次活动的过程，并在赛后制作成VCD光盘，作为活动的纪念品赠送给家长，这样的形式一定会受到家长们的欢迎。又如，为使活动发挥更大的效应，我们可以在活动期间，放置若干块宣传学校办学成果的展板，供家长们浏览。总之，作为学校体育活动的策划者和组织者，在保证比赛顺利进行的基础上，也要尽可能地提高活动开展的附加值。