营造人文网络环境，促进校园文化发展

郭长虹

(吉林体育学院 运动人体科学系，吉林 长春 130022)

营造人文网络环境，促进校园文化发展

郭长虹

(吉林体育学院 运动人体科学系，吉林 长春 130022)

信息时代，校园网络文化对当代青少年的价值取向和思维方式产生深刻影响，学校应当努力建设民主、科学、人文、和谐的网络环境。主要以技术和精神两个层面建设绿色人文网站，以此为路径构建和谐校园文化。

人文；网络环境；校园文化

1 问题的提出

1.1网络文化的提出

苏联学者伊尔肖夫早在1981年就提出“计算机是人类第二文化”。当我们还未完全弄明白“网络”是怎么回事时，网络技术已经和社会发生了千丝万缕的联系。网络技术的快速发展创造出了一种崭新的文化，人们称之为“网络文化”。网络文化是指随着科学技术的发展和电脑网络的普及和应用，人们借助于计算机互联网进行各种活动时所形成的具有自身鲜明特征的信息文化。它打破了传统文化定义的框架，给人类带来了信息时代的又一次“文艺复兴”。

1.2营造人文网络环境是推进素质教育的需要

在网络这个全新的环境中，拥有信息时代学习与创新能力的人就拥有充满机遇和希望的新世纪。现代教育技术如何研究信息化、网络化的社会文化环境，如何驾驭新的教育环境和教育模式，培养受教育者具有适应新时代的学习与创造能力，不仅成为衡量教育现代化水平的标志，而且将成为个体乃至整个民族跨入新世纪的“通行证”。可见，构建校园人文网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。

2 人文网络环境是校园文化发展的重要内容与现实途径

美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔在他1948年发表的论文《传播在社会中的结构与功能》中，将传播的基本社会功能概括为以下三大方面：(1)环境监视功能。解释那些会对社会及其各部分带来影响的威胁和机遇，对社会起着“望哨”的作用。(2)社会协调功能。使社会的组成部分在对环境做出反应时相互关联。(3)社会遗产传承功能。后来，美国学者赖特在此基础上补充了必要的第四项功能，即提供娱乐。这些看起来很简单的功能表述，实际上包含着丰富的内涵。如果这些功能能够规范地发挥作用，会大大减少不必要的社会冲突，调解社会矛盾，有利于构建和谐社会，和谐文化。而在新的传播技术下，以网络为媒介的媒体在这些社会功能的应用上将呈现出其相应的特点。以下将从网络传播的角度着重分析一下，网络传播在构建和谐校园文化中起到的特殊作用。

2.1人文网络环境传播的是一种综合文化

马克思主义认为，文化是人类历史发展过程中创造的精神财富和物质财富的总和。而校园文化则是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。高校的校园文化主要包括三方面的内容，即校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化。校园物质文化，是高校各种客观实体存在的综合，是校园文化的基本载体。它既包括校园教育设施、文体设施、服务设施和校舍建设等诸多物质条件，也包括使用这些物质条件及组成学校的教师、学生、干部和管理人员。校园制度文化，是高校各项规章制度的总和，是保证校内各项活动正常进行的机制。它包括组织制度、管理制度、学习制度、工作制度、行政制度等，这些制度对规范人们行为、维护学校的正常秩序起到了十分重要的作用。校园精神文化，是学校全体人员长期或短期的意识思维活动和一般的心理状态的总和，是校园文化的核心。它主要体现在全体人员的总价值取向及学生的学风，教师干部职工的精神凝聚。物质文化是基础，制度文化是保证，精神文化是核心。人文的网络环境作为校园媒体的重要一方面，作为高校文化传播的重要平台，传播的正是高校特有的这种大学校园文化，即高校网站传播的是一种集校园的物质文化、校园的制度文化以及校园的精神文化为一体的综合文化。

2.2打造和弘扬高校精神是人文网络传播的时代使命

著名学者姚国华在《大学重建》一书中指出，大学是现代文明皇冠上的明珠，大学精神是民族精神的最高体现。在任何时代，伟大的创造和变革都是以青年为主体实现的，而大学恰巧培养了大批的新生力量，给社会注入现代意识，文化科学资源，保持社会的生机与活力。现代社会需要一个强大的精英集团作为中流砥柱。大学作为现代公民文化的“教堂”，能够引导社会文化的潮流，提升时代的品位，重振民族的精神。大学作为文教科技发展的交汇点，是民族创造力的源泉，是社会动力体系中的核心发动机。大学作为自上而下的文明辐射源，是振奋民族精神，提升国民形象，促进国家统一的灯塔。正如姚教授所说，以大学塑造新的文化，中国将带来人类的福音。 因此，在构建和谐文化的当下，打造和弘扬高校文化精神将是建设和谐社会的重要方面和思想上的保障。人文网络环境作为大学的重要新闻信息、制度、决策的聚集地，作为学校思想宣传的主要阵地，打造积极向上的高校精神，弘扬先进和谐的高校文化，将是当前我国高校网站传播的时代使命。

3 营造人文网络环境是保障校园网络文化发展的关键

胡锦涛总书记在集体学习会上所说的，网络文化的建设和管理，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照发展社会主义先进文化的要求，坚持积极利用、大力发展、科学管理，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，对全面建设小康社会网络环境的发展提出的要求：

第一，树立正确信息观念，坚持正确舆论导向；

第二，增强法制观念，加强信息法制建设；

第三，加强校园网站建设；

第四，提高师生的信息素养，倡导网络文明。

在当今信息时代，良好的网络环境是保护学生健康成长的一道坚实“绿坝”。如果让学生生活在一个经过人为加工的“良好环境”中，可以逐步改变他们的生活方式、交往方式、思维方式、价值观念和精神生活。首先要突出人文环境的建设、要努力营造文化精神教育的无形环境——人文网络环境。因而营造一个健康向上、和谐有序的人文网络环境是至关重要的。

4 建设绿色人文网站是建设和谐校园文化的必由之路

网络的开放化、匿名化、去阶层化等特性，为公众提供了一个超越时空的舆论多元空间，它为广大网络用户开辟了自由发表言论的空间，但信息传播的社会控制明显减弱，它自由、快速、开放，能够在短期内形成强大的舆论，一些不健康的非法的言论会带来负面的影响。这些问题的产生与网络信息的传播结构有关，网络让每一个用户可以成为传播者，不乏有人滥用传播权，威胁网络信息传播环境的净化。因此有必要采取一定的措施，减少有害信息的传播，保障校园网站的有效运行，建立一个和谐的、人文的绿色网站。

1)从技术方面讲，构建绿色网站需要强大的技术支持，主要是要保持系统的安全性和稳定性，防止病毒、黑客等危害网站的因素侵袭。因此学校需要在技术方面提供强大的支持，保障系统的正常运行。同时从信息管理学的角度说，需要进行信息的过滤。信息过滤主要是运用一定的工具和根据一定的标准设置过滤条件，在网络运行过程中一旦触发条件则将不需要的信息拒之门外，而其他信息仍可以通过网络传播进来。比如：(1)超文本代码和特殊字符的过滤。(2)关键字词的过滤。(3)重复留言的过滤。(4)建立和完善网站管理体系。充分发挥“把关人”作用，切实履行组织管理职责。

2)从精神层面上讲，主要是网络规范的价值构建。网络管理规范的价值取向，除了对基本的网络行为进行约束以外，主要是倡导一种网络价值观，这种价值观主要表现为自主自律，互惠互利，相互尊重。它最主要强调的是网络传播的一种自律机制，它是一种强调自我管理的管理方式。张久珍教授在她的《网络信息传播自律机制研究》一书中提到，网络礼仪是实现网络信息传播自律的最基本方式。网络礼仪是对在网络上应该做什么和不应该做什么所做出的规范。虽然网络空间具有“虚拟社会”的特点，用户面对的只是屏幕和键盘，但实际是上是在与真正的人交流，这种交流是真实的人与人交流。所以网络利益是生活礼仪在网上的延伸。同时也可以根据虚拟章程和发布倡议书的方式建立网络信息的传播自律。因此，建立绿色网站的关键是建立一个绿色的自律的网络规范价值观。

5 结束语

人文网络环境对于构建和谐校园文化起到了重要的引导作用，是促进校园文化发展的必备武器。因此需要加大力度引导和管理，扫除信息垃圾，树立良好的网络道德，建设绿色、人文网络环境是构建和谐校园文化、促进校园文化发展的必由之路！

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BuildHumanEnviromentofNetworkandPromotingCampusCultureDevelopment

Guo Changhong

(Sports Human Science Department，Jilin Institure of Physical Education,Changchun,130022,Jilin,China)

In the information era,the school net culture has deep influence of teengers' value-oriented and thinking-way.School should try their best to construct democratic,scientific,humane and harmonious net enviroment.The thesis proposed that we should construct green humane network frow techndogy and spirit,so construct the harmonious school culture.

humanity;network environment;school culture

2010-06-27；

2010-07-28

郭长虹(1970-)，女，吉林长春人，硕士，研究方向：计算机科学与应用。

G807.0

A

1672-1365(2011)03-0136-02