咸宁学院网球俱乐部运行机制研究*

刘远海，石裹莹

(1.咸宁学院 体育学院，湖北 咸宁 437100;2.咸宁学院 基础医学院，湖北 咸宁 437100)

咸宁学院网球俱乐部运行机制研究*

刘远海1，石裹莹2

(1.咸宁学院 体育学院，湖北 咸宁 437100;2.咸宁学院 基础医学院，湖北 咸宁 437100)

分析国内高校体育俱乐部现状，对咸宁学院网球俱乐部运行机制提出了合理的构建设想.在保障网球俱乐部健康、稳定、持续发展的前提下，利用校园资源，拓宽课外体育组织形式，充分发挥自身优势，营造良好的网球运动氛围，更好地为广大师生和地方服务，为咸宁学院独具特色的运动模式提供参考.

网球俱乐部;运行机制;构建;发展

网球运动是一项时尚、健康、快乐的体育项目，具有动作舒展大方，娱乐性、观赏性、健身性强的特点，适合不同年龄段的人群，深受高校学生和老师的青睐.但由于场地设施、学科设置、网球专业教师数量与质量等方面的因素，限制了高校网球的发展.针对这种情况，近年来我国许多高校的体育课课外体育活动实行了俱乐部制，成立网球俱乐部.网球俱乐部在扩大参入人数，满足学生需求，丰富校园生活，充分利用高校资源等方面发挥着重要作用，促进了高校以及某一地区网球活动的整体发展.咸宁学院自03年开设网球课程以来，深受广大学生的喜爱，选修网球课程的人数在逐年递增，网球课程教学已不能满足学生的需求.正是在这种背景下，经过一年的策划和准备，于2010年3月正式成立了咸宁学院网球俱乐部.俱乐部如何运行，怎样充分发挥它的作用和功能，以便更好地为广大学生和教师服务，是摆在我们面前急待解决的问题.本课题正是以此为研究重点，试图构建科学合理又符合我校实际的运行机制.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本为以咸宁学院网球俱乐部为研究对象.

1.2 研究方法

主要采用文献资料法、问卷调查法、访问法和逻辑分析法等研究方法.

2 结果与分析

2.1 俱乐部的概念及内涵

俱乐部(Club)一词源于欧美，亦称总会，指社会团体以及公共娱乐场所的总称［1］.在我国一般是指进行社会、政治、文艺、及文化体育娱乐活动的团体和场所［2］.而高校体育俱乐部是指学生利用课余活动时间，以个人兴趣爱好为基础，以学生自己的组织力量为主体，通过体育技能练习和比赛，力求促进学生各方面综合能力发展为目标的运动团体.它以高校学生为主体，兼顾周边社会群体广泛参与，是将学校体育纳入到社会体系中的一块试验田.

2.2 国内高校体育俱乐部研究现状

高校体育俱乐部作为促进校园文化发展的重要角色之一，为学生运用体育知识与运动技术增进健康、展现才华、提高素质、锻炼综合能力提供了实践平台.高校体育俱乐部是当前高校群众体育活动开展的主要组织形式［3］.

通过查阅资料，发现国内已有很多学者对高校体育俱乐部进行了研究.在俱乐部类型上，可分为课外体育俱乐部、课内体育俱乐部和课内外结合的体育俱乐部三种［4］.在活动形式上，可以归纳为四种形式［4］:一是学校提供场地器材的有偿性收费管理，学生自愿参加、自我锻炼，教师一般不参加指导;二是学校开放体育场馆，学生自愿选择参加，教师参与辅导;三是以运动训练为主的体育俱乐部，为完成各级各类体育比赛而进行的体育活动;四是各类体育课外兴趣活动，成立各类课外体育俱乐部.在管理运行上，一部分认为各单项俱乐部是不同层次爱好者的主要活动场所，教师仅起辅导作用，从而实现课内以传授知识和掌握方法为主，课外以身体锻炼为主的素质教育思想［5］;另一部分认为体育部、校体育协会对各课余体育俱乐部分会的活动进行指导和检查，并对活动的效果进行评定［6］.在性质定位上，一者认为高校体育俱乐部以高校体育俱乐部联盟为管理机构，由管理者、教练、会员共同参与俱乐部管理运作，高校体育俱乐部自主经营，学校、政府给予适当支持.高校体育俱乐部服务对象为全体学生和教职员工［7］;另者认为高校体育俱乐部应采用“非营利性俱乐部制度运行［8］”，应利用场地及人才资源优势，主动融入社区体育大环境，培养学生社交及社会适应能力，促进体育社会化发展［9］.

2.3 咸宁学院网球俱乐部运行机制构建

2.2.1 咸宁学院网球俱乐部现状分析

咸宁学院自2003年开设网球课程以来，深受广大学生的喜爱，选修网球课程的人数在逐年递增，目前每学期大学体育选网球课的学生约在1 000人左右，约占总人数的1/8.中心校区共有场地14片，其中涂塑场地10片，专业教师6人，通过调查发现网球课程教学已不能满足学生的需求，迫切需要一种专门的组织来搭建一个网球爱好者交流的平台，正是在这种背景下，经过一年的策划和准备，与2010年3月正式成立了咸宁学院网球俱乐部.网球俱乐部的组建在一定程度上拓宽了我院课外体育组织形式，营造了良好的运动氛围，丰富了学生课外文化生活，培养了团队意识和团队精神，促进我院网球运动的迅速发展.

然而随着管理的缺失和经费的匮乏，网球俱乐部名存实亡.主要表现在机构设置归属不清，管理混乱，缺乏有效的组织领导及管理程序;活动内容单一，观赏性较差，不能有效激发大多数学生的兴趣;俱乐部收费问题一直是高校体育一个热点和敏感性问题，没有政策和资金支持，缺乏自我造血功能，无法依据自己的力量发展等，由此可见，重新构建一个符合我院实际的网球俱乐部运行机制势在必行.

2.3.2 咸宁学院网球俱乐部运行机制构建

为更好地发挥其功能和作用，借鉴国内部分高校体育俱乐部运行的成功模式，结合目前我院网球运动的基本状况，并征询部分专家的意见和建议，制定出以下适应我校实际的网球俱乐部运行机制(如下图)，有利于我院网球俱乐部健康、稳定和可持续发展.

2.4 我院网球俱乐部运行机制

2.4.1 网球俱乐部保障机制

1)行政监督.“名不正则言不顺，言不顺则事不成［11］”，因此首先必须正式挂牌，为其“正名”，不能成为“民间组织”.在挂牌的同时要有正式的行政设置，如归属、机构设置、职能等，为网球俱乐部的运行提供政策支持和导向.

2)场地设施.网球场地及其配套设施是学生进行网球活动必不可少的硬件条件和环境，是保障体育教学、训练和竞赛正常进行的物质基础，同时也是高校建设现代化大学，综合性评估指标的重要组成部分.

3)管理制度.无规矩不成方圆，任何组织的规范都需要一定的规章制度来约束，网球俱乐部需要对内部管理机构运行过程中的原则和方式做出明确规范，也要根据市场需要，对会员与教练员的权利义务等基本内容做出限制，构建娱乐化、社会化、个性化的格局.

2.4.2 我院网球俱乐部管理机制

1)经营管理机制.俱乐部是消费娱乐性质的活动团体，在财政支持困难的条件下必须开启自我造血功能.目前可通过企业赞助、收纳会费、场地出租、举行培训和承办赛事的形式提供部分有偿服务，用于维持和改善自身环境，解决因学校资金短缺的难题，保障俱乐部本身可持续发展.

2)财务管理机制.财务集中反映了整个俱乐部的经济活动、财务状况、经营成果，在整体信息取得方面具有独特的优势，也就决定了财务对管理决策的支持具有极其重要的作用.由于财务工作涉及到各方利益分配的协调，因此要保持公正公平的原则，财务管理应做到财务收支透明，支出合理.

3)人事管理机制.俱乐部的人事包括管理员(领导)、组织者(教练)和会员，而最重要的管理机制是引进竞争意识，建立动态机制，通过会员评选抉择，其次可以采用专职、兼职教师(或教练)相结合的办法，淘汰或引进社会专职教练员，加大兼职教师的比例来改善师资队伍和管理层.

2.4.3 我院网球俱乐部发展机制

1)会员更替.会员是俱乐部发展的根本.网球俱乐部能否发展壮大与其所保有的会员的多寡密切相关，在市场激烈的竞争中，留住老会员，纳入新会员，寻找潜在会员是俱乐部管理工作中最为重要的一环.网球俱乐部是服务性质的行业，提供优质的服务超越会员的心理逾期是求存之道.

2)训练管理.网球爱好者入会的目的是以网球运动为切入点，不仅是满足锻炼、交流等方面的需要，更主要的是提高自己的竞技水平，这就要求网球俱乐部能够根据场地的特点、季节气候的变化、生活习惯方式等因素因地制宜制定出最佳的运动训练计划.另外通过俱乐部打破体育课的固定模式，融入灵活多样的课内外相结合的一体化模式，充分发挥其主体性和客观能动性，培养学生的兴趣爱好，逐渐增加终身体锻炼的意识、行为和习惯.

3)竞赛管理.俱乐部最大的亮点就是赛事活动，特别是高校俱乐部，主要是有青春洋溢的大学生参入，学生的身体、心理素质都较高，球技水平进步较快，身体对抗性强，高校俱乐部联赛观赏性大大提高，在安排比赛日程时也应注意调整好学生的学习时间与比赛时间的冲突，在日程训练和比赛训练当中寻求最佳结合点，不紧不松，注意劳逸结合.

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 高校俱乐部可分为课外体育俱乐部、课内体育俱乐部和课内外结合的体育俱乐部三种类型.在活动形式上，可以归纳为自由型、自主型、训练型和课外兴趣型四种形式.在性质上划为非营利性的有偿服务.

3.1.2 根据目前我院网球俱乐部存在管理缺失和经费匮乏的难题，在构建上可将网球俱乐部运行机制分为保障机制、管理机制和发展机制三部分，以保障网球俱乐部健康、稳定、持续发展，更好地为广大师生和地方服务.

3.2 建议

3.2.1 完善网球俱乐部内部管理构架，形成合理、高效、分工明确的管理模式，运用科学的管理方法和手段，最大限度的调动各个成员的积极性.

3.2.2 建立按劳分配为主体，坚持“效率优先，兼顾公平”的内部竞争制度和激励约束制度，提高服务质量.

(3)建立健全俱乐部网络管理体系，提高场地资源的利用率，严格控制成本以降低会员费用，以求进一步的发展.

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