用社会主义核心价值体系引导高校团组织生活会初探

陈光军

(四川民族学院,四川康定626001)

党的十六届六中全会提出:以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。根据龙静云等人的研究,社会主义核心价值体系融入各个领域的具体实践是目前学术界对于社会主义核心价值体系研究的十个热点问题之一,但现有的一些研究成果“多停留于口号式的理念或者形式化的实践途径,可操作性和可行性的建设思路十分少见。”[1]而高校共青团是开展社会主义核心价值体系教育较为主要、有效的阵地载体,本文以四川民族学院为例,对社会主义核心价值体系教育融入团组织生活会的具体做法进行如下探讨,以供同行商榷。

一、形成制度管理,确保团组织生活会的有效实施

团组织生活会一般是指有主题要求和教育意义,由各团支部全体团员参加,定期进行的一种团内生活,是团组织对团员进行思想教育和团员进行自我教育的基本形式。团组织生活会可以形式多样,既可以集体座谈讨论,也可以个人主题演讲;既可以校内学习交流,也可以校外参观考察。鼓励各团支部积极开拓思路,创新形式,举行各种切合实际的团组织生活会。这有助于学生形成科学的世界观、人生观、价值观,同时也是展示团支部凝聚力,有效促进学生成长成才的重要途径。如何利用团组织生活会这个载体和平台,有效实施社会主义核心价值体系教育,关键是要落实团组织生活会制度和管理,保障实施的长效性,以四川民族学院为例,具体做法为:一是制定了《共青团四川民族学院委员会关于开展团组织生活会的实施意见》,要求团组织生活会要有正确的导向,明确的目的,注重时效性和教育意义,可采取辩论、演讲、座谈等多种形式开展,突出师生互动,学生自主参与、自我教育,学院对各系部团组织生活会开展的情况进行检查和督导。二是在《四川民族学院团支部工作考核办法》一级目录“工作部署”中专列了团组织生活会情况(注:附名称、记录清单)的考核项目,分值4分。团委把团组织生活会的开展纳入了团支部工作的考核指标,规定了每个团支部每学年开展团组织生活会的最低次数,且每次团组织生活会开展后要求每个团支部认真、详实地填写团组织生活会开展登记表并交到团委,供高校检查和督导。对各系部、团支部在开展团组织生活会活动中的特色和可借鉴的经验,经归纳提炼,可优先申报团委工作科研基金项目。三是形成了团委团组织生活会组织的系统性。团委策划好一个团组织生活会,向各系部下发开展团组织生活会的通知,附提供给团总支的宣讲提纲,并根据团组织生活会的内容和内涵,附若干背景材料以供参考。同时,要求各系部依据通知和宣讲提纲,充分发挥师生的自主性,鼓励创新设计团组织生活会的形式,既从团委层面确保了团组织生活会开展的预期效果,又给了团总支很大的发挥空间。

二、紧密结合社会主义核心价值体系,精心策划团组织生活会内容

如何利用好团组织生活会这个平台,增强社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性,团组织生活会的内容设计非常关键。“当前我国正处在发展的黄金期和矛盾的凸显期并存的关键阶段,社会矛盾充分暴露和空前集中,高校作为各种文化相互交融和碰撞的前沿,必然首当其冲面对社会各种思潮的影响和冲击,当代大学生的价值呈现出以多元价值观为基础的兼容性的取向。”[2]

高校必须正视这一现实,深入研究相关现象,紧密结合社会主义核心价值体系的基本内容,结合培养目标,从高校实际和学生实际出发,围绕坚持马克思主义指导思想;树立中国特色社会主义共同理想;培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神等几个方面的内容精心策划团组织生活会。笔者以四川民族学院为例,四川民族学院团委针对公民礼仪教育、公民教育、荣辱观教育,设计了“增强社会荣辱观,争做模范好公民”团组织生活会,结合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体要求,根据公民道德基本行为规范,结合民族类院校的特点,教育引导学生树立“民院是我家,建设靠大家”、“一屋不扫何以扫天下”的意识,培养正确的公民道德意识,从我做起,从现在做起,告别陋习,走向文明,杜绝不文明现象。

诚信是一个人立身处世的根本,当前大学生的诚信问题已引起社会关注。团委针对诚信问题设计了“为人做事贵诚实,言行一致重守信”团组织生活会,积极开展诚信教育,培养学生的诚信意识,从小事做起、从自身做起。同时,要求团总支结合平时同学的学习、考试、评奖、评优、费用缴纳、国家助学贷款等,有针对性地开展诚信教育,使同学们增强诚信意识。

三、形成内容策划的理念,提升团组织生活会质量

为使学生能够变被动为主动,在社会主义核心价值体系教育中能充分发挥主观能动性,在策划团组织生活会内容时一定要有策划理念指导。理念先于实践并指导实践,正确的理念将会提高团组织生活会的品质,增强社会主义核心价值体系教育的实效性。如有的学者所说:“高校要根据教育环境、教育对象和教育任务的新变化,结合当今社会的多元化、开放性和学生追求个性、追求自我价值的普遍诉求等特点,把传统的泛政治化、抽象化、空洞化的‘填鸭式’教育转化为关注现实、走进生活、了解历史、认识社会的‘体验式’教育,实现社会主义核心价值体系与大学生知、情、意、行的有机统一,使大学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。”[3]四川民族学院在依托团组织生活会这个平台实施社会主义核心价值体系教育的过程中,结合时代特点,从高校实际和学生实际出发,逐步形成了以下理念:

(一)理论与实践相结合

团委充分挖掘校本德育资源,对学生进行爱国主义革命传统教育,每年新生入学时,开展“铭记艰苦奋斗路,贡献丹心建明天”团组织生活会,利用康巴文献馆、校史陈列室中的革命历史资料对学生进行爱国主义教育。团组织生活会之后,为促进学生的内化践行,团委组织新生参观康巴文献馆、校史陈列室及泸定桥纪念馆,学习先辈们爱国敬业、严谨治学、艰苦奋斗的优良作风;利用每年“七一”建党节、“一二·一”纪念日等开展大学生入党宣誓、瞻仰烈士墓等活动,广泛进行爱国主义教育和民族精神教育;每年千余人次的大学生在这里义务劳动,近百名大学生在馆内担任义务讲解员。

在开展“感悟、体验、实践,快乐、健康成长成才”团组织生活会时,我院也是先由各团支部宣讲、学习相关知识点、理论背景和四川省的实施情况,再由各系部或各团支部设计团组织生活会系列实践活动,例如政法系的“感恩母亲节”、“我的生活我创造”演讲比赛;“与经典为伴与大师同行”读书交流活动等,开展“‘心系灾区,为玉树人民祈福’主题活动”;贡嘎山环保行公益活动等团组织生活会实践活动,作为对团组织生活会内容的良好延伸,以活动促内化,以内化促行动,育人于无形,极大地调动了学生的积极性,获得了很好的实际效果。

(二)针对性与普遍性相结合

社会转型期中出现的城乡差别、贫困悬殊加大等问题,在大学生中表现为贫困现象突出,由此产生的贫困生心理等方面的一系列问题,严重影响了大学生正常的学习和生活。从高校学生贫困面大、贫困程度深的实际情况出发,加强对学生贫富观教育和自强自立教育极有必要。因此,团委针对低年级家庭经济困难学生,专门设计了“正确待贫富,自强人生路”的团组织生活会,给学生阐述中国特色社会主义共同理想和社会主义初级阶段理论,引导学生从实际出发,尊重差异,包容多元,正确对待贫困,直面现实,良好规划,自强自立,走好大学的每一步,迈向美好的未来。

针对与每个学生都要参加并且高度关注的综合素质测评问题设计了“综合测评评人品,公平竞争争志气”团组织生活会,要求团总支组织同学学习《四川民族学院学生综合素质测评体系》的规定及学院“关于开展学生综合素质测评及评优工作的通知”,为使学生综合素质测评工作得以顺利进行,进行动员和部署。要向同学们强调测评及评优工作的目的、意义,规范要求,确保本项工作在“公开、公平、公正”的原则下顺利开展,真正发挥其导向作用,建立良好的班风、学风。

(三)系统性与全面性相结合

系统性体现在对本科生四年的团组织生活会教育中的层次性,如针对新生设计的“铭记艰苦奋斗路,共献丹心建明天”的校史、校风暨爱国主义教育团组织生活会;针对二年级学生设计的适用于网络教育方面的“寻求网络真善美,自我控制身心佳”和适用于学生综合素质测评动员的“综合测评评人品,公平竞争争志气”等团组织生活会;针对三年级学生设计的适用于文明礼仪教育、公民教育、荣辱观教育等方面的“增强社会荣辱观,争做模范好公民”团组织生活会;还有适用于毕业生的强调诚信的“为人做事贵诚实,言行一致重守信”;“科学就业择业,走向成功人生”;“感恩母校、感恩生活”等团组织生活会。

全面性的理念体现在团委从学院实际和学生实际出发,根据大学生在校四年全方位的需求,以爱国主义教育、感恩教育、考风考纪教育、素质教育、诚信教育、就业择业教育等多种途径为载体,全程融入社会主义核心价值体系教育。从各个方面,各个角度引导学生诚信做人,善待他人,努力学习,积极创新,争取做一个爱党、爱国、爱人民,敢为人先,肯于付出、勇于承担的新一代大学生。

总之,高校团组织应进一步加强社会主义核心价值体系的主题实践活动形式和内容的研究,不断开拓创新,与时俱进。根据社会与时代特点,不断注入和完善具有社会主义核心价值体系的团组织生活会,增强针对性和实效性。

[1]龙静云,熊富标.社会主义核心价值体系研究综述[J].思想政治教育,2009,(8).

[2]郑承军,李秋实.核心价值体系是灵魂的教育也是教育的灵魂——“中国特色社会主义核心价值体系构建与当代大学责任”研讨会综述[J].中国高等教育,2010,(1).

[3]尹彦.大学生社会主义核心价值体系教育美育化探析[J].高校党建与思想教育,2009,(5).