应用型高校体育社团发展研究

储庆桂

（安徽工业经济职业技术学院，安徽合肥 230051）

应用型高校体育社团发展研究

储庆桂

（安徽工业经济职业技术学院，安徽合肥 230051）

应用型高校学生体育社团是应用型高校体育教学的有力补充，也是实现学生全面发展的必然选择。处于知识经济及高等教育改革新环境之下的应用型高校体育社团，在总体发展上虽然是积极有效的，但也还存在一些弊端。在实践探索和调查研究的基础上，分析了影响应用型高校学生体育社团发展的因素，探索了其良性发展的途径。

应用型高校；体育社团；研究

作为高等教育的一个重要组成部分，应用型高等院校是我国高等教育由精英教育向大众化教育转变而催生出的一种新的教育类型，是我国实现高等教育大众化的主力军，其主要目标是以教学为主，为经济建设与社会发展需要培养大批生产和管理一线的高级应用型人才。因此，应用型高校所培养学生的身体健康状况直接关系到社会主义现代化建设的进程。而作为应用型高校课外体育活动的重要载体，体育社团给校园体育文化建设带来了生机和活力，它能够与其他形式和内容的体育活动密切配合，不仅为大学生锻炼身体提供了环境条件和组织保证，也对推进全民健身运动和素质教育起到了重要的作用，有利于大学生的身心健康和素质的全面发展，是实现学校教育目标的一个重要途径，也是落实《全民健身计划纲要》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要载体。特别是近几年来，随着学分制的实施，学生的课余时间分配发生了很大变化，参与体育社团，体验第二课堂的学生也越来越多，体育社团的发展呈现出规模扩大化的趋势，并渐渐成为高校体育活动的重要组成部分。但是，随着高等教育的大众化，应用型高校体育社团也渐渐暴露出一些问题。本文以应用型高校体育社团为研究对象，力图通过研究指导社团管理者完善体育社团建设，促进体育社团健康发展，以使学生体育社团成为校园健身及文化建设中的闪光点。

1 应用型高校体育社团形成的必然性

1.1 学生生理和心理发展的需要

应用型高校体育社团作为应用型高校体育教学的有力补充，它的形成和发展首先源于学生对体育健身的需求和爱好。对于多数学生而言，参加体育社团可以在平等自由的气氛下进行健身活动，学生可根据自己的喜好选择体育项目，没有课程考试等一系列压力与障碍，能获得很多在体育课中得不到的快乐，真正体验到运动的乐趣与快感。经常参加体育社团活动，能够使学生性格更开朗、心态更平和。而不同的体育社团也能够满足不同学生的心理和生理需求，例如，篮球、排球、足球等集体性项目有助于提高个体的集体主义意识和团队精神，增强凝聚力与合作意识，形成组织纪律观念，也有助于培养良好的人际交往能力；而街舞、健美操等项目能愉悦身心和增加审美情趣，提高自信、自我悦纳和审美能力，克服心理障碍。

1.2 学校人才培养目标和组织管理的需要

与传统的高校人才培养体系偏重于基础知识教学和理论体系的完整，忽视应用能力的构建相比，应用型人才培养体系应围绕对应用型人才知识、能力、素质协调发展的要求，以能力培养为中心，做到理论与实践并重［1］。为了很好地完成应用型高校的人才培养目标，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，于是提高学生综合素质的重任也就部分转移到学生社团身上。应用型高校体育社团作为应用型高校文化的一部分，不仅承担着提高学生身体素质，促进学生“体育”发展的重任，而且承担着“德育”和“智育”的发展任务。

首先，与“研究型”和“教学型”高校相比，应用型高校独特的人才培养目标要求学生有良好的体质基础作为保证，以满足一线实践操作和工作的需求。因此，应用型高校普遍重视对学生身体素质的培养。体育社团作为体育教学的有力补充，顺理成章地承担起了部分“体育”的任务。其次，作为党委领导和团委指导下的一个组织，应用型高校体育社团还要依据学校方针政策，将“德育”和“智育”工作穿插到社团活动中，对社团成员进行思想政治教育，以及社会交往能力培养，以此加强学校对社团成员的组织管理，并促进学生社交能力的发展。例如，通过讲座、专题报告、竞赛等活动，加强社团成员之间的思想交流，协调人际关系，陶冶情操，促使学生在活动中感受快乐，在活动中提高思想觉悟，从而提高学生的综合素质。此外，应用型高校的特点在于较强的社会实践性，而体育社团可以通过与校外企业、社区联合活动，提高学生认识社会、融入社会的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。因此，对于学校而言，体育社团是提升学生综合素质的重要阵地，是实现应用型人才培养目标的一个重要载体。

2 影响应用型高校体育社团发展的因素

2.1 体育社团规划不明确

目前，许多应用型高校体育社团存在发展规划不明确的问题，主要包括两个方面：一方面，在体育社团自身组织上，部分体育社团成立仓促，自身组织结构还不健全，管理混乱，导致内部分工不明确，活动开展无计划性，“随意”性和“娱乐”成分过高，背离了体育社团成立的初衷。另一方面，多数体育社团的负责人缺乏对体育社团组织发展的长远规划和整体目标，社团活动的开展主要以近期和短期行为为主，缺少衔接性和稳定性［2］。

2.2 体育社团管理制度不健全

绝大多数体育社团组织没有行之有效的管理章程和行政组织措施，内部管理松散，财务管理秩序较混乱。此外，部分高校社团干部的选拔缺乏严格的审查和考核制度，多数高校缺乏对社团干部的岗位培训和激励机制，至使一部分干部缺乏责任意识，工作思路不清晰，工作积极性不高。而学校团委与体育职能部门也缺乏沟通，社团活动的开展很少有专业的指导教师参与指导，场地器材也严重不足，即使有指导教师的指导，一般也是体育教师自身和社团之间达成的无偿指导协议，缺乏学校的政策扶持。

2.3 社团活动经费不足，缺少活动场所

目前，多数应用型高校体育社团由于规模小，活动层次不高，运动水平较低，影响力不足，外来社会赞助极少或根本没有，造成活动经费的严重短缺。而作为社团活动的主要场所——学校体育场馆，多数由学校体育部门掌管。由于团委和体育部门的沟通不力，致使体育社团很少甚至几乎不能够使用学校体育场地，造成社团活动场所的极度短缺或不利。

2.4 社团社会沟通程度低

虽然一些应用型高校体育社团有意识地与社会建立了一定的联系，通过拉赞助的方式或与其他高校、企业、社区联合开展活动，加强社团与社会的联系，进而拓宽社团成员的视野，但是总体来看，应用型高校社团与社会的联系还是十分有限的，并且多为短期行为，未能与社会建立有效联系的长效机制。

3 应用型高校体育社团发展策略

3.1 坚持社团干部选拔“三要素”

应用型高校体育社团干部的选拔，要以“实践”和社会沟通能力为出发点，坚持：一、思想上能起楷模和监督作用。社长、副社长等社团干部要思想坚定，政治态度明确，在社团活动中要将社团成员的思想教育摆在第一位，在遇到思想问题时，能够积极疏导，警惕和抵制错误思潮对学生的误导。二、要有较强的组织领导和沟通能力。社团干部要能够很好地组织安排社团活动，保证社团活动的有序性和稳定性，并具有较强的社会交往和沟通能力，能够打通社会和社团之间的壁垒，使社团活动真正融入社会。三、要有较高的健身指导能力。社团干部要具有较为娴熟的专业健身技术和健身指导能力，能够相对独立地对社团成员健身提供及时、准确的健身知识和健身指导。党团组织也可以根据社团情况，单独委派相关能力的社团负责人，使社团活动在严格的组织管理中进行。此外，对于选拔的干部，党团组织还要定期对其进行培训，不断提高其工作能力。

3.2 建立完善的体育社团活动规划

应用型高校体育社团的育人目标，是通过社团活动培养学生的健身意识和健身能力、人际交往能力，把学生培养成具有良好身体素质条件和社会适应能力的应用型人才。因此，社团活动的规划要紧密围绕育人目标，体现“以社团成员为本”的核心思想。体育社团要根据社团成员的实际需求，制定长期发展规划和短期发展目标，要将常规社团活动如：招新、迎新、欢送、联赛（校内、校内外一体）等以“制度”的形式规定下来，每学期按照计划执行，并及时根据社团成员的反馈，对社团活动的组织安排进行相应的改进，真正体现发展、服务学生的目的，使体育社团最终达到全面、协调和可持续发展。

3.3 建立体育社团与学校体育部门之间的有效衔接

目前，一些应用型高校将体育社团独立于学校体育部门，体育社团单纯依靠党团组织的领导，缺乏指导教师的专业指导，体育运动水平参差不齐，场地器材也严重不足。因此，建立体育社团与学校体育部门之间的有效衔接，能够为体育社团提供专业的指导教师和必备的场地器材，不仅有利于体育社团的发展，也有利于学校体育工作的整体发展。学校要鼓励体育部门参与体育社团建设，并为体育社团提供专业的指导教师，对体育社团进行指导的教师学校要根据实际情况记入工作量，进行适当补贴，提高指导教师的积极性。体育部门也可以利用体育社团的优势，发展学校特色体育项目，进而达到双赢。

3.4 加强社会沟通，彰显“应用型”高校体育社团的特点

为了进一步发挥体育社团在应用型人才培养中的作用，社团组织者要进一步探索社团活动与社会实践活动的融合点，真正让体育社团融入社会，在社会和社团双重环境的影响下，培养和锻炼社团成员，使社团真正成为培养高素质应用型人才的重要载体，彰显应用型高校体育社团的特点。为了实现这一目标，一方面，学校要积极为社团创造与社会联系的契机，开拓高校社团之间、社团与社会之间交流的渠道。例如，校内外竞赛，进入社区的大型体育活动等，利用丰富的社会资源来充实、锻炼体育社团。另一方面，体育社团要发挥自身优势，主动将社团推入社会。例如，定期安排社团成员对社区健身人群进行指导，提高社团成员的沟通、应变能力，也能进一步提高社团成员的自信心和健身指导能力。

［1］赵良庆，蔡敬民，魏朱宝.应用型本科院校实践教学的思考和探索［J］.中国大学教学，2007，（11）：79－80，96.

［2］王传友，冯伟.高校体育社团发展现状与对策研［J］.吉林体育学院学报，2009，25（1）：10－11.

［3］崔树林，穆益林，李永华，等.大学生体育社团运作方式探索［J］.体育学刊，2008，15（11）：71－74.

Research in the Development Of The Sports Association In Application－oriented Colleges and Universities

CHU Qing－gui

（AnhuiTechnicalCollegeofIndustyandEconomy，Hefei230051，China）

The sports association in application－oriented colleges and universities is an effective means of the physical education，and it’s an inevitable choice to achieve college students’all－round development.The sports association that exists in the context of the knowledge－based economy and the reform of higher education is effective in its overall development，but there are still some defects in practice.On the basis of the survey，the paper analyses the factors that affect the development of sports associations in application－oriented colleges and universities，explores the ways of its sound development，and provides useful references for its development.

application－oriented colleges and universities；sports association；research

G807.4

A

1009－9735（2011）05－0067－03

2010－11－04

安徽省教育厅人文社科项目（2009sk438）。

储庆桂（1982－），女，安徽岳西人，硕士，研究方向：排球基础理论。