多种形式健康宣教在青光眼患者中的应用

彭 虹

护理健康宣教是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面的教育［1］，它的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不利于健康的行为，使之达到最佳健康状态。因此如何较好的开展健康宣教，普及宣传卫生科学知识，减低患者因缺乏对疾病治疗的了解而导致的致残率，满足青光眼患者康复需求越来越受到重视。为了更好的提高青光眼患者的健康宣教效果，我科自2010年1月以来开展了多形式健康宣教方式，收到良好效果，现报道如下。

1.一般资料

选择2010年1月至2011年1月在我科住院治疗的患者215例，男性105例，女性110例，年龄(30～85)岁，职业为农民、工人、公务员、教师、个体劳动者、无业人员。

2.宣教方法

健康教育内容包括入院宣教、疾病相关知识、药物指导、饮食指导、功能锻炼、健康行为指导、出院指导等内容，入院第1天，由管床护士根据患者病情的轻重缓急、性格、文化程度等特点，制订个体健康宣教计划表循序渐进，随时调整，将健康宣教内容贯穿到整个住院过程中，实施过程中采用多种形式的健康教育:①口头宣教:护士每天按照健康宣教计划表，按计划告知患者健康宣教内容。②示范宣教:在给患者讲解的同时加以示范，带动患者边听边体验直到患者基本掌握。③书面宣教:根据患者的需要制作各种图文并茂的入院宣教片、温馨提示卡、术前眼球固视训练指导卡、出院指导卡，放置患者床头，方便患者及家属随时学习。④视频宣教:将各种指导制作成视频录像，每周邀请患者或家属(特别是不识字的患者或家属)观看。

3.讨论

3.1 患者掌握相关知识，主动配合治疗 青光眼的发病与基础疾病、生活习惯、情绪等方面有较大关系，但青光眼患者对如何维护健康、自我护理等知识普遍认识不足，加之由于疾病、年龄、文化层次等因素影响，护士进行健康宣教后，患者往往对所讲知识记不清。本科研究采用多形式宣教方法，通过有计划的口头宣教、图文并茂的各种指导卡，使患者随时学习，降低了因年龄大、记忆力减退而忘记的现象发生。针对文化层次较低，看不懂文字内容的，定期通过视频录像，让患者轻松掌握知识。

3.2 增进护患双方沟通，提高患者满意度 有研究［2］表明，患者的满意度与患者对疾病、医护人员、治疗的了解成正相关。通过多形式的健康宣教方法，患者清楚管床医生、护士的工作内容和性质，在需要帮助时能及时咨询医护人员，护士不再是单纯地帮助患者去做，而是调动患者的主观能动性，增加了护患沟通，有效地减轻了患者焦虑等负面情绪［3］，促进了疾病恢复，提高了患者的满意度。

3.3 规范健康宣教，减轻护士工作量 临床健康宣教往往不是一名护士完成，而是多名护士协作完成，由于护士的文化层次、工作态度、沟通能力等影响，使健康宣教常常出现漏项、功能锻炼方法不统一等问题。通过制订健康宣教计划表，有计划有目的地进行健康宣教并通过各种宣教卡，规范临床健康宣教内容，护士可以根据卡片内容逐项进行宣教，减少了工作的盲目性，提高了工作效率，且护士口头宣教后，如患者不能完全掌握的，可以通过看健康宣教卡或视频录像进行补充，避免护士反复宣教，减轻护士工作量。

总之，对青光眼患者应用多形式健康宣教方法，能够提高患者健康知识掌握度和患者满意度，可提高患者对青光眼知识的了解和对医护人员的依从性，更配合医护人员的工作，有利于青光眼的治疗。

1 白玉红，张亚君.神经内科脑出血患者的健康教育［J］.现代护理，2008，5(6):133.

2 于卫华，李志菊.影响住院患者健康教育效果的因素分析［J］.实用护理杂志，2000，16(3):32-33.

3 朱玉芬.护理干预对脑卒中患者抑郁情绪和生存质量的影响［J］.实用医学杂志，2008，24(21):1239-1240