教育科学出版社

1. 《求知求真，卓越发展：重庆一中教育创新研究》（“守望者的凝思：读懂学校、读懂校长”系列论丛）

重庆一中是一所有着八十年悠久历史的中华名校。八十年来，学校始终敏锐地把握时代发展的契机，不懈地进行调整、变革和创新。今日的重庆一中在发展性教育观的引领下，紧紧围绕“人的发展”这一主题，立足学校的传统与现实，致力于构建适应每一个学生发展的课程体系、激活学生发展潜能的课堂教学、塑造学生主体性人格的德育系统，并以“和谐管理”为着力点构筑学校管理文化，形成了丰富而生动的变革行为，自觉地促进了学生的全面发展。本书完整而清晰地记录了重庆一中在学校创新发展中所面对的真实问题，描绘了学校发展性教育实践办学的思路和轨迹，并以此折射出我国基础教育改革与发展的宝贵历程。

2. 《〈塔木德〉、课程和实践：约瑟夫•施瓦布和拉比》（世界课程与教学新理论文库）

《塔木德》是一本犹太人终身研读的书籍，是仅次于《圣经》的典籍。作者以美国犹太人特有的视角，分析了当今美国教育中存在的问题，并展示了犹太教文化独有的思维方式和实践智慧，首次将当代著名的美籍犹太人课程学者约瑟夫•施瓦布放在犹太教《塔木德》传统文化的历史背景下解读其课程著述的思想渊源和精髓。这本书不仅有助于中国学者理解、重读施瓦布的著述，而且有助于我们思考很多深层次的教育问题，如理论与实践的问题、阅读与意义的问题、时间与义务的问题等。该书获得美国教育研究协会（AERA）课程分会2006年度杰出著作奖。

3.《以职业教育为重点 三峡库区超前发展教育研究》

本书基于对三峡工程的意义与作用的认识、对库区历史和现状的了解、对库区改革和发展职业教育思路的研究而成，对三峡库区超前发展教育促进移民就业开展系统分析研究，据此提出相关政策建议，为国家有关部门编制《三峡工程后续工作规划》提供参考。书中就三峡库区百万移民搬迁安置顺利完成之后，移民面对新的生产生活方式，难以适应新环境下的就业需要的情况，提出库区建设要以超前发展教育为基本战略。

4.《中国教育：研究与评论》（14辑）

本书所收录的文章，内容丰富，各有特色，既有从教育对职业妇女的影响角度阐述的上海编织艺人冯秋萍等的故事，也有对中国农村职业教育现状与困境的深入思考；既有对流浪儿童生活状况、心理与行为特征及教育对策的研究，也有尝试在中小学教师培训中改变教学策略的实践研究。这些研究视角不同、风格不同，但都能给读者带来有益的启示。

5.《教师专业发展制度》

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，它不仅是一种观念，更是一种制度。本书以教师专业发展制度为研究对象，结合我国以及英、美、日等国家和地区相关制度建设的经验，对教师专业发展的各项制度，包括教师专业标准、教师资格证书制度、教师教育机构认证制度、教师教育课程设置与鉴定制度、教师教育质量评估、教师聘任制度以及教师培训制度等，展开细致、深入、全面的阐述和分析，以期为我国教师专业发展制度的建设与完善提供参考和建议，为教师专业化的健康发展提供制度保障。

6.《名师名校长教育讲演录》（第一辑）

2001年7月，教育部更新教育观念报告团在北京成立。唐盛昌、张思明、李希贵、窦桂梅等10位来自教育实践第一线的教师、校长入选。此后，他们在全国各地巡回演讲，传播教育新理念，分享经验和智慧，掀起实践素质教育的热潮，影响深远。2009年10月，教育部更新教育观念报告团主要成员再次会聚北京大学百周年纪念讲堂，李希贵、雷丽霞、窦桂梅，唐盛昌、詹文龄、赵翠娟、喻有朝、张思明等带来他们最新的实践和思考。8场精彩报告，高屋建瓴，深入浅出，引发听众热烈反响。本书是这次报告会上8场演讲的实录，希望能为读者带来身临现场的感觉。

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