使用单反机拍摄教学图片的实践探索

□李云鹏

(山西广播电视大学，山西 太原 030027)

在现代课堂教学或远程教学中，教师讲课时常常使用PPT来辅助教学。所谓PPT就是一种演示文稿图形程序，是英文Powor point的缩写。PPT可以包括文字、图表、照片、动画等内容。许多教师教学中使用的PPT仅仅是所讲课程的目录、摘要或包括一些图表。虽然这样的PPT也能提高教学效率，但对于真正提高教学质量是不够的。为了使教师的讲授更加生动活泼，更能启发学生思维，提高学生的学习兴趣，有必要在教学PPT中使用图片及动画等生动、形象的内容。我们在这里所讨论的仅仅是制作教学用PPT时所需照片的拍摄和加工的一些实践探索。

一、拍摄器材

古语讲“工欲善其事，必先利其器”，拍摄教学使用的照片，首先要选择好摄影器材。数码照相机当然要选择单镜头反光式(简称单反相机)。这是因为单反相机可以根据需要更换不同的镜头，可以满足各种各样的拍摄需求。而且，单反相机采用帘幕式快门，曝光均匀，速度可达八千分之一，甚至万分之一秒。由于单反相机取景和拍摄使用的是同一镜头，没有视差。单反机的优点还有很多，这里就不一一列举了。单反机的诸多优势决定了各行各业的专业摄影，几乎无一例外地全都选择单反相机。

目前，世界各国普遍选用的专业单反相机，主要是“佳能”和“尼康”两个品牌。本文以佳能为例予以说明。佳能单反相机的机身，包括入门级：EOS600D，准专业级：EOS60D，专业级：EOS5D Mark 2。以上三种机型是佳能单反机的代表机型，也是较新机型。笔者所使用的EOS30D，也为准专业级，是60D几代前的机型。虽然30D是五年前的机型，拍摄教学用照片还是基本够用的。

专业级5D系列为“全画幅”数码相机。一般数码相机在CCD上的成像尺寸小于35毫米胶卷的成像面积。“全画幅”指的是其成像面积等同于35毫米胶卷的成像面积。由于CCD成像面积大，照片的清晰度更高，畸变更小。

EOS30D的CCD成像面积相当于35毫米胶卷成像面积的三分之二，计算其视场角时，须乘以一个1.6的系数。例如一个28毫米焦距广角头，用于30D时，相当于45毫米中焦头。换句话说，本来可以用畸变最小的中焦头完成的拍摄，使用非全画幅相机，就不得不使用畸变较大的广角头来完成。这也是全画幅相机成像质量高的一个重要原因。

成像面积与照片清晰度有关。佳能最新推出的EOS60D有效像素高达1800万，但仅与全画幅相机1200万像素相当。

除了机身之外，镜头对成像质量关系很大。佳能系列镜头种类繁多，价格差异非常大。所谓“红圈头”是其专业级镜头。镜头又有广角、中焦、长焦之分，还有变焦、定焦之分。最大光圈以及变焦时最大光圈是否改变，也是镜头的重要指标。低挡镜头最大光圈较小，常常只有4.5或5.6。最大光圈小光通量就小。低挡变焦头最大光圈随焦距变化而变化，当焦距变长时，最大焦距缩小。笔者常用的镜头是一个焦距17毫米到40毫米，不变最大光圈4.0的变焦、广角红圈头。还有一个焦距24毫米到70毫米，不变最大光圈2.8的中焦镜头，这两镜头的成像质量还是不错的。

二、拍摄与拍摄技巧

拍摄是一个十分细致的工作,拍摄前要全面检查照相器材，检查电池是否需要充电，镜头是否符合你的拍摄要求，相机是否安装CF卡,是否设置了时间和日期,根据需要设置基本操作方法,检查三脚架。是否使用三脚架是区别是不是专业摄影的一个重要的标识。

大学的新闻专业开设《新闻摄影》课程，教学PPT中需要使用大量的新闻照片。虽然可以从报刊中选取照片，但为了使新闻照片更具有典型性，还需要拍摄一部分。新闻图片,除了对新闻性、时效性要求特别强之外,其他如抓拍的技巧、拍摄角度、拍摄高度、拍摄构图、拍摄用光、拍摄时机、准确曝光等都与其他摄影有相似之处。例如：风光摄影、动物摄影、人物摄影、植物花卉摄影、体育摄影等也都需要上述技巧。 下面，以新闻照片为例谈一下新闻照片的拍摄技巧。

1.新闻摄影的抓拍。虽然除了静物摄影之外，各类摄影都可能需要抓拍，但在新闻摄影中，抓拍是最重要的一环。抓拍到最精彩的一瞬间，是一幅新闻照片成功的保证。 新闻摄影的基本规律是“动”，拍摄者就是要从动中抓拍到静的一瞬间。无论是政治,文化,教育,军事,经济,商业以至突发事件的新闻， 凡是适合用新闻摄影表现的，基本上是活动变化的。例如，要召开一个大会，大会是在进行之中，那我们就要充分运用好抓拍技巧，在这个“动”中抓拍到能突出主题的好片子。其他类型的摄影作品，如抓拍成功，也可变成新闻照片。笔者前两年在汾河公园抓拍到七条鱼同时跳出水面的照片，《山西晚报》作为新闻照片在头版刊发，就是一例。

2.拍摄角度。苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。人的眼睛换个角度观察到的事物就不一样，照相机镜头也是如此。在新闻摄影中，拍摄角度要强调主体，即新闻事件中的主要人物及主要事件。无论在任何环境和条件下，摄影者必须注意事件主体的变化，盯着不放，在其频繁的变化中运用不同的拍摄角度，抓住时机，利用有效的画面构图和现场的光源准确曝光，拍摄一副完美的新闻片。

3.拍摄高度。新闻事件主体与环境，条件的变化，往往因拍摄高度的不同，直接影响主体形象，我们在拍摄过程中要找好合适的高度来突出主题。例如一个拍卖会的新闻摄影，俯拍可以更好地表现拍卖会全场踊跃举牌的热烈场面，仰拍可以使拍卖师显得更加高大、突出。

4.抓拍中的构图。 构图是一幅图片成功与否的先决条件。假如摄影者在新闻事件中从头到尾不注意主体的变化，见啥拍啥，主体成了陪体，甚至主要事件被排斥在画面之外，或者是不应该突出的反而突出了，应该在画面中占主导地位的反而不见了，就成了一幅失败的片子。新闻摄影虽然时间紧迫，也要注意拍摄主体的位置和比例，前景的设置，非主体如何起到陪衬作用等问题。今年1月21日，在北京钓鱼台国宾馆召开的《杏花村诗书画文选》首发式的新闻图片，主体是领导人就座的主席台，前景是红绸苫盖着的待揭幕样书。但摄影者处理不当，使得前景过大，冲淡主体，就是一次构图的失败。

5.光源的运用。光是突出主体的必要条件，新闻摄影必须追随新闻事件的主体，随其变化而变化，合理运用现场光源恰到好处地进行补光，突出主体。新闻摄影不可能像静物摄影或人物摄影那样从容布光，有时还不得不使用闪光灯。使用闪光灯时，千万不要相信内藏闪光灯，使用内藏闪光灯是拍不出好片子的。使用外接闪光灯时，万万不可将闪光灯直接对着拍摄主体，而要采用反射光或散射光。拍摄出的图片才不会太“硬”。

6.充分发挥光圈和快门的作用。在新闻摄影中，一定要充分发挥光圈和快门的作用，才能达到新闻图片的最佳效果。例如：一次足球赛，露天体育场，阳光灿烂。笔者在观众席发现一名歌星，是一个很好的娱乐新闻题材。怎样才能在观众席中突出这位歌星呢？将光圈调到最大，(最大光圈2.8的镜头这时显出其优势了)设置光圈优先状态，用长焦远距离拍摄。这时，景深很小。拍出的照片，只有被聚焦的明星是清晰的，周围都虚化，主体也就突出了。如果拍摄高速公路上的汽车试驾活动，汽车以每秒50米的速度，飞速从镜头前方通过。一般情况，此时都要选择最快的快门速度。比如万分之一秒，才能拍得较为清晰的照片。适当降低快门速度，可能拍出动感很强的照片。

7.曝光。大多数专业摄影师都喜欢采用手动曝光，这是因为手动曝光比自动曝光拍出的照片质量可能更好。但是，新闻摄影一般以使用P档为主。必要时，使用光圈优先或速度优先。一般不使用手动曝光。因为使用手动曝光，很可能漏掉必须抢到的新闻瞬间。

8.拍摄时机。 除了拍摄角度，拍摄高度，构图，合理运用光源，时机对于新闻主体形态影响极大，按快门早了不行，晚了也不行，必须选择新闻事件情景交融，人物感情融合的最佳时机进行，才可拍出好片子。当年美国总统里根遇刺时，那位在里根中弹的一刹那按动快门的记者，绝对是一位抓拍摄时机的高手。

拍摄教学用图片，不仅需要了解和掌握摄影器材，更需要掌握摄影知识和技巧，经过经验的积累和实践中的探索，才能拍摄出更好的教学图片，更好地服务教学。

参考文献：

[1]陈咭.新编基础摄影教程[M].广州：暨南大学出版社，2010.