本科毕业论文改革刍议

姚山季

(南京工业大学 经济与管理学院， 江苏 南京 210009)

本科毕业论文改革刍议

姚山季

(南京工业大学 经济与管理学院， 江苏 南京 210009)

本科毕业论文制度在培养学生科研能力与专业知识应用能力等方面具有重要的驱动作用。因此，关注本科毕业论文的撰写工作具有重要的战略意义。当前，我国本科毕业论文的写作存在着诸如选题、形式以及道德方面的问题，而产生这些问题的根源在于学术基础教育缺失、管理制度缺位以及导师指导不力。为此，应该强化学术基础教育、完善管理制度及提升导师业务水平，探索提升本科毕业论文质量水平的路径与对策。

本科；毕业论文；改革；质量水平

0 引言

根据我国学位条例的相关规定，本科毕业论文合格是毕业生获得学士学位的必备条件。本科毕业论文是大学生在学习阶段的最后一学期，根据教学计划的要求，在导师的指导下，独立撰写的具有学术性质的论文，是大学生完成学业的标志性作业，是对他们学习成果的综合性总结与检阅。现阶段，由于种种原因，我国每年的本科毕业生数量较多，因此，本科毕业论文的撰写具有极其重要的战略意义，不仅关系到毕业生的培养质量，而且还关乎到本科专业的整体发展。基于连续多年指导本科毕业论文的实践，本文拟对目前我国本科毕业论文写作过程中存在的具有普遍性质的问题及其成因进行深刻剖析，并提出相应的改革对策，希望对本科毕业论文写作及大学生科研能力的提升有所裨益。

1 本科毕业论文存在的问题

目前，在本科毕业论文的写作过程中，存在的问题较多，本文将其大致归纳为以下三点：

1.1 选题问题

选题是论文写作的基础。当前本科毕业论文选题存在的主要问题包括：首先，选题的方式不利于学生写作。大多数本科毕业论文选题采取的方式是：老师出题，学生进行选择。尽管这有利于教学与写作指导上的统一管理，但学生在选择题目时不仅容易出现重复现象，而且还容易导致盲目选择。现实中，经常听到学生说“早知道就不选这个题目了”，是这一问题的直接体现。其次，重理论，轻实践。通常，理论问题较为抽象，考察学生对某一理论问题发展趋势的把握，如“顾客忠诚的形成机制研究”；而实践问题关注的则是对某一具体实践活动进行归纳与总结的能力，如“苏宁电器的售后服务实践”。本科生更倾向于选择理论性质的课题。然而，由于毕业生在本科学习期间的理论研究功底相对较弱，所以撰写的毕业论文并不能真正把握理论发展的脉络。最后，选题过于抽象、笼统和空泛，不能真正揭示论文的主题与内容。理论上，要求论文题目言简意赅地反映研究的核心内容，但现实中本科毕业论文的题目却存在着各种各样的过于抽象和空洞的问题。例如，“论市场营销管理”、“论营销活动创新”等内涵不清的模糊语言在选题中经常出现，令人不知所云。

1.2 形式问题

论文形式是学位授予单位对论文写作的统一规范，有助于学校对毕业生论文进行统一管理。当前，本科毕业论文形式存在的主要问题有：首先，论文组成要素不完全。通常，一篇完整的学术论文由标题、作者(班级、专业、姓名、学号)、摘要(中文、英文)、关键词(中文、英文)、正文、页眉页脚、参考文献及注释等组成。但是，我们对已经完成的本科毕业论文进行检查时，发现大部分都存在着组成要素不完全的问题。其次，表达存在问题。某些本科毕业论文的题目多达五六十个字，甚至上百字，似乎是在堆砌文章的小标题。另外，也有不少毕业论文的文字表述与结构安排存在缺陷：或语病丛生，或主谓不分，或标点不当，或内容交叉，或口语化，或结构紊乱，或过渡突兀等。最后，引文标注问题。①引注不规范。尽管学位授予单位都会出台关于论文引注的强制性规范，但毕业生在引文标注时大都各行其是，我行我素，甚至同一导师的不同学生，或同一学生在其论文中，参考文献的引注方法也不完全相同。②引注错误。某些学生在给论文的引文进行注释时，不仔细检查，张冠李戴，使得引文与注释没有一一对应。③引而不注。部分学生在论文写作中明明引用了他人的文献，但却不加以注释和说明。④为引注而引注。有些学生为凑够论文对引文数量的要求，或者为增加论文的字数，故意引注一些与毕业论文主题并无实际关系的文献。

1.3 道德问题

对于学术论文撰写，道德问题尤为重要，在目前本科毕业论文的写作中也存在道德问题。由于撰写论文是毕业生第一次真正接触科研工作，因而良好的学术道德就应该从此时抓起。总体来看，本科毕业论文写作中存在的道德问题主要体现在：首先，主观不重视。很多毕业生在其人生的第一次科研活动中就偏离正确方向，不愿意从事艰苦细致的调查研究与资料收集工作，主观地认为拼拼抄抄就可以敷衍了事。更有甚者，某些学生尚未动手写作，最先想到的却是怎样去抄袭别人的论文而又不被导师发现。还有，某些学生甚至请别人代写，全然不顾学术研究的道德底线。其次，抄袭现象严重。当确定题目之后，学生的第一反应是上网搜索相似性质的文章，经常的做法是将与自己选题有关的几篇文章随意粘贴在一起，就连必要的编辑与加工也不愿意去做，全然不顾及被抄袭文章的写作风格、用语习惯等等。

2 本科毕业论文问题产生的原因

由于论文工作的涉及面较广，头绪较多，因而本科毕业论文问题产生的原因也较为复杂。总体来说，可以归纳为以下三个方面

2.1 学术基础教育缺失

我国本科毕业论文写作水平低下，高等院校在学术基础教育方面的缺失是一个重要原因。首先，思想教育缺乏。在新生入学时，几乎所有学校都开设专门课程进行思想道德教育，尽管其中部分包含了学术研究的基本思想道德，但鲜有学校就学术研究的道德底线与规则进行过专门教育，进而导致上述的学术道德问题，使得曾被誉为“天之骄子”的大学生对剽窃、抄袭、买卖文章及寻找“枪手”等学术不端行为没有任何愧疚感。甚至部分学生还搬出孔乙己的“窃书不算偷”来为自己的不当行为进行辩护。其次，缺乏对本科生基本学术研究素养的培训。长期以来，我国的大部分高校都重视对学生科学文化素养的培训，却忽视了对他们进行必要的基本学术研究素养的培训与教育。由此而产生的负面影响多种多样。其中，一个最直接的后果是：学生在毕业论文写作中无从下手。例如，在写文献综述时，很多学生竟然不知道如何检索相关文献，取而代之的是只要进行论文写作，首先是去“百度”或“谷歌”。

2.2 管理制度缺位

本科毕业论文是一项耗时长、程序多的系统工程，其中会涉及到学校、学院，甚至是教研室，而只有每个责任部门各司其职，进行全程而有效的控制管理才能保障论文的质量。在管理制度这一问题上，现阶段存在的问题主要包括：首先，缺少刚性措施，致使实施效果大打折扣。尽管每年各高校的相关部门都会针对本科毕业论文的写作发布若干文件，要求各院系与指导教师狠抓论文质量，但实施结果总是“雷声大，雨点小”，最后不了了之，致使论文的质量高低完全取决于导师的主观认定，从而造成不同院系、不同导师指导的论文质量参差不齐，难以保证毕业论文质量水平的普遍提高。其次，管理措施的实施缺乏连续性。这主要体现在新领导上任后，通常都会对论文写作的抽查制度、学校与院系的两级权责分配以及格式规范等进行变更，这不利于提高本科毕业论文的质量水平。这里，最为明显的例子是：前几年迫于国家教育部本科教学评估的压力，各高校在提高本科毕业论文质量上都是下足功夫，相继出台一系列的刚性措施，并取得了很好的效果。但是，在教学评估活动过后，这些措施的实施又大打折扣，重新回到原来的“老路”上。

2.3 导师指导不力

从某种程度上讲，毕业论文的写作过程就是导师与学生之间不断进行学术交流与思想碰撞的过程，高水平的毕业论文必然凝结着导师辛勤的劳动与付出。但是，某些导师在指导毕业论文时，却存在着各种各样的问题。首先，思想上不够重视，缺乏责任心。由于部分导师存在认识上的偏差，因而对毕业论文指导重视不够，投入精力不足。更有甚者，有些导师对毕业论文的基本要求与工作流程不甚了解，仅凭主观臆断指导写作，而且对论文写作过程中存在的问题听之任之，简单应付学生所提问题。其次，连续扩招，导致教师资源稀缺。尽管每所学校都对导师的资格确认有着明确规定，如具有讲师职称、教学经验丰富等。但是，由于我国高校前几年的连续扩招，学生人数大为增加，而教师数量的增加却没有赶上学生数量增加的速度，生师比过高，致使导师所指导的毕业生人数较多，这必然影响其指导工作。最后，导师的指导能力有限。如上所述，本科毕业论文的写作是规范而严肃的科研活动，然而在现实中，由于种种原因，部分导师在如何进行规范的学术研究这一问题上自身就认识不清，这必然会对本科毕业论文的写作指导产生不利影响。

3 本科毕业论文的改革思路

从本科生毕业论文存在的问题出发，我们必须从以下三方面进行改革并采取相应对策，以提高本科毕业论文质量。

3.1 强化学术基础教育

高等院校在强化本科生学术基础教育方面担负着不可推卸的责任。首先，建议各高等院校在课程体系设计中增加学术规范与道德的课程，或者定期开展相关讲座，以培养学生的学术伦理、学术道德与学术纪律。此外，任课老师也应该努力奉行“教书育人”的神圣宗旨，教育学生尊重别人的劳动成果，让学生充分认识到抄袭、剽窃等不道德行为必将受到最为严厉的制裁和处罚。其次，对本科生学术研究基本素养进行训练。建议各高等院校在教学计划中增设部分可以提升学术研究基本素养的课程，将对本科生这一素质的培养上升到制度高度，着力提升本科生的写作能力、逻辑推导能力与思辩能力等。另外，专业课程的任课老师也要有意识地将本科生的学术基础训练与专业课程的讲授结合起来，使学生在“不知不觉”中提升自身的学术素养。

3.2 完善管理制度

建立完善的关于毕业论文的相关管理制度并强化落实是控制本科毕业论文质量下滑的重要外部条件。首先，制订与出台切合实际的管理制度与文件。在对本科毕业论文工作进行充分调研的基础上，针对写作过程中出现的新情况与新问题，各高校应该制订或重新修订切合实际的《本科毕业论文工作条例》和《本科毕业论文教学大纲》，其中，要明确规定毕业论文的选题原则、评分标准以及指导教师的条件与职责等，为毕业论文的质量提升提供首要的制度保障。其次，强化制度执行的连续性，确保制度落到实处。一旦建立起相应的管理制度与规范，任何领导都不能因某种事由随意变更，如果确实因需要而进行变更，则必须以制度的形式将更改后的结果固定下来。毕业论文管理制度的完善更主要地是体现在外部评估与监督体系的建立与正常运行，以保证制度运行的连续性。总之，我国各高等院校必须要将本科毕业论文的写作工作从制度上确立，并加强对这项工作的监督与管理，逐步完善毕业论文的质量标准与规范，最后一定要落实实处。

3.3 提升导师的业务水平

导师的业务水准直接关系到本科毕业论文的质量水平，他们在论文撰写过程中具有举足轻重的地位。首先，强化对导师的思想教育。教育导师要像对待课程教学那样重视毕业论文的指导工作，使导师真正做到按照相关管理文件严格要求，恪尽职守，在选题论证、材料收集及格式编排等方面都给予学生耐心而细致的全过程指导。其次，在设置课程体系时，尽量在指导毕业论文的那学期不要安排过多的课，从而使导师能够保质保量地完成教学任务以及对毕业论文的指导工作。第三，在保证教师业务素质的基础上，使教师人数增长与学生人数增长相适应，优化学校的师生比。最后，建立科学的师资梯队，加强对导师科研能力的培养。尤其要强化对青年教师的培养力度，鼓励他们勇挑重担，通过参与各类课题与各种社会实践，不断积累实践工作经验，尽力创造各种可能的机会与条件，让青年教师脱颖而出。通过如此不断的努力，在提升导师业务素质与科研水平的同时，必然可以提高本科生毕业论文的质量水平。

4 小结

为了保证高等教育的质量，同时也为增强毕业生的专业知识应用能力，我国本科高等学校都要考察学生的毕业论文写作。诚然，本科毕业论文制度在人才培养方面发挥了重要作用。但是，随着时代的发展以及理论与实践之间固有的互动关系在不断变化，这就要求我们在关注本科毕业论文的写作工作时，不能单纯地依靠传统方法来完成，而只有在强化学术基础教育、完善管理制度以及提升导师业务水平等方面进行改革才是高质量本科毕业论文完成的关键点与着眼点，而这也正是我国高等教育在本科毕业论文环节长期以来所忽视并亟需解决的问题。为此，我们只有在上述方面采取一系列有针对性的措施，才能真正提高我国本科毕业论文的质量水平，为国家高等教育体系的建设贡献出一份力量。

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[责任编辑：孙义清]

DiscussionaboutReformingUndergraduateThesis

YAO Shan-ji

(College of Economics and Management, Nanjing University of Technology, Nanjing Jiangsu 210009, China)

Undergraduate thesis system is an important driver in developing students' research ability and applies professional knowledge. So, focusing on how to write the undergraduate thesis is strategically significant. Currently, there're some problems in writing undergraduate thesis, such as, choosing topic, format and ethic problems. The main reason for this is lack of basic education, lack of management regulations and improperly guidance by teachers. To come over this, we need to emphasis on basic education, upgrading the management regulations and improving the level of guidance by teachers, and to find a way and solution to improve the quality of undergraduate thesis.

bachelor; thesis; reform; quality level

G642.0

A

1671-6876(2011)02-0147-04

2010-12-20

南京工业大学教务处教改重点项目

姚山季(1981-)，男，安徽定远人，讲师，管理学博士，主要从事市场营销研究。