武汉科技大学女子篮球队的社会效益分析

杜 辉,王家力

武汉科技大学女子篮球队的社会效益分析

杜 辉,王家力

采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等方法,通过对武汉科技大学女子篮球队的发展历程的简要回顾,分析我校女子篮球队对社会、学校和个人产生的影响,并总结我校办高水平运动队所带来的社会效益。

武汉科技大学;女子篮球队;高水平运动队;社会效益

武汉科技大学女子篮球队的前生武汉钢铁学院女子篮球队,成立于 1975年,至今已经建队 30多年,早期武汉科技大学女篮走企业与学校联合办队的模式,极大的推进我校女篮运动的发展,而且多次获得邀请赛和全国比赛的冠军。原国家教委和原国家体委根据《中共中央教育体制改革的决定》和《关于进一步发展体育运动的通知》精神,总结交流了学校开展业余体育训练的经验,讨论并确定了《关于开展学校业余体育训练,努力提高运动技术水平的规划》。1987年4月,原国家教委又发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》,批准 51所 (以后增至 57所)高等院校试办高水平运动队[1-5]。作为首批试办高水平运动队的高校,我校抓住这一历史机遇,促进女子篮球队的进一步发展。一方面重视运动队及其梯队的建设,另一方面,走出去与兄弟院校交流和推广高校办高水平运动队的经验。1998年我校举办了首届大学生篮球赛 (CUBA),并最终取得女篮总冠军。在随后的几年里,我校女篮在各项赛事中都取得了不错的成绩,在 2007年,我校又举办了第八届全国大学生运动会女篮预赛南方赛区的比赛,同时,以我校女篮为主组建的湖北女队还获得了赛区冠军。建队以来,我校积极推广大学生篮球运动、探索高校办高水平运动队模式和运动员培养模式等方面都取得了突出成绩。迄今为止,我校女子篮球队获得获第二、四、五、六,共 4届全国大学生运动会冠军、98年首届 Cu-BA全国总冠军和 2008年第三届全国大学生篮球超级联赛冠军,是全国唯一获得全国大学生篮球三大赛事 (大运会、CUBA、CUBS)大满贯的学校[6]。

1 女篮对我校带来的社会效益

武汉科技大学女子篮球队的社会效益分析高校办高水平运动队,一方面,在一定程度上分担了单一依靠国家培养运动员的风险,促进我国竞技体育体制的改革,实现了我国竞技体育发展模式的多样化;另一方面,促进了高校大众体育的开展,提高普通高校运动队的竞技水平。高校办高水平运动队不仅带动了学校体育工作的快步发展,而且也产生了良好的社会效益,得到了社会各界的广泛关注和认可。

1.1 我校办高水平女子篮球队对社会的影响

1.1.1 推进我国体育体制改革的不断深入

“举国体制”是在计划经济体制下,国家为推动竞技体育的发展,运用行政手段集中社会资源投入竞技体育,直接管理竞技体育而构建的制度化、专门化的组织体系[7]。在计划经济体制下,“举国体制”利用政府行为优势,使我国的竞技体育实现了从无到有,由弱到强的发展。在改革开放以来,特别是市场经济体制建立之后,“举国体制”继续发挥其作用,但是其缺陷也凸显出来,如运动员培养的投入与产出的比例,运动员退役后问题等一些问题,单靠国家强力的支持是远远不够的,必须由其他社会团体和事业单位予以相应的补充。高校办高水平运动队,不仅可以发挥运动员的作用,特别是一些优秀运动员进入高校,为其提供一个新的发展平台,而且高校也可以向更高一级别的运动队输送人才。如我校培养出苗立杰、任蕾等多名国家女子篮球队队员。高校办高水平运动队可以促进我国体育体制由中央集权性向政府调控转变,促进我国体育事业全面协调的发展。

1.1.2 促进我国高水平运动员培养模式的创新

我国传统的高水平运动员的培养模式是“金字塔式”,它的最底层是普通业余体校、体育传统学校等业余训练层,中间层次是重点业余体校、体育中专和专项业余体校、竞技体校,最高层次是省、市、自治区专业队和国家队。我国大多数项目的人才培养都是以这种金字塔式模式为主,如田径、游泳、乒乓球、羽毛球、举重、柔道、足球、篮球、排球、棋类等很多项目都是从基层业余体校就开始有众多的青少年参加训练,形成了庞大的后备力量,为这些项目多年来的蓬勃发展奠定了基础。我校女子篮球队的建立,打破过去运动员的传统培养模式,是一种创造性的尝试。高校通过与体工队联合培养或者单独招生进行培养,一方面促进体育人才的流动,另一方面,提高高水平运动员的成才率。

1.1.3 有利于我国竞技体育的可持续性发展

高校办高水平运动队是我国体育体制改革的成果,改变了传统高水平运动员的培养模式。在一定程度上可以缓解高水平运动员退役后的出路问题,如高水平运动员可以进入高校边学习,边继续参加比赛,或者进入低一级别的运动队,从事教练员工作。这样在帮助解决国家对退役运动员安置问题的同时,高校也获得了优秀的人力资源,为进一步提高运动队的竞技水平作资源的储备,这样就形成了一个良性循环的过程,促进我国竞技体育的持续性发展。

1.2 我校办高水平女子篮球队对学校建设的影响

1.2.1 提高学校知名度,有助于学校品牌建设

在国外,通过高水平运动队建设扩大学校的知名度是一种常用的手段。许多大学校长都非常积极地考虑如何通过高水平运动队提高学校的知名度,提升学校的形象,增强学校的吸引力、竞争力,进而获得来自社会的经济赞助支持[8]。如今在国内,越来越多的学校意识到品牌知名度在扩大生源、推动就业等方面的重要作用。我校在 1998年承办并参加了首届大学生篮球联赛 (CUBA)以来,已经在国内具有一定的知名度。近几年,我校的招生情况一直都比较的理想,并且创下了今年最高招生分数线排名全省第二的佳绩,从一个侧面反映高水平运动队建设对扩大学校的知名度、促进学校的品牌建设做出了应有的贡献。

1.2.2 丰富校园文化生活

高校高水平运动队总是学校中最受关注的对象,其训练和比赛总能吸引众多的莘莘学子[9]。我校女篮高水平运动员精湛的技艺、出色的表演是一顿视觉盛宴,参与其中获得的是成就感,可以丰富人生阅历,获得流畅体验。观看高水平运动员的竞赛和训练同样能获得审美的享受。我校女子篮球队为校园文化生活增添了一道靓丽的风景。

1.2.3 加强校园精神文明建设

经常性地开展校际、校内体育竞赛活动,能倡导一种团结拼搏、奋发向上的精神竞争性是体育的本质特征之一[10]。高校开展高水平运动队建设可以活跃学校的体育文化氛围,使学生在参与体育运动过程中体验同自己、同他人、同自然竞争的乐趣,培养学生坚忍不拔、持之以恒的毅力,弘扬“为国争光、无私泰献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏的中华体育精神”,弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。体育具有丰富的精神内涵体育精神能够成为学校的精神,并根植于学生的思想观念之中。这种精神是一种宝贵的社会资源,是校园精神文明建设的鲜活教材。

1.2.4 带动活动的开展,促进场地设施的提高

学校体育是增强学生体质、增进健康的重要途径,同时也是达到运动参与、运动技能、心理健康、社会适应目标的重要手段[11]。学生通过体育运动体验超越与成功的喜悦,失败和受挫的懊恼以及必要的忍耐与毅力,有利于学生健全人格的培养。学校体育在培养学生的竞争精神和创新能力以及交往能力、团队精神、人际沟通等方面发挥了其他课程或学科不具有的作用。高校办高水平运动队可以从两个方面促进学校体育的开展。一方面是帮助学校确立了有特色的体育项目,另一方面,通过调动学生对体育的兴趣,增加学生的体育参与意识,进而对学校体育活动的普及起到了促进作用。目前,我校形成了老年教职工代表队、公共体育学生代表队、院系普通代表队、校高水平运动队这样四个层次的训练与竞赛的新格局。此外在我校女篮的影响下,学校加大了对体育场地设施的投入,在新校区已经建成了连片的篮球场、排球场等运动场地,通过竞技体育带动大众体育的开展,随着学生对体育锻炼认识的不断深入和体育意识的不断提高,我校的体育场地的利用率也得到了提高。

1.2.5 高校办高水平运动队是教育的重要组成部分

《中华人民共和国教育法》第五条规定的国家教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”[12]。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》:“要高举邓小平理论的伟大旗帜,以邓小平同志‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’和江泽民同志‘三个代表’的重要思想为指导,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”教育部 2002年 7月颁布的《全国普通高等学校体育课程教育指导纲要 》十分明确地界定,高水平运动队属于课程体系的重要部分,必须加以重视和发展[13]。促进人的全面协调发展是教育的最根本目的。体育作为教育的一个有机组成部分,其重要性是不言而喻的,无论是最早提出的“德智体”教育目标,还是后来的“德智体美劳”全面发展,以及 20世纪 90年代以来提倡的实施“素质教育”,培养全面和谐发展的人,体育都发挥了重要的作用在其中占有很高地位。对于教育而言,体育是知识的载体,英国教育家洛克曾经说过:“健全的精神寓于健康的身体”。体教结合,高校办高水平运动队是促进人的全面发展的要求,也是教育发展的客观要求[14]。

1.3 我校办高水平女子篮球队对个人的影响

1.3.1 我校办高水平女子篮球队对普通大学生的影响

1)培养体育参与意识。体育参与意识,是指个体通过直接或者间接地参与体育运动或与体育有关的事件,由体育知识、体育参与动机、体育决策三个方而构成,并随着体育知识和技能水平的提高而提高[15]。我校女子篮球队通过校内、校际的比赛和平时的训练,通过运动员在赛场上的表现,运动队百折不挠和顽强拼搏的作风,对普通大学生会产生潜移默化的作用。普通大学生开始关注本校运动队的信息,并通过各种途径收集相关的资料,具备一定的体育知识,并且在很大的程度上强化自己的体育参与动机,激发普通大学生运动技能学习的积极性和主动性。

2)树立终身体育观。体育观则是对体育现象的认识和反映,属于意识的范畴[16]。随着社会的发展,科学技术的进步,生产力水平的提高,人类的生存环境和条件发生了很大变化。物质生活资料日益丰富、闲暇时间增加、生活节奏加快,体育已经成为现代人生活的重要组成部分。随着终身体育观念的提出,体育成为伴随人们一生朋友。通过高水平运动队的“榜样”作用逐步使青年大学生牢固树立终身体育观。

3)促进身心的和谐发展。在高水平运动队的直接影响下,可以使广大学生积极投身到学校体育活动中,不仅能够增强体质,增进健康、形成运动技能、培养优秀运动人才等功能,而且还具有心理健康教育和人格教育的功能、调节情绪、舒缓压力等功能。体育功能的拓展使人们对其有了更全面、更科学的认识。也使促进人们身心和谐发展的重要手段。

1.3.2 我校办高水平女子篮球队对学生运动员的影响

运动员在进行系统训练之时,还可根据自己的特点有选择性地接受学校的文化理论教育,使自己成为既有丰富运动实践经验、又有运动水平的高层次体育人才,为今后退役或毕业后从事各种工作打下良好的基础,例如从事裁判、体育管理、教练科研等工作。高校运动队运动员兼顾学习和训练,提高了运动员的整体素质。近几年我校的女子篮球队队员的就业率均为 100%,在一定程度上为我国高校办高水平运动队积累了成功经验。

1.3.3 我校办高水平女子篮球队对教职工的影响

我校女子篮球队取得的成绩已经被各种媒体报到,在提升了学校的形象和知名度的同时,激发了教职工的荣誉感和凝聚力,使广大教职工以更大的热情投入到工作当中,也使广大教职工积极投入到全民健身运动中去,形成锻炼身体的习惯,为今后的工作与学习奠定基础。此外,也为教职工提供精彩的体育赛事和有效的体育健身的手段与方法。

2 小结

我校办高水平女子篮球队在社会、学校和个人方面产生了积极的社会效益。但是,由于目前我校女子篮球队的发展过程中受到了一些制约,其社会效益没有得到充分的发挥。如女篮发展的经费不足、如何获得企业的赞助、高校运动员以何种身份参赛、学训如何平衡等等。需要结合我校的实际,不断探索高水平运动队发展的模式,促进我校高水平运动队进一步的建设与发展。

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Analysis on the Social Effect ofW omen Basketball Team of Wuhan Univer-sity of Science and Technology

DU Hui,WANG Jiali

(Physical Education Department,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan Hu-bei,430081)

Using the methods of document,logical analysis,experts interview and so on,the thesis s imply re-views the course of the development of Wuhan University of Science and Technology’s women basketball team,and analyses the influence our university’s women basketball team making to the society,university and per-sons.It concludes the social effect our university makes by developing the higher sport team.

Wuhan University of Science and Technology;women basketball team;top sport team;social effect

G841

A

1003-983X(2011)01-0100-03

2010-11-28

(

杜 辉 (1977-),男,湖北武汉人,讲师,研究方向:体育教学与训练.

武汉科技大学体育课部,湖北武汉 430081