借助思维数轴 思维图上游走

江苏省丹阳市吕城初级中学（212351） 石燕平

江苏省盐城市田家炳中学（224001） 金 春

借助思维数轴 思维图上游走

江苏省丹阳市吕城初级中学（212351） 石燕平

江苏省盐城市田家炳中学（224001） 金 春

借助空间数轴，纵横向展开思考。以长江为例，上游穿峡切谷，造就了虎跳峡、长江三峡等典型的流水侵蚀地貌，中下游串起了洞庭湖、鄱阳湖等湖泊。这些湖泊的成因都是因洼地积水而成，深度相对不大，易淤积成陆，与东非裂谷带上的湖泊、贝加尔湖等由于板块张裂凹陷积水所成的深水湖泊在深度自然不能比拟；从上游山区到中下游平原的过渡区（或转换位置），既有冲刷力强（形成峡谷，水能丰富），又有挟带泥沙多的特点，长江三峡正好位于上游向中下游的转换位置，这里一建大坝，高峡出平湖，蓄水库容量大、水力资源丰富是优点，但泥沙淤积则是缺点，这与三峡所处位置密切有关；至中下游地区，流水的沉积作用明显，形成了广阔肥沃的中下游冲积平原与河口三角洲，作为我国第一大港的上海港，地处长江入海口，河港兼海港、水流平缓、航道宽阔、地形平坦，有利于港口建设与作业，是其优点；但因水流平缓，泥沙淤积严重，航道较浅，需定期清淤，则是其不足。

借助时间数轴，追踪过去，展望未来。例如，喜马拉雅山区发现鱼类化石，进而说明该地地质史上曾为温暖的浅海环境，随着印度洋板块的向北漂移，两大板块碰撞挤压，古地中海消亡，形成了巨大的褶皱山脉---喜马拉雅山脉，并且至今该山脉仍在进一步升高；印度板块俯冲到亚欧板块之下，使得青藏高原地区形成了双层地壳结构，至今青藏高原面积仍呈扩展之趋；因川西地区处于青藏高原隆起带的东部边缘，地壳活跃，故多火山地震，2008年5月12日，汶川地震，死亡逾8万人口，举世震惊；也可根据上述理论，推知咸海、里海及地中海、黑海的成因，即古地中海的残留。

借助思维数轴，寻找地理事物的内在联系或差异的最佳视角。如以赤道为轴线，阅读美洲西部沿海气候类型分布图，可推导出该洲西部沿海自然带分布简图，进而对气候类型的分布、自然带的纬度地带性、经度地带性、垂直地带性规律与地形、洋流等非地带性因素的影响，有了深入的理解。归纳起来，正确的思维方法是学好地理的关键。

让思维在地图上游走，更是记忆区域地理中常识性知识的好方法。利用某一轴线，留心观察地图，如沿江省区、沿黄河省区、陇海—兰新沿线省区、沿线城市、矿产资源、旅游胜地、自然文化遗产及自然保护区等自然会熟记于胸。“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”。近年来的各省区地理综合题，均围绕资源与环境问题、人口与生态问题、粮食问题、奥运等背景材料或切入点来创设问题情境的。同学们在平时的复习中，要有意识地关注时事，弄清事发地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，关注其分布的一般规律，把握其内在联系、区域差异及其影响，使热点问题重点化，真正做到学以致用。