浅谈实施“大学生创新性实验计划”中的问题和举措

陈代梅 朱倩范文艳邓旭涛

1中国地质大学（北京） 材料科学与工程学院，北京 100083

2渤海钻探井下作业公司人力资源培训中心，河北 任丘

浅谈实施“大学生创新性实验计划”中的问题和举措

陈代梅1朱倩1范文艳2邓旭涛1

1中国地质大学（北京） 材料科学与工程学院，北京 100083

2渤海钻探井下作业公司人力资源培训中心，河北 任丘

国家大学生创新性实验计划 的实施 引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考。也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思大学生创新性实验计划作为高校质量工程体系中的一个重要组成部分，对培养创新人才有着积极的推动作用。本文结合笔者管理实施该计划的工作经历，总结了一些经验，以供探讨。

创新性实验计划；创新人才培养；质量工程

大学生创新性实验计划作为质量工程的重要内容，于2007年在全国范围内正式启动，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力[1]。

1 创新性实验计划实施过程中出现的问题

大学生创新实验计划实施了已经4年来，取得了巨大成果，但是也出现很多实际问题，有待解决。就现有的组织模式而言，大学生科技创新活动在资金 师资设备 场地等各方面仍受到一定的限制，影响了其发展规模和综合效应 究其原因，主要有以下几方面：一是缺乏创新的制度建设，面对创新氛围日益浓厚的大学生科技创新活动，目前部分规章制度因其过于陈旧，已与管理需求不相适应，不利于充分调动广大师生的积极性；二是缺乏充足的科技经费，面对科技创新活动的日益扩大，如何进一步拓宽资金来源渠道已是各高校面临的共同问题；三是缺乏可持续发展的队伍建设，特别是大学生科技创新活动骨干队伍 指导教师队伍以及组织管理队伍。四是如何应对创新实验实施过程中学生出现的放弃、 抄袭、 侥幸等各种心理问题? 五是大学生创新性实验计划项目的实施目前还局限在少数学生中。如何加强对大多数学生创新能力的培养还有待在实践中探索。因此，大学生科技创新活动的开展正面临着前所未有的机遇和挑战，传统的组织模式在一定程度上已无法满足高校创新型精英人才培养的需求，切实针对大学生科技创新活动组织模式的改革和创新则成为了关键所在。

2 创新性实验计划实施中的举措

2.1 协助选题，悉心指导

学生是 “大学生创新性实验计划” 的首要主体, 对科学研究或创造发明的浓厚兴趣是他们申报项目的前提,持之以恒、顽强拼搏是决定项目能否顺利实施、圆满完成的关键。选题是否合适决定了项目的成败。按照“国家大学生创新性实验计划”的实施要求创新项目的选题大部分应来源于学生.但由于其自身知识积累以及认识能力等方面的局限,本科学生往往很难把握本学科最新发展的前沿动态和相关学科知识的横向关系,由此使选题的创新性、方案设计的合理性都受到了一定的限制。如果项目的选题过难过新,超出了本科学生实际的知识水平和实践能力，项目最终也会走向流产[2]。指导教师在协助学生选题时,从学生的知识积累、兴趣爱好等出发,而不是从自己研究领域范围或自己的课题里给学生提出一些创新题目，这对学生创新思维的促进和创新实践能力的培养都有很大好处[3]。另外，在实验的过程中，根据每个学生的具体情况循序渐进地安排他们的创新实践，充分尊重学生的个性发展,“因才实验”使每个学生的不同认知特点和不同的发展潜力都得到充分的发挥[4]。

2.2 开放实验室,提供学生科研创新实验的平台

许多高校的科研实验室,尤其是有些重点实验室,仪器设备先进、品质优良,主要面向教师开放,用于完成各级科研课题。学生享受不到资源共享和开放服务,没有机会使用重点实验室的仪器设备,感受重点实验室的科研氛围。重点实验室的资源优势在实践教学改革中的作用发挥不够。我系在进行实践教学改革的过程中,充分意识到建设仪器设备先进、 资源共享、开放服务的实验教学环境的重要性,也意识到学生参与科研创新实验的热情和要求,要求重点实验室为实践教学服务。我系突破实验室的常规管理模式，致力于建立科研型开放实验室,实行科研与教学资源共享,面向学生全面开放。重点实验室在时间、空间、设备和实验课题等多方面的开放,既为学生提供更好的实践学习条件，又充分发挥重点实验室现有资源的作用,提高仪器设备利用率。几年来,重点实验室的开放性、 有效管理和配置齐全、 装备精良的仪器设备为我系开展学生科研创新实验提供了坚实基础,也为我系学生在创新能力的培养上提供了有利的条件。

2.3 营造创新氛围，培养创新意识

大学生创新性实验计划的实施，首要原则就是兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或者发明创造有浓厚的兴趣，并在兴趣的驱动下、在指导教师的指导下完成实验过程。因此要通过学校的大力宣传和引导，激发学生的创新潜力和创新欲望，让学生主动参与到创新活动中来。为了提高学生对大学生创新性实验计划的认识，对参与大学生创新性实验计划的目的、要求、程序、方法等方面加深了解，学校在教务信息上开辟了“大学生创新性实验计划”专栏，并通过海报、宣传板和学生组织等多种途径向学生宣传介绍该计划的情况，吸引更多的学生参与进来。

2.4 建立激励机制，保障创新实验项目实施动力

激励机制对提升学生和教师积极性具有重要作用，是大学生创新性实验计划长期实施的保证。完成项目研究工作需要投入大量的时间和精力，进行研究性学习以及进行大量的、 艰苦的实验.因此学校在学生承担项目研究工作期间，给予了一定的奖励.如：每年举办优秀项目评选活动，并由学校颁发“荣誉证书”；对项目中表现突出的学生，学院将在评定优秀学生、 评定奖学金、推荐免试研究生时给予优先考虑;对发表论文和获奖的学生，根据论文的档次，给予物质奖励等。参与大学生创新性实验的学生主体为本科二、 三年级的学生,他们对专业知识的掌握还很不全面。本科生开展的创新性研究活动比研究生阶段的创新性研究活动更加困难,需要指导教师付出更多的劳动.对于承担“大学生创新性实验计划” 项目的指导教师, 在工作量上给予奖励。对指导学生实验项目取得了优异成果的导师,学校除承认其工作量外,将对教师进行表彰,并在晋职、 晋级时优先考虑.对发表论文或申请相关专利的项目指导教师予物质奖励等。

国家大学生创新性实验计划的整体实施，对于学校、教师和学生都是一个难得的机会。不仅会使传统的教育思想产生有益的转变，同时也会使学校的教学管理更加高效合理。国家大学生创新性实验计划的不断探索与实践，定会使我们形成更为成熟和完善的教学体系和管理模式，从而培养出创新能力更强、更全面、更具竞争力的优秀拔尖人才。

[1]吴启迪，我国工程教育的改革与发展.中国高等教育评估.2007年4月

[2]刘荣英,朱燕君,蔡卫权.开发研究创新性实验途径的探讨[J].中国科教创新导刊.2008,25 :72273

[3]权军利,裴国亮,单卫星.浅谈实施大学生创新性实验计划在创新教育中的作用[J].高校实验室工作研究.2009,99 (1) :20221 ,23

[4]张俊.论国家创新体系下大学生创新能力的培养[J].四川理工学院学报:社会科学版.2006，21 (5) :50252

G471

1.陈代梅，女，天津，博士，讲师。研究方向：纳米材料，工作单位：中国地质大学(北京)。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.18.081

基金来源：大学生创新性实验计划项目；矿物岩石材料开发应用国家专业实验室开发研究基金，批准号为09A003；