我国普通高校高水平篮球队训练管理现状及对策——基于全国34所高校高水平篮球队的调查数据分析

黄 琪

我国普通高校高水平篮球队训练管理现状及对策
——基于全国34所高校高水平篮球队的调查数据分析

黄 琪

我国高校高水平篮球队通过25年建设与发展，取得了一定的成绩，但新形势下还面临着诸多困难和制约因素，中国竞技体育“学院化”的发展并未达到预期的目标。论文以教育部审批的34所普通高等学校高水平篮球队作为调查对象，采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法，在了解和评价我国高校高水平篮球队训练管理现况基础上，分析探索训练管理存在的主要问题，并相应提出对策建议，为进一步加强我国高校高水平篮球队训练管理提供决策依据。

普通高校;高水平篮球队;训练管理;训练体系

我国“高校高水平篮球队”是我国积极探索竞技体育“学院化”之路的重要手段，通过二十多年的发展和积累，高校高水平篮球运动队在探索中取得了长足的发展，提高了高校篮球运动水平，促进了篮球事业的发展。尤其是自1998年第一届中国大学生篮球联赛(简称CUBA)的创办进一步推动了高校竞技篮球运动的蓬勃发展，使我国高校高水平篮球队在建设及管理上获得了质的提升。但是新形势下，高校高水平篮球运动队管理作为一项极其复杂的系统工程，还面临着许多困难。我国高校高水平篮球队的建设、发展并不乐观，“学院化”的发展并未达到预期目标，而且在建设发展过程中出现了诸多制约因素。针对目前我国高校高水平篮球队训练管理中存在的主要问题，本文在认真总结经验和调研的基础上，以培养目标为依据，遵循学校教育和体育训练规律，结合国情校情，提出了相应对策建议。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

全国34所普通高校高水平篮球队(参加2009年和2010年大超联赛的34所普通高校高水平篮球队)。

1.2 研究方法

1.2.1 文献检索法

根据本文研究目的和研究内容，查阅国内外许多有关文献资料，通过计算机检索了两百多篇关于中美两国高校办高水平运动队的资料，其中包括学校体育、体育社会学、运动训练学、运动心理学、体育管理、篮球运动高级教程等方面研究的文章及各种规章制度和管理规定，为本文的研究提供理论指导。

1.2.2 问卷调查法

本论文根据研究内容的需要，设计了相关的调查问卷，考虑到调查研究的便利及成本，以及调查数据的客观度和可信度，本论文将全国34所普通高校高水平篮球队(主要为参加2009年和2010年大超联赛的34所普通高校高水平篮球队)作为调查对象。问卷的发放主要针对目标高校高水平篮球队的教练员(包括主教练和助理教练)及相关管理人员，其调查内容涉及到球队的训练管理体制、教练员管理、训练过程管理、训练条件等几个方面。

1.2.3 专家访谈法

主要采用电话访谈和面对面访谈两种方式，对参与调查的高校篮球队的教练员和相关管理人员进行访谈，内容涉及球队的招生、学习及训练、后勤保障等方面，从专家的意见和建议中获得了研究所需信息。

2 我国高校高水平篮球队训练管理现状及问题——基于调查数据的分析

2.1 训练管理体制与制度建设现状

对34所高校“训练管理体制与”基本情况的调查主要涉及到以下方面，一是对高校高水平篮球队管理机构设置的调查;二是对高校高水平篮球队管理制度建设基本情况的调查;三是对高校高水平篮球队管理人员配备的调查;四是对高校高水平篮球队办队模式的调查。详见表1。

2.2 训练过程管理现状

本文针对训练过程管理的调查主要从以下三个方面进行:训练大纲是否完备，训练时间是否合理，竞赛安排是否科学这三个方面。详见表2。

表1 训练管理体制和制度建设状况一览表

表2 训练过程管理状况一览表

在调查的34所高校中，制定了较为完善训练大纲的高校共有10所，其中属于自定大纲性质的有3所;属于参订大纲性质的有7所，约有24所高校高水平篮球队没有制定任何训练大纲，占比70.7%。由于人力、物力资源的缺乏或其他因素的影响，大多数高校高水平篮球队并没有制定较为完善的训练大纲，由此可以看出高校对高水平篮球队训练的科学性和系统性的重视程度不够，在高水平篮球队的管理过程中也缺乏科学化和规范化。在训练时间安排上，调查显示，大多数高校一般安排每周训练至少4－5次，即正常工作日正常学习训练，但在比赛准备期会加大训练密度，把训练次数提高至每周6－7次。在所调查的34所高校高水平篮球队中，各球队每次训练时间各也不尽相同。正常状态下，有19所高校高水平篮球队会把每次训练时间安排在2－3个小时左右，占比55.9%;只有5所高校高水平篮球队训练时间小于2个小时;另外，有10所高校高水平篮球队训练时间大于3小时。

2.3 球队教练员配备状况

本次针对教练的调查主要分为三个方面，一是主教练和助理教练是否专职;二是主教练员的选聘方法;三是高校高水平篮球队是否实行主教练员负责制。详见表3。

对全国34所高校高水平篮球队主教练员和助理教练员的调查数据显示，34支球队中专职教练员共有16人，占所调查人数的27.6%，其中主教练和助理教练各8人。运动训练是需要教练员倾注大量的时间和精力来完成的，教练员的专职化便于教练员全力以赴提高训练质量。教练员的选聘也是高校高水平篮球队对教练员管理的重要工作，选聘工作的质量直接影响到球队的整体水平和成绩，因此各高校对高水平篮球队教练员选聘工作都较为重视，在参与调查的34所高校的教练员中，教练员属于直接任命形式的高校有18所，占比52.9%;属于外聘性质的高校有7所;其他方式有9所。在所调查的34所高校中，实行篮球队主教练负责制的高校有9所，占比26.5%;非主教练负责制的高校有25所。

表3 球队教练员配备状况一览表

2.4 训练条件状况

本次调查把训练条件方面的内容集中在三大块，一是经费，主要是运动员训练补贴;二是球队是否具备专业场馆;三是医疗服务人员的配备。详见表4.

从高校给篮球队员的补助情况来看，参与调查的34所高校中有5所大学发放补助在10－20元/天区间内，有24所大学的训练补助在20－30元/天区间内，仅有5所大学的训练补助超过30元/天。训练补助数量的多少在一定程度上反映了学校对篮球队的资金支持力度和重视程度，也反映了学校的后勤保障水平。关于各高校篮球队训练场馆的状况，调查显示，有7所高校拥有专业化的训练场馆，训练场馆及其配套设施能满足训练和比赛的需要，有27所高校的篮球队没有专门的训练场馆，只能与体育课或其他形式的场馆一起使用。在参与调查的34所高校中，约占一半的高校都配备有专职或兼职的医疗服务人员，其中专职人员2支，兼职人员15支，完全没有配备医疗服务人员的球队有17支。

表4 训练条件状况一览表

3 结论与建议

3.1 结论

通过对34所高校高水平篮球队训练管理现况调研表明，我国高校高水平篮球队，在训练管理(训练管理体制与制度、训练过程管理、运动员和教练员管理、训练条件管理等方面)，进行了25年实践探索，逐步形成了具有各高校特点的训练管理体制。由于高校对办高水平篮球队的认识、条件和经历的不同，决定了高校现阶段训练管理的差异。正是这种差异比较客观反映了当前我国高校高水平篮球队的训练管理中存在的主要问题，同时也表明了当前我国高校高水平篮球队的训练管理仍处于一种自然发展现况。

3.2 建议

1)加强学校课余体育训练体系的规划建设和宏观管理。自原国家教委、国家体委颁发了《关于开展学校课余体育训练，努力提高运动技术水平的规划》(1986年－2000年)(简称《规划》)以来，我国学校课余体育训练、竞赛工作取得了可喜的成绩。由于《规划》于2000年到期，而阶段性总结和后续规划以及相关指性政策至今没有出台，所以，导致了训练体系尚未发挥体系的优势，也没有起到体系应有的作用。国家教育主管部门应认真总结经验，在调研、评估的基础上，尽快出台学校课余体育训练工作发展的规划(近、中期)，加强对训练体系的宏观管理，重视训练体系衔接政策研究，重点改革现行的招生政策，扩大高校高水平篮球队招生自主权，提出切实可行的实施方案，推动我国学校课余体育训练工作的发展。

2)构建和完善竞赛体制与制度。随着现代宣传手段的发展(电视和网络直播)，宣传功能的效果越来越被社会、政府、学校和商家所重视。但我国高校篮球竞赛体制和联赛制度的发展总是滞后于高水平篮球队的发展(1987年－1997年我国高校篮球职赛是空白)。1998年CUBA职赛成功创办，是促进我国高校高水平篮球队发展的一个重要里程碑。为了弥补CUBA联赛的不足，中国大学生体协于2006年组办CUBR(中国大学生篮球超级职赛)。两种不同体制和不同目标的职赛共存现象，对高校高水平利于队所带来的负面影响是可想而知的。因此，希望国家教育主管部门、大学生体协以及省市教育主管部门和相关协会，组织有关专家，在广泛调研和与CUBA协商的基础上，以培养人才和推动高校篮球运动发展为目标，借鉴NCAA联赛管理方法，以联赛分A、B、C、级等级为重点，构建和完善具有我国特点高校篮球完善体制与制度。

3)进一步完善训练管理体制与制度，加强训练过程的管理。高水平篮球队的训练管理是高水平篮球队建设的重要内容，建立和完善训练管理体制与制度是达成培养目标的关键所在。如上海交通大学等高校的成功经验，值得其它高校学习和借鉴:第一，结合校情，成立专门负责训练管理的机构，配备专职管理人员，明确负责管理人员的工作职责;第二，以培养目标为依据，组织相关人员以原国家体委编制《青少年篮球训练大纲》为参考，编制《高水平篮球队训练大纲》，并以此加强训练目标过程管理;第三，在训练管理实践中，加大管理力度，善于发现问题，注重总结经验，逐步完善各类管理制度(尤其是与训练管理直接相关的管理制度)。当然，各校具体情况不同，其工作难点和重点也不尽相同，但对训练管理的重要性要认识到位，各类管理人员的职责也要落实到位，同时要重视高水平篮球队管理人员队伍的建设，提高管理人员的综合素质和科学管理水平。

4)积极探索高水平教练员的选拔、培训、聘任的管理方法。我国高校要拥有自己(学校课余体育训练体系)高水平教练员的队伍，需要有相关政策的和高水平教练员的培养体制与制度，在短期内改变当前我国高校缺乏高水平教练员的现状是很难实现的。从目前国情和高水平篮球队发展趋势分析，一方面，希望国家教育主管部门和体育院校尽快建立高水平教练员的培养体制和制定相应配套政策和方法。另一方面，高校要在实践中主动探索完善高水平教练员的选拔、培训、聘任等方面管理方法。尤其是要重视借鉴NCAA的教练员管理的方法。其三，综合评价和考核教练员。国内部分高校在实践中，结合校情，采取了有计划选送有培养前途的年轻教师到体育院系进修;不定期选派高水平篮球队现任教练员参加各类教练员培训班学习;招聘体工队的优秀教练员(联办模式);外聘社会上高水平教练员的等方法。实践证明，这些方案符合国情，管理易行，充分利用了国家高水平教练员的资源，弥补了高水平教练员人才的不足，促进了我国高校高水平教练员队伍的建设。

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The Current Situation and Countermeasures of High Level Basketball Teams in General Colleges and Universities——Based on the Data of 34 U-niversities and Colleges in China

HUANG Qi
(College of Literature，Law and Economics，Wuhan University of Science and Technology，Wuhan Hubei，430065)

In the past 25 years，the high－level college basketball teams have made great achievements in the process of construction and development.But under the new situation，they are facing many difficulties and constraints.The development of academic sports hasn’t achieved the desired objectives.This paper choose thirty－four universities or colleges as the study object，these universities or colleges are approved to have their own high —level basketball teams by the Ministry of Education.In this paper，the author used some research method such as literature，questionnaire，expert interviews，and comparative study and so on.This paper aimed to study and evaluate the development status of the high－level college basketball teams and analyze the main problems in training and management，and propose some suggestions for further enhancement for the high —level college basketball teams.

general colleges and universities;high level basketball teams;training management;training system

G841

A

1003-983X(2011)04-0466-03

2011-04-08

黄 琪(1986－)，女，湖北武汉人，硕士，研究方向:体育运动管理.

武汉科技大学文法与经济学院，湖北武汉430065