高职院校校友文化的作用与建设

　　摘要：校友是母校办学的一项不可或缺的宝贵资源，而这项资源的充分挖掘、合理整合和有效利用取决于校友文化建设工作的好坏。在当今高职教育和各高职院校之间充满竞争和挑战的形势下，校友文化建设工作的好坏越来越成为影响一所学校办学水平、教学质量、社会竞争力和可持续发展的重要因素，每一所高职院校都要从发展战略的高度重视和加强校友文化建设工作。
　　关键词：高职院校；校友文化；建设
　　
　　校友是指在同一所学校接受过教育的人们，是一个群体概念，它涉及到的关系包括：学生与母校之间的关系，学生与老师之间的关系，学生与学生之间的关系。一般来说，校友都有一种强烈的对母校、对老师的感恩心理和对同学的怀念情结，这是人性的自然流露和人格的道德闪光，也是母校应该倍加珍惜的宝贵财富和办学资源。
　　母校与校友之间的关系是一种“相互依存、荣辱与共”的关系。母校因校友而生存和发展，校友因母校的培育而成才。不仅如此，母校的办学水平和教学质量、社会知名度和美誉度影响校友的就业质量和事业的发展水平，校友事业的成功和对社会的贡献影响母校的社会知名度和美誉度。母校与校友应该成为事业上的联合体、利益上的共同体。所以，母校与校友双方都要以积极的态度建立一种良性互动、良性循环的关系，承担起各自的责任和义务，积极地为对方多作一些有益的工作，并要协同行动，以取得最佳的效果。
　　一、高职院校加强校友文化建设的意义和作用
　　校友文化是指一所学校在长期育人活动中形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈等。校友文化是学校文化的重要组成部分。
　　建设健康积极的高职院校校友文化是传承学校精神、扩大学校影响、增强学校凝聚力、促进学校可持续发展和校友进步的重要途径，对高职院校加强专业建设、深化教学改革、提高办学水平和人才培养质量、提高毕业生的就业质量，具有重要的意义和作用。
　　1.校友是检验学校办学水平和教学质量的一面镜子，是学校人才培养成果的最终体现。毕业的学生就是学校对社会贡献的“产品”，“产品”是否合格，是否为社会所欢迎，标志着学校办学成功与否，校友的失败反映学校教育的缺陷，校友的成功说明学校教育的成功。高等职业教育作为高等教育中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高职院校通过对校友跟踪调查，准确掌握历届毕业生校友就职择业的基本情况，关注毕业生校友就业质量，能有效帮助学校了解所培养学生的技能水平、职业素养、发展潜力，毕业生的就业竞争力、自身价值和对社会、对企业的贡献能力；了解学校的专业设置与社会需求之间的对应度；了解课程开设与职业岗位对知识结构的要求之间的对应度；了解社会对毕业生的认可度和对学校办学水平的满意度，促使学校把握市场的需求，合理地设置和调整专业，创新人才培养模式，改进教学方法，深化教学改革。校友架起了学校教学改革和市场需求的桥梁，这是高职院校校友文化最独特的功能。
　　2.校友是母校文化、母校精神、母校优良传统的传承者和传播者。优秀校友成长成才的先进典型事迹可以激励在校学生奋发向上，校友的爱校情怀和报恩行动推动爱校教育不断深入。校友在各自岗位上所取得的成绩为母校赢得了巨大的社会声誉，校友的成功业绩代表母校教育的成功，更激励着在校学生奋发向上的信心斗志。校友的精神风貌、成功经验和先进事迹是对在校学生进行思想教育、专业教育和创业教育的宝贵资源，校友的学习心得、求职经验和人生感悟可以与在校学生分享。校友文化的育人功能是学校文化的重要组成部分。
　　3.校友可以帮助母校改进就业服务工作，提高母校的毕业生就业质量。广大校友是在校学生职业生涯规划最好的导师，高职院校可以通过邀请校友作专题讲座或开座谈会的形式，把校友的丰富职业经历和宝贵的社会经验传递给在校学生，帮助学弟学妹树立正确的择业观，帮助他们进行职业生涯规划，让他们正确了解自我与社会，客观进行就业定位，缓解就业的心理压力。校友们遍布各地各单位，熟悉本行业管理、技术要求和发展状况，他们可以利用自身的优势帮助学校提供就业信息，是高职院校收集就业信息的重要渠道。校友企业是毕业生的最佳实习基地，可以为母校优先安排毕业生实习，优先录取毕业生就业。各地校友分会可以为外地来本地择业、就业的毕业生提供择业、生活、出行上的指导和帮助。
　　4.校友是支持学校可持续发展的重要力量。校友就像学校的触角，伸展到社会的各个层面，扩大了学校的影响空间。校友向母校反馈的信息和提出的建议能使学校依据社会的需要及时进行教学改革。校友在社会各行各业中的地位和事业上的成就，使母校的无形资产得到增值。通过互助合作，如母校与校友所在的企业开展多层次的产、学、研合作，与校友所在的学校开展合作办学等，以实现共同发展、互惠双赢。有实力的校友更能以投资办学、捐赠基金、援助贫困生等方式直接支持母校的建设和发展。
　　三、高职院校加强校友文化建设的思考
　　校友文化的发展，在于学校和校友对良性互动、促进各方事业发展有共同的期待，在于学校和校友对双方关系的重视及肯为此作出具体的努力，在于学校和校友的互动具有积极的社会功能。
　　校友文化的建设，需要学校领导的重视、全体师生员工和广大校友积极的参与和从事校友工作的同志的热情奉献；需要有科学的工作机制和健全的校友组织作保证；需要通过丰富多彩的校友活动来孕育和催生；需要有杰出的校友和典型的事迹来集中体现且使之升华。
　　1.培育学生的爱校意识和校友意识，形成“校友与母校共荣辱”的价值观。对在校学生，要向他们宣传学校优良传统和治校办学精神，使他们对母校文化有深入的认识和理解；所有教职员工都要关心爱护在校学生，不断培育他们对学校的感情；相关部门要有意识地培养一批未来校友骨干，鼓励支持他们毕业以后积极参与校友工作；要充分利用新生入学、毕业教育和老校友返校等机会，采取各种形式，培育和增进在校学生的校友意识以及与母校共荣辱的价值观念；对毕业生，要提供方便促成他们与就业所在地的校友会取得联系，为地方校友会增加新鲜血液。
　　2.建设科学的校友工作机制和健全的校友工作网络，确保母校和校友之间有稳定的沟通平台、规范的合作办法和畅通的信息渠道。一要重视校友总会和各地校友分会的建设，配备政治觉悟高、思想素质好、奉献精神强的工作班子，保证工作运转所需要的经费投入。二要重视发挥校友媒介的作用，通过校友会刊和校友网站及时报道母校的新动向、新情况、新成就，热情宣传校友的先进事迹，交流开展校友工作的新情况、新经验。三要重视校友工作的制度建设，使母校走访和看望校友、校友返校和接待、校友会的班子换届、校友捐赠、基金管理等各项工作有章可循。
　　3.开展丰富多彩的校友活动，繁荣校友文化。校友活动从活动目的出发可粗略地分为四大类：第一类是联谊交流，如通过设立校友返校日或接待日，举行地方校友会年会等形式通报学校发展近况，听取校友对学校工作的建议，校友之间交流感情和工作经验等。第二类是服务校友，包括给校友开设特设课程更新知识与观念，在校友中开展招生咨询和就业推荐，发放校友卡以方便校友返校活动等。第三类是服务母校，如举办校友学术论坛、校友捐赠仪式、杰出校友报告会等为母校师生提供丰富的精神食粮和物质支援。第四类是互惠合作，如学校和校友所在的企业开展多层次的产、学、研合作，和校友所在的学校开展办学合作以实现共同发展等。校友文化的培育重在日积月累，贵在推陈出新。开展校友活动要在坚持参与性的基础上力求活动的经常化、多样化，要注重不断提高活动层次，扩大社会影响，体现时代要求。
　　4.大力宣传校友中的杰出典型，提升校友文化价值。校友在学术上的惊人成就、在商业上的巨大成功、在各行各业的模范事迹、为母校发展献计献策、捐款捐物的义举等都能反映学校教育的成功，都能激励校友和师生不断进取，都能集中体现校友文化的价值并使之得到提升。学校要积极推介名师、名校友，给他们特殊的荣誉，并在校内外作广泛的宣传，充分发挥杰出校友的示范带动作用，推动校友工作的深入开展和校友文化不断发展。
　　5.学生毕业后要和他们保持定期的相对密切的联系。学校的行政部门要对毕业生校友进行跟踪，建立完整的毕业生校友档案，保持定期的联系，经常给他们寄明信片，告知他们学校近况并送上祝福，邀请他们回来参加一些活动。班主任和任课教师在学业上和感情上，要和他们保持密切的联系，建立并保持良好可靠的关系。校园网要开通校友专页，建立母校与校友之间、校友与校友之间、学生与教师之间的联络平台和信息通道。
　　6.母校可以在各地校友分会设立毕业生实习、就业工作站，招生宣传工作站。让校友直接参与母校的教学实践和建设工作，既密切了与校友的联系，又提高了工作效率和工作质量。母校应聘请一部分专业理论水平高、实践经验丰富、社会影响力比较大的校友参加院系两级专业建设指导员会，充分发挥他们工作在经济建设、生产经营第一线的优势，在各自的岗位上，深入了解情况，加强调研，及时了解行业、企业对人才的需求；了解生产、经营过程中各岗位的主要技能要求；了解行业对专业人才整体素质的要求。及时提供专业发展的意见、建议及有关信息，为母校的专业开发、课程设置、制定教学大纲、编写修订教材、讲义提供依据。组织专业建设、改革、发展的战略研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。
　　校友是母校办学的一项不可或缺的宝贵资源，而这项资源的充分挖掘、合理整合和有效利用取决于校友文化建设工作的好坏。在当今高职教育和各高职院校之间充满竞争和挑战的形势下，校友文化建设工作的好坏越来越成为影响一所学校办学水平、教学质量、社会竞争力和可持续发展的重要因素，每一所高职院校都要从发展战略的高度重视和加强校友文化建设工作。
　　参考文献：
　　［1］ 戚音.关于高职院校校友文化建设的探讨［J］.湖北广播电视大学学报，2009，（3）.
　　［2］ 梁业胜，李毅昂.试探基于大学生就业的校友资源的开发与利用［J］.高教论坛，2009，（7）.