网文撷英

　　●新闻
　　中国首次成立国家教育咨询机构推进教育改革
　　新华网2010-11-18
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/18/c_12791490.htm
　　中国的国家教育咨询委员会18日在北京宣告成立。这是中国教育史上首次设置专门机构，对国家教育重大改革发展政策进行调研、论证和评估。根据《国家教育咨询委员会章程（草案）》，委员会主要职能包括：对重大教育政策、重大改革事项进行论证评议，提供咨询意见；开展调查研究，对解决教育改革和发展中的重大理论和现实问题提出政策建议；对国家教育体制改革试点以及重大项目实施情况进行评估，提出报告。咨询委员会秘书长、中央教育科学研究所所长袁振国说：“咨询委员会以制度化的形式，集合有经验、高水平、关心教育、热爱教育的专家，为中国教育改革发展出谋划策，保障教育决策更加符合教育规律、更好反映人民需求。”
　　第七届中国教育家大会在京举行
　　人民网2010-11-29
　　http：//edu.people.com.cn/GB
　　/13340403.html
　　第七届中国教育家大会28日在京举行，全国人大常委会副委员长周铁农出席会议。中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在大会开幕式上讲话，希望各级党委和政府站在科教兴国、人才强国的高度，更加关注教育、关心教师、关心教育家的成长，加大政策的导向作用，进一步提高教师特别是农村教师的地位、待遇，切实维护广大教师的合法权益，大力宣传教育战线的先进事迹。广大教师要不断增强人民教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人作为自己的理想和事业，淡泊名利、志存高远，做社会道德的楷模，做受学生爱戴、让人民满意的教师，以至于成长为时代需要的教育家，从而为提高全民族思想道德素质和科学文化素质作出自己应有的贡献。
　　我国通过鼓励自制玩教具推动学前教育发展
　　新华网2010-11-29
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/29/c_12829331.htm
　　为了推动学前教育发展，我国正在通过鼓励自制玩教具的方式，开发针对幼儿身心发展特点的教学方法。
　　据了解，教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会于25～29日在杭州举办了“第二届（人民书店杯）全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”。30个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团的学前教育工作者共推荐592件作品参加展评。主办者表示，本届展评活动是在贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的背景下组织举办的，广大学前教育工作者本着“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”原则，针对幼儿身心发展特点和教育教学活动实际需求，巧妙利用日常生活材料，设计制作出一批符合现代教育思想、体现先进教育理念的玩教具。
　　我国积极开展基础教育质量监测
　　新华网2010-11-29
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/29/c_12828583.htm
　　国近几年积极加强基础教育质量监测工作，监测的内容包括学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康水平、学业水平和学习素养、艺术素养等六个方面，这不同于常规的学业成绩考试，监测的是学生全面素质状况。
　　首届教育监测与评估国际研讨会29日在北京师范大学开幕。教育部副部长郝平在会上指出，2007年教育部依托北京师范大学成立了教育部基础教育质量监测中心，希望通过对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况的监测，准确地向国家报告基础教育质量的现状等，为国家教育决策提供信息、依据和建议。
　　教育体制改革试点启动
　　新华网2010-12-06
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/06/c_12849806.htm
　　国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。在《通知》中明确了专项改革试点的十大任务。
　　今年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了本届政府启动实施十大改革试点，作为深化教育体制改革的突破口。国家教育体制改革领导小组办公室负责人解释，国家教育体制改革试点的基本内容为三大类，即专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。
　　●观点
　　“海量作业”是教育者的不作为
　　中新网2010-11-19
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-17/2661657.shtml
　　经常听到老师给学生布置海量作业的消息，不少学生写作业“写到麻木”。为什么会这样？难道这些学校和老师失去理智了？非也！这种疯狂的举动后面，暴露出严重的教育问题，其实质就是教育者不作为。首先是科任老师不作为。现在老师工作压力大，职业倦怠，心态失衡；有些老师不愿意花时间去钻研教学，提高单位时间效率，而是想走捷径，指望靠多布置一点作业，以保证成绩。其次是学校领导不作为。适当地给学生布置一点作业，是应该的，家长也欢迎，学生也可以接受。如果这是学校的一项工作，学校就应该组织人力深入研究，统一部署，不能听任老师随意为之。出现海量作业，尽管是极个别的情况，但也败坏了教育者形象。
　　人才培养不能“格式化”
　　中新网2010-11-19
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-19/2667209.shtml
　　“标准化”、“流水线式”的人才培养模式，貌似公平、公正，但容易走向“一刀切”，导致人才培养的“格式化”，阻碍人才特别是创新型人才的正常成长。早前公布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》提出：“到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础”。党的十七届五中全会明确指出：要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家，增强科技创新能力，完善科技创新体制机制，加快教育改革发展，建设人才强国。
　　教育国际化重在提高核心竞争力
　　中新网2010-11-22
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-22/2672518.shtml
　　一个是走出国门去留学，一个是把国外先进的教育理念和教学方法引进来。无论是留洋还是洋为中用，其实并非是擦肩而过，而是迈向了一个共同的目标——教育的国际化。在这方面，我们不得不承认，尽管中国的经济有了翻天覆地的变化，但在培养具有国际视野和国际竞争力的人才方面，仍然差距很大。上海的基础教育要努力追求国际化，突破点在哪里？让更多的孩子踏上留学之路，恐怕是“剑走偏锋”，关键还是要立足对本土教育内涵的深化改革。最近听上海中学校长唐盛昌说过一段话。他认为，我们的基础教育在很多层面，与国际上的先进理念和先进水平还有很大差距，我们的课程体系需要改进。
　　育人为本：教育科学发展的本质要求
　　中新网2010-11-23
　　
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-23/2675227.shtml
　　把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。全面推进教育事业科学发展，将育人为本的理念贯穿于教育的全过程，是当前引领教育发展的思想旗帜和行动指南。
　　教育者要有批评的风度
　　新华网2010-11-24
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/24/c_12808958.htm
　　中国传统是提倡“为尊者讳”的。教师是尊长，也是在这个“为尊者讳”的行列里的。但是，文人士子又每每强调“不虚美、不隐恶”，是要“直言”的，尤其是中国传统知识分子们更把直言敢言视为文人当然的气节和风度。作为教育者的学术人，在面对学术批评时的反应，会直接在他们的学生的学习活动中播下种子、形成影响。老师对待学术批评的态度，会转而成为这些学子展开自己的学术活动时的标准，并很有可能会再影响到下一代的学生。好的批评作风会代代相传，不好的学术态度也会陈陈相因。这就是教育者要谨而慎之的原因。
　　应重视本科实践教学
　　新华网2010-11-29
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/29/c_12828434.htm
　　中山大学是一所以世纪伟人的名字命名的大学。孙中山先生亲手创立的这所大学，在中国高等教育发展中有着特殊的地位。在跨越两个世纪的历史长河中风雨兼程走过86年，形成了建设现代研究型大学的基本格局。早年毕业于浙江大学数学系的黄达人，在中山大学校长这个岗位上已任职十余年，积累了丰富的治校经验。近日，他谈到该校在深圳产学研结合的成果，对南方科技大学的关注，并期待中大学子在深圳大运会上再创佳绩。他阐述的办学理念，以及中大对高等教育改革的探索与尝试，不失为深圳高校建设的借鉴。
　　教育评论：“学历拉动，全民应试”必须改变
　　新华网2010-11-29
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/29/c_12828195.htm
　　国民教育体系的最大特色和特殊困境，简单地说，就是“学历拉动，全民应试”。在这种极端封闭的纵向一体化应试教育体系中，教育变成纯粹明晰性知识的灌输和传播，学习就是死记硬背地往脑子里输送“无用的信息”。中国国民教育的应试性，具有历史悠久、根深蒂固的文化传承性，其在当代演化和畸变，有着复杂的社会、政治、文化和经济背景。
　　改革开放以来，虽然市场化的横向多元流动渠道逐渐疏通，但由于传统观念形态、思维定势和习惯势力的强大惯性阻滞，加上“再穷也不能穷孩子”、“要让孩子赢在起跑线上”、“要树立竞争意识”、“学而优则仕”等诸如此类似是而非、似善而恶、似先进实陈腐的混杂观念误导，当代中国民众越来越陷于一种狂躁的“集体非理性”状态而无法自拔。
　　学生的成长才是学校成功的标志
　　中新网2010-11-29
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-29/2687065.shtml
　　尽管随着教育规划纲要的颁布实施，树立正确的教育质量观，提高基础教育质量，已成为教育系统的广泛共识，然而在实践领域，要将科学合理的教育质量观落到实处，却仍然面临着强大阻力，不少学校和家长仍然把升学率、学习成绩作为衡量学校教育质量的唯一标准，导致学生负担过重、教育功利化倾向严重。据媒体报道，东南沿海某城市周末补课接送孩子的车辆堵满了整条马路，着实“吓着”了前去考察的教育行政部门领导。这说明，对于教育，对于提高教育质量，仍然存在很多认识上的误区。其一，对教育本质的忽视。教育是什么，教育为什么。其二，对教育规律的藐视。其三，对时代要求的蔑视。其四，对精神生活的轻视。其五，对课堂教学的无视。
　　没有道德的教育是一种罪恶
　　中新网2010-11-29
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-29/2687399.shtml
　　山东大学校长徐显明，日前在济南作了一个演讲，媒体将徐显明的一个观点，提炼成这个演讲的题目，就叫《没有道德的教育是一种罪恶》。
　　如果从字源上说，所谓“道”，就是眼睛盯着路的意思；所谓“德”，指的是不仅要用眼看路，而且要一心一意地看。循正道而行，即为道德的本义。老子的《道德经》，规劝的就是人不要有背离规律的违道之行。从启迪智慧的角度看教育，弄成“想象力倒数第一”，这肯定是不道德的；从习惯养成的角度看教育，弄成师生之间，连问好、道别的习惯都没有，这恐怕也是不道德的；从培养天性的角度看教育，弄成同学之间拳脚相凌、刀刃相加，而且弑师案频发，这更是不道德的。
　　科学家呼吁给学生松绑
　　人民网2010-11-29
　　http：//edu.people.com.cn/GB
　　/13338501.html
　　“如果把科学和技术比作一棵苹果树，那么这棵树就是科学，长出的红苹果就是技术。人们是因为爱吃苹果才去浇灌这棵树。而树要长得好，还需要施肥、浇水，这肥料就是教育。文化则是这棵大树在生长过程中所需要的阳光和温度，虽然看不见，但它无所不在。”中国科协常委张开逊研究员在前不久举行的第十二届中国科协年会“科学探索与技术创新的生态环境”论坛上，用形象的比喻说明了科学技术与教育文化密不可分。中国科协原副主席徐善衍认为，建构科学探索与技术创新的生态环境，关键是教育和人才培养问题。
　　求解钱学森之问：给专才偏才成长提供更多自由空间
　　新华网2010-11-30
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/30/c_12833349.htm
　　上海实验学校学生小C，因为醉心于网络小说创作，高一多门功课不及格。了解到该生是因为“个人兴趣与按部就班的教育体制之间有矛盾”，考虑到他“现阶段有特强的创作欲望”，校长决定批准他休一学期的“创作假”，专门写小说。“如果走得通，可以此业立于世；如果走不通，仍可回归正常教育轨道。”而且，学校此举得到了市教委“突破性”的批准。
　　应在校园全力普及人性善的教育
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12833825.htm
　　一个大学生的迷失，也让从事法律工作多年的陕西博硕律师事务所律师张富俊很痛心，他代理过的无数案件中，有肇事后将伤者扔到荒地里致人死亡的，有再次倒车碾压致人死亡的。 “原本只是个普通的交通肇事，他本不需要负刑事责任，现在却面临着10年以上有期徒刑、无期徒刑甚至死刑。”张律师说，从这一案件来说，药家鑫后面的行为已经与之前的交通肇事完全分离，且后者造成的后果远远大于肇事，是典型的刑事犯罪。再次提醒广大驾驶员，在交通肇事后一定要及时救治伤者，这不仅是驾驶员在道德和法律上应承担的义务，也是对自己的一种保护，否则案件的性质将发生变化，而自己所要承担的责任也就不仅仅是民事赔偿了。
　　
　　分数不是教育的“晴雨表”
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12836358.htm
　　基础教育阶段，究竟该对学生如何评价？在日前举行的首届教育监测与评估国际研讨会上，来自法国、美国、英国等近30个国家的50多名专家同我国27个省（直辖市）的教育专家对此展开热烈讨论。
　　“评估应在哪些方面更加着力？是孩子的认知技能、还是孩子发现问题的能力以及应对压力的本领？”“用一个数字评价学生是否全面？”专家讨论十分热烈，大家的共识是：“目标不是评价本身，而是改善学生能力”“分数不是为了排名，只是为了给教师找到更好的育人方式”。
　　下跪的教育培养不出站着的学生
　　中新网2010-12-02
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-02/2694303.shtml
　　近些年来，我国中小学以及大学校园里的师生关系正在经历着前所未有的变化。随着“师生平等”、“尊重学生”、“以学生为中心”等观念的广泛传播和深入人心，一向被视为教育对象、管理对象的学生，其地位一路飙升。与教师高高在上的传统师生关系相比，这毋庸置疑是巨大的进步。但我们必须警醒的是，在这一过程中难免存在矫枉过正的情况。而且，仅仅单独提升某一方面的权利，或者过分倚重某一种权利，有可能使校园权利生态出现新的不平衡，带来新的问题。正懂教育的人都知道，没有惩罚和批评的教育是不完整的教育和不负责任的教育，没有接受过惩罚的孩子也不会成长为能担当责任的社会人。如果教师总是一味地讨好和迁就学生，一样也能贻害学生终身。
　　家庭教育需要尝试延时批评
　　中新网2010-12-02
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-02/2695901.shtml
　　我们平时是不怎么批评孩子的，包括她忘带了红领巾、小黄帽，打翻了茶杯，弄坏了东西，或是成绩下降了之类。但也不是无原则的迁就，有些事情是一定要说一说，抑或严厉批评的。比如她上五年级时，一次放学回来，她对我讲，今天上课时一位同学吐了，班里没有同学上前清扫，最后还是老师动手扫的。我当即就很不高兴：别人可以不扫，你是班长，无论如何要站出来打扫。这关乎责任、关乎道德、关乎做人，不能不管！但看着孩子疲惫的样子，话到嘴边又咽了下去。晚饭后，看她作业写完了，自己的情绪也平静了许多，于是很平和的问她：“为什么？”孩子的话令我大感意外。她对我说：“其实我也不是不想管，也知道应该管，但是我怕同学说我出风头。现在班里同学都跟我挺好的，我怕他们嫌弃我、疏远我。”
　　教育重点在于成长而不是成功
　　中新网2010-12-02
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-02/2695219.shtml
　　日前，著名媒体人杨澜做客北京史家小学“史家讲坛”时表示，教育的重点应当放在成长上而不是成功上。杨澜说，今天的孩子与孩子之间似乎不那么亲热了，因为他们彼此间都是对手。但我们应当思考，我们对于成功的理解是否过于狭隘了？孩子们有必要这么早就进入对立竞争的关系中吗？杨澜看来，成长是不断地完善，成人要允许孩子犯错，并能挖掘孩子们的潜能空间，让他们感觉我和别人是不一样的，有良好的自我认同，并且能与周围伙伴融洽相处。
　　孩子是有差异的，成人不应用同样的目标要求所有的孩子。杨澜表示，尽管每个人都有自己理性的选择，最终却形成社会极不合理的荒谬的取向：别人上奥数，我们也不能落下；孩子们不停地超前学习，初一就要学初二的课程，初二又赶初三的课程……重压之下，是孩子的疲倦、厌倦；是他们身体素质的不断下滑，没有朝气；是情商、想象力的欠缺。
　　教育体制改革应少走弯路
　　中新网2010-12-06
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-06/2700918.shtml
　　国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。
　　国家教育体制改革领导小组办公室负责人介绍，国家教育体制改革试点的基本内容为三大类，即专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。专项改革包括十大试点任务：基础教育有3项，分别是加快学前教育发展、推进义务教育均衡发展和探索减轻中小学生课业负担的途径；高等教育有3项，分别是改革人才培养模式、改革高等学校办学模式和建设现代大学制度；另外4项是改革职业教育办学模式、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度和完善教育投入机制。
　　建立新型国YA+RRuUXlNWdUq1cplb3Tw==民素质教育体系，中国需绿色人本战略
　　中新网2010-12-06
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-06/2702249.shtml
　　人力资源能力建设，关键在于教育开发。中国教育面临的矛盾、问题和挑战，既有发展阻滞，更有制度掣肘。未来中国人力资源强国之路，必须以制度创新为先导，大刀阔斧地开创教育新局面。发展绿色经济需要有高素质、专业化的人力资本支撑，需要开发、培养和塑造出一大批绿色科学技术人才、绿色技术工人、绿色企业家和职业经理人队伍。按照联合国环境计划署的定义，绿色人才包括环境和生态系统的基础设施建设、清洁技术、可再生能源、废物管理、生物多样性、绿色建筑和可持续交通等领域的各类专业技术人才。绿色人才培养应该着眼于绿色经济价值链、产业链的全过程，瞄准国家经济社会重点发展领域，着力加强新能源、新材料、绿色农业、绿色交通、绿色建筑、装备制造、工程管理等领域的人才队伍建设，建立起专业全面、基础扎实、梯度适当的人才储备，为经济社会的可持续发展奠定人才基础。
　　培育精英需要构建好的文化环境
　　科学网2010-12-07
　　http：//news.sciencenet.cn/ht
　　mlnews/2010/12/241150.shtm
　　目前中国经济的发展主要是高投入、高消耗、出口导向型的发展模式。这种模式难以为继。国家在制定“九五”计划时，就提出要实现经济发展模式的根本转变。遗憾的是，十几年过去了，我们的发展模式并未发生根本改变。著名经济学家吴敬琏对此作了研究，在其专著《中国增长模式抉择》中有详细论述。其结论是：经济发展方式难以转变的主要原因是存在着若干重大的体制性障碍。这一结论不难理解。但问题是，即便认识到此症结，还是难以实现经济转型。其实很多人早就认识到体制上的问题，但就是举步维艰，很难突破。如果仅停留于此层次的认识上，要实现经济转型还是不够的，需要以更开阔的眼光，在更长的时间跨度上，寻找更深层次的原因。
　　别让实用主义遮蔽大学精神
　　新华网2010-12-08
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/08/c_12858131.htm
　　我们常用象牙塔一词来比喻大学，就是认为大学是探求高深学问、追求真理、关注人类命运的崇高学术殿堂。但在市场经济的冲击下，在“走出象牙塔”的口号声中，实用主义在相当程度上遮蔽了大学精神的光芒。对真理的追求，对理想的保护，在大学似乎不再那么重要。一个有良知的教育工作者、一所有社会责任感的大学，应该严肃反思今天的大学在多大程度上拥有象牙塔的精神实质？我们在鼓励学生“脚踏实地”的同时，有没有提醒他们“仰望星空”？在这样的背景下，弘扬人文素质教育，具有特别的意义。
　　
　　应建立义务教育均衡发展激励和问责机制
　　新华网2010-12-09
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/09/c_12864640.htm
　　国家教育咨询委员会委员、民进中央副主席王佐书的文章《全力推进义务教育均衡发展，多途径解决择校问题》指出，建立和完善义务教育均衡发展的激励和问责机制，有效控制“择校热”，促进教育公平。文章指出，由于我国长期存在的城乡二元结构和地区间发展不平衡，给区域之间、城乡之间教育资源的配置带来深刻影响，使得教育经费投入水平、师资配备、教学设施设备以及教育质量等方面存在较大差距。同一区域内学校之间办学条件和水平差距依然较大，造成义务教育阶段的择校现象难以遏止，特别是在一些大中城市，矛盾相对突出，人民群众意见较大，严重影响到教育的形象，成为当前办好让人民满意教育的重点和难点所在。
　　语文教师要将生活经验带入课堂
　　中新网2010-12-09
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-09/2711498.shtml
　　“教师要让语文教育回归家常，把生命经验带入语文课堂。当文学作品与日常生活相连接，经典文本便不再只是难解的文字，而是化为一幕幕灵动的生活场景。”在日前于北京十一学校举行的“语文可以如此精彩”主题沙龙活动上，长期活动在教学一线的台湾名师廖玉蕙与众多来自北京知名中学的教师分享了她的语文教学理念。
　　义务教育均衡发展是当前实现教育公平的重点
　　新华网2010-12-09
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/09/c_12864633.htm
　　国家教育咨询委员会委员、中国民办教育协会会长陶西平的文章《以先行先试扎实推进均衡发展》称，义务教育的均衡发展是当前实现教育公平的重点，均衡发展既是义务教育发展的基本原则，又是现阶段义务教育发展的重要任务。 文章提出，到2020年基本实现义务教育的均衡发展是国家中长期教育改革和发展规划纲要确立的重要目标。为了推进这一目标的实施，国家教育体制改革领导小组在全国不同类型地区确定了41个试点项目，每个试点项目都有明确的目标和责任主体，试验进度安排，切实的政策措施，保障条件和对风险的分析。项目的启动无疑将扎实有力地推动我国义务教育的均衡发展。继制定规划纲要过程中科学决策、民主决策之后，就重大问题的解决在较大的范围内先行先试，是落实规划纲要过程中的又一重要创举。
　　别把挫折教育变成孩子的不当刺激
　　中新网2010-12-10
　　http://www.chinanews.com.cn/edu/2010/12-10/2714157.shtml
　　幼小孩子在学习过程中，老师和家长不仅要有必须帮助他走到终点的信念，还必须在操作过程中经常考虑孩子的反馈。和平均水平相比，有的孩子在某些项目上，或许会表现得不是特别理想。此时作为强势一方的老师和父母，不能习惯性地就认为孩子在这方面不行，而应有意识地反思目标的设定。在孩子的学习过程中，逐渐地降低一些目标，改变原有的学习方式，也许对孩子会起到更好的效果。其实，对低龄幼小孩子来说，真正学会什么、学到哪种程度，并不重要。所有的学习内容，都是在他们心里种下一颗“美好的种子”，等待今后的发芽成长。
　　小学生的质疑精神更可贵
　　中新网2010-12-10
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-10/2715346.shtml
　　近来，北京阜外一小六年级学生张皓自发检测市场上销售的鲜食用菌被荧光增白剂污染一事引发媒体热议。得知市场上一些鲜蘑菇被荧光增白剂污染过的说法，在科技馆“科学探究”组学习的张皓萌发调查研究的想法。得到父母和老师的支持后，他在中国农业大学专家的指导下，通过研究得出了“市场上销售的鲜食用菌不同程度地存在用荧光增白剂浸泡过的情形”的结论。这个消息被媒体披露后，引起工商部门重视，声称当地市售鲜食用菌绝大部分质量合格，并认为小学生的研究“不够科学”。时下我们正在争论为什么培养不出科技领域的拔尖人才。其中一个重要原因，恐怕就是我们的基础教育对学生科学精神的培养远远不够，特别是培养学生的质疑精神尤其不够。
　　外语教育不应“很学术”，应培养外向型人才
　　新华网2010-12-11
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/10/c_12868257.htm
　　中国外语教育“很学术”，文学味较浓，对国际时事的关注度不足。近日第二届外语院校繁荣发展哲学社会科学高层论坛暨全国外语院校科研管理协会年会在广东外语外贸大学北校区举行。教育部、北京外国语大学、四川外语学院等外语院校专家共同为外语院校发展把脉。语言推广是提升国家“软实力”的重要战略，是增强文化国际影响力和竞争力的主要手段。教育部社会科学司副司长张东刚表示，要在未来十年内提高中国在国际上的学术话语权，外语院校应打破传统人才培养方式，着重培养外向型人才。
　　校外教育活动不能只见儿童不见“儿童参与”
　　新华网2010-12-11
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/11/c_12869934.htm
　　中国儿童中心主任丛中笑11日在海南省三亚市召开的“2010年全国少年儿童生态道德教育计划项目表彰暨培训会议”上指出，校外教育活动，要尊重儿童的权利，遵循儿童发展（道德发展）的规律。校外教育活动不能只见儿童不见“儿童参与”。丛中笑指出，实践活动是校外教育的特色，多年来，我们开展了不少主题鲜明、形式丰富的实践活动。但是，如何在活动中让更多的儿童积极参与并得到发展是我们一直关注的问题。儿童不是活动的摆设，而是活动的主体，我们所开展的一切活动都是为了儿童得到更大的发展。
　　人才培养不能搞近亲繁殖
　　新华网2010-12-11
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/11/c_12868684.htm
　　当前，人才培养中的近亲繁殖现象，需要引起高度重视。据某研究机构对我国23所财经类高等院校专职教师的来源调查，毕业后直接供职于母校的占62%，某些著名大学竟高达80%。有海外学子直言，我国科技人才创新能力和创新成果与世界先进水平差距不小，跟人才培养近亲繁殖关系甚大。近亲繁殖有悖于现代人才培养“远缘杂交”的理念。它是“师傅带徒弟”的承袭，是视野不宽、胸襟不宽、思路不宽的外在表现，是故步自封、门第自闭的观念作怪。它封闭学术视野，制约学术批评，损伤创新思维，禁锢学术风气。眼皮底下选人才，“肥水不流外人田”，很容易保留和延续共同的学术缺陷，习惯继承，不敢超越，缺乏竞争，学术个性就会日益萎缩，就很难产生杰出人才和一流创新成果。
　　●思考
　　变革时代的高等教育该如何改革
　　科技网2010-11-16
　　http：//www.stdaily.com/kjrb/con
　　tent/2010-11/16/content_247341.htm
　　11月5～7日，由北京大学、北京市教育委员会和韩国高等教育财团联合主办的北京论坛（2010）隆重召开。这次以“文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园：责任与行动”为主题的学术盛会，吸引了来自40多个国家和地区的300多位知名专家学者参会。
　　
　　本届北京论坛专门设立了以“变革时代的教育改革与教育研究：责任与未来”为主题的教育分论坛，来自美国、德国、英国、中国台湾、中国香港和中国内地的学者就高等教育的相关问题进行了深入的探讨。
　　教授摸索小学语文教育：传统教学80%精力是无用功
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12834332.htm
　　在被联合国粮农组织认为“最不适合人类居住”的宁夏西海固地区，何克抗要做的事，“就像要让西海固被青山绿水环绕一样不可思议”。
　　他的计划是，用两年的时间，让宁夏回族自治区海原县上完小学二年级的农村学生，能认读超过2500个常用汉字，能阅读青少年通俗读物，比如简写版的《三国演义》，能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章总之，其识字量、阅读能力和写作能力要达到甚至超越城区最好学校同年级学生的水平，同时还要确保不增加任何课业负担。
　　华罗庚，留给我们什么
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12834092.htm
　　让华老献身科学、自强不息、永不服输的批判、创新、求实精神，能够在孩子们中间潜移默化，薪火相传，并不断地影响和改造我们的科学、教育乃至经济社会生活的各个方面。
　　今年是伟大的人民数学家、民盟前辈华罗庚先生诞辰100周年。不久前，我应邀来到华老的家乡——江苏省金坛市，参加“全国华罗庚金杯少年数学邀请赛”的总决赛和颁奖典礼。在璀璨的科学银河里，华老是一颗耀眼的星辰，是一颗恒星，我是怀着崇敬的心情踏上这片孕育无数英才的江南热土，短短不到两天的时间，虽然浮光掠影，行色匆匆，但所见所闻感触颇深。
　　本土青年才俊流失严重，创新人才何时不再稀缺
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12834066.htm
　　传统产业被视为夕阳产业。长期以来支撑经济发展靠的是“便宜”——资源环境便宜和劳动力便宜，但靠劳动力便宜的已不适宜时代发展的要求。经济学家认为，我国经济的更好发展有赖于“用新的知识经济、新技术去改造传统产业”。传统产业在国民经济中占据基础性地位，随着科技的发展，我国在很多传统行业领域内缺乏技术创新，很多产品沿用的还是很早之前的技术标准。
　　全国政协委员、河北工业大学微电子技术与材料研究所所长刘玉岭认为，传统产业应用面广、基础性强，应当借着信息工业发展的步伐，切实推进传统产业的自主创新。
　　“老课本”何以温暖依旧
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12836541.htm
　　近日，一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。这本由叶圣陶编写，丰子恺插画的语文课本在时隔70多年后重新走进公众的视野，它勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆，还有对语文学习最本真的一种期待。北京十五中校长邰亚臣对以《开明国语课本》为代表的老课本重受追捧现象很关注，谈到这些课本带给他的感受时，他用了一个词：温暖。历经70余年的尘封，却居然温暖依旧，是因为“教材中渗透着公平、正义、自由、爱与被爱等最基本的社会价值观，处处体现生命间的微妙关系，展示人与人、人与动物之间的联系”。
　　●大家之言
　　教育部部长：中国将更加重视人才培养模式创新
　　中新网2010-11-16
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/11-16/2658037.shtml
　　教育部部长袁贵仁13日在亚洲大学校长论坛发表演讲。袁贵仁强调，在新的历史起点上，中国高等教育要把提高质量作为核心任务，更加重视人才培养模式的创新和体制机制的改革，更加重视高等教育在促进区域经济社会发展中的“助推器”作用。中国政府把科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略作为国家三大战略，不断推进高等教育的改革发展。高等教育事业的蓬勃发展，为中国经济持续高速增长和社会全面进步，提供了重要的人才支撑和智力保障。高校与企业密切合作，为经济社会发展培养应用型人才；建立大学科技园区，促进科技成果转化，开展大学生创新创业教育；为地方政府提供咨询服务，参与地方经济和社会发展；高等院校为农业输送人才和服务的能力不断增强。
　　刘延东：防止学前教育“小学化”、“成人化”倾向
　　新华网2010-12-01
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/01/c_12836091.htm
　　中共中央政治局委员、国务委员刘延东今日强调，要遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向。国务院今日召开全国学前教育工作电视电话会议，部署近三年的学前教育工作。中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席会议并讲话。刘延东指出，当前要重点解决好五个方面的问题。第一，扩大资源，增加供给。第二，科学保教，提高质量。这是促进学前教育公平、实现每个儿童身心全面和谐发展的根本保证。第三，充实师资，提升素质。造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。第四，拓宽渠道，加大投入。加快发展学前教育，财政投入是保障。第五，加强监管，规范办园。
　　教育部副部长鲁昕：中职生未来可培养成大科学家
　　中新网2010-12-13
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-13/2717011.shtml
　　12月3日，18岁的王佳丽与同学们正在上海石化工业学校德国拜耳公司实训中心，操作医药原料提纯工艺。忽然间，实训中心涌进了一群参加全国中等职业教育教学改革创新工作会议的嘉宾，包括教育部副部长鲁昕、上海市金山区委书记杨建荣等。鲁昕说，职业院校学生与普通高中学生在小学一至六年级没有什么差别，天真活泼可爱。如果有50%的人都失败的话，不是学生的失败而是制度的失败，是应试教育制造了这种差异。现在职业教育尤其是中职学校定位太低，专门培养“蓝领”工人，实际上忽视了产业升级对技能工人知识结构与技能水平提出的新需求。
　　●调查
　　21国调查显示中国中小学生想象力倒数第一
　　人民网2010-11-24
　　http：//edu.people.com.cn/GB
　　/13298449.html
　　“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》（简称草案）时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。已是二次审议的草案第四十四条规定，“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议，该条款修改为，“学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。
　　此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
　　科协调查显示中国仅3.27%公民具备基本科学素养
　　
　　新华网2010-11-26
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/26/c_12817943.htm
　　中国科协公布了第八次中国公民科学素养调查结果：2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，尽管较过去已有明显提升，但仅相当于日本、加拿大、欧盟等主要发达国家和地区20年前的水平。 调查从“了解必要的科学知识”、“掌握基本的科学方法”、“崇尚科学精神”等3个方面定量测度中国公民的科学素养水平，被调查者只有同时通过3方面测度，才被认定为具备基本科学素养。调查中，不同年龄公民的科学素养水平表现为随年龄段增加而降级的趋势。中国科协科普部部长杨文志表示，除经济发展阶段不同外，我国科普方面的基础设施如科技场馆的总量少、分布不均，公民总体受教育程度还比较低，这些都影响了公民科学素养的提升。
　　教授调研小学语文教育，称传统教学八成是无用功
　　人民网2010-12-01
　　http：//edu.people.com.cn/GB
　　/13363354.html
　　“传统语文教学的弊端就在于，把80%的工夫用到了不必教的地方。”何克抗说。这两个浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必要花太多的时间。相反，教学重点和难点在体现语文人文性的情感态度价值观上，比如如何引导学生意识到，要善于发现别人的长处，取长补短。要是按照跨越式的理念，老师在备课时就必须抓住重点。比如《将相和》的特点是通过外貌和动作来反映人物性格，那么20分钟的教学就要引导学生通过语言动作外貌去体会人物性格，随后10分钟拓展阅读都是关于人物的短文。最后10分钟的写作环节，可以让学生们写自己的同学，要求通过外貌、语言、动作来反映性格。
　　调查显示：孩子最愿倾诉的对象父母得票最少
　　中新网2010-12-06
　　http：//www.chinanews.com.c
　　n/edu/2010/12-06/2702377.shtml
　　孩子感冒了，父母会急着求医问药，可孩子一旦“心灵感冒”，不少家长却不大放在心上。市精神卫生中心不久前对上海中学生心理卫生问题作了知晓调查，结果显示：在选择最愿意倾诉的对象中，父母得票最少，排在前面的分别是朋友、社会工作者、心理辅导员；不少孩子认为来自父母的压力最大，因而将亲子困惑摆在首位。记者从一些中小学了解到，亲子沟通、学业和交友是学生心理咨询最多的问题，其中亲子沟通问题占了一半以上。不少学生抱怨：和父母之间的交流只有学习，他们三句不离学习。某实验性示范性高中学生小方说，父母问他“今天在学校开心吗”、“想吃什么”，正当他准备和父母好好交流时，母亲又说：“妈妈做了你最爱吃的菜，吃完了就去做作业。”他顿时泄了气。一些中小学心理老师告诉记者，很多孩子不愿意向父母倾诉心事，是因为一看见父母就觉得压力大，在他们面前会有很多微妙的心理变化。
　　青少年体质持续下降怪谁？想锻炼花钱难找地方
　　新华网2010-12-06
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-12/06/c_12852433.htm
　　一份不久前出炉的国民体质报告却显示，从1990年至今的20年，我国青少年的体质持续下降，最典型的例子就是肥胖和近视，较之2000年，青少年肥胖率增长近50%，城市男学生1／4为胖墩儿；青少年近视率从20%增长到31%，中国即将成为不折不扣的眼镜王国。
　　中国孩子的体质测试排名也被抛在后面，日本青少年研究所曾经对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示，参加课外体育活动的初中生，中国为8%，日本为65.4%，美国为62.8%；高中生中国为10.5%，日本为34.5%，美国为53.3%。
　　为什么中国孩子很少进行课外体育运动？《中国青少年体质健康行为调查》显示，我国60%以上学生的居住环境不具备体育运动条件；在休息和节假日，学生最喜欢做的3件事是：上网聊天玩游戏、听音乐和看电视，出去运动的不足30%。
　　●读书
　　中国首部大型科技辞书第三版出版
　　中国网2010-11-18
　　http：//cul.china.com.cn/book/20
　　10-11/18/content_3842750.htm
　　我国首部大型科技辞书《现代科学技术知识词典》第三版，10月由中国科学技术出版社出版。为适应飞速发展的社会和日新月异的科学技术，主编王济昌及包括刘东生、欧阳自远、唐孝炎等11位院士在内的181位编纂人员，精益求精，不断对词典进行修订，推出了第二版和第三版。最新一版的词典，涵盖了自然科学中38个一级学科的基础知识和最新成果。有关专家评价，该词典是目前国内涵盖面最广、覆盖学科最多、容量最大的科学技术领域最具权威的大型工具书。它不仅时代性强，注意反映现代科学研究中的最新成果和专业术语；而且实用性强，把深奥复杂的专业理论或技术，表述成简明的知识。同时，读者查检方便，备有拼音、笔画、部首、英文字母及分类目录索引等多种检索方法。
　　《李鹏论科教兴国》出版发行
　　新华网2010-11-25
　　http：//news.xinhuanet.com/e
　　du/2010-11/25/c_12817103.htm
　　《李鹏论科教兴国》近日已由中央文献出版社、中国电力出版社联合出版发行。
　　书中所收文稿，集中反映了李鹏同志担任党和国家领导人期间，参与制定科教兴国战略，积极推动科技和教育工作改革与发展的情况，体现了李鹏同志在有关问题上的深入思考，展现了我国实施科教兴国战略的发展历程和取得的丰硕成果。以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视科教兴国战略，大力推动人才强国战略，加快建设创新型国家，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。《李鹏论科教兴国》一书的出版发行，对于帮助广大干部群众特别是各级领导干部和科技、教育工作者，深入学习党中央关于实施科教兴国战略的重要思想，深化对科教兴国战略理论和实践问题的认识，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力建设创新型国家，具有重要意义。ＫＪ