打开沟通困难期的通道

　　青春期是沟通困难期
　　
　　青春期是家庭教育的关键期。但是，在相当多的家庭里，父母和孩子的沟通却出现了严重“堵塞”，成为沟通的困难期。
　　在此之前，孩子跟父母无忌无猜，心里有啥话都愿意说。但是，到了初三前后，变得和父母寡言少语，父母不问，孩子就不说，父母问了，孩子也不愿说。父母想问问孩子学校的事，想问问孩子和同学交往的事……，孩子要么说“嗯”。要么就是说“啊”，要么就敷衍一句“没啥事”“知道了”“别管了”。如果父母再问下去，孩子就烦了。更让父母感到棘手的是孩子的逆反、顶撞。孩子对父母的管教、说教，对父母的吩咐、唠叨，不认可、不服气、不服从，经常表现出强烈的抵触情绪。孩子的顶撞、对立、赌气、冷战，时常发生。有些家庭，孩子和父母的矛盾激化，少数孩子还会做出一些极端行为，例如离家出走，甚至自残、自杀，酿成家庭悲剧。
　　许多父母感到很困惑，孩子小时候是个听话的“宝贝乖乖”。怎么长大了就难以管教了呢?其实，这是孩子进入青春期后，心理特征发生了变化。
　　孩子在青春期，独立意识越来越强。对事物也有了独立的看法，他们认为父母的“说教”观念陈旧、不合时宜；他们感到与父母缺乏共同语言，感到话不投机半句多。他们渴望平等、需要尊严，觉得再像小孩子那样跟父母无话不说，会感到没面子，没尊严。所以，他们宁可和同学说，因为他们和同学同伴的交流不但有共同看法、共同语言，更重要的那是一种平等的交流。
　　许多父母却不了解孩子的心理变化，仍然习惯扮演权威家长的角色，习惯用居高临下的沟通方式和教育方法，这和孩子的心理需求产生了矛盾冲突，引发孩子的逆反心理和逆反行为。孩子一律抵触，一律拒绝。在这种沟通障碍面前，家长所期望的教育作用已不复存在。
　　在父母与孩子的矛盾中，父母是矛盾的主要方面。俗话说：“解铃还得系铃人”。要想化解父母与孩子之间的沟通障碍，首先是需要父母改变自己和青春期孩子的沟通方式。
　　
　　通道一：和孩子做知心朋友
　　
　　面对进入青春期的孩子。父母改进沟通方式的第一要诀。就是放下家长的架子，学会和孩子做知心朋友。
　　一项家庭教育的调查表明：父母能够像朋友一样和孩子沟通的只占31％，多达69％的中学生感到无法与自己的父母进行沟通。
　　常州妇联在一项教育调查中，让中学生在调查表中填写自己最不喜欢的人是谁，竟然有54.4％的中学生填写的是自己的父母。他们最反感的是父母居高临下、以势压人、简单粗暴、不通情达理、干涉过分、唠叨过多的做法。
　　在家庭教育中，尤其是父亲。这个角色，更爱摆家长的架子，不论自己的意见对不对，都要“老子说了算”。这种管教方式必然引起孩子的逆反心理，造成沟通障碍。
　　前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量要求一个人。也要尽可能地尊重一个人。”父母要尊重孩子的长大，要尊重孩子的独立人格，才能被孩子所接受。身为父母。不仅仅是当家长。而且要有勇气放下家长的架子，学会和孩子做知心朋友。
　　许多成功的家庭教育表明：父母放下了家长的架子，以平等态度跟青春期的孩子做朋友。父母得到了孩子的认可，得到了孩子的敬佩。孩子更能向父母敞开心扉，父母更容易走进孩子的内心世界。孩子更能主动地接受父母的意见，父母更能有效地达到，教育目的。那些跟孩子做朋友的。父母们，他们在孩子心目中的威信非但没有下降，反而上升了。这种朋友式的沟通，使家庭教育更和谐，更富有成效。
　　
　　通道二：学会向孩子道歉
　　
　　家长在家庭教育中，出现“认识偏差”“判断失误”“方法不当”……是很正常的事。父母做错了，向孩子坦诚道歉，这是父母给孩子作出的表率，也是教育孩子学会原谅别人的好机会。但是，许多父母端着家长的架子。死抱着家长的面子，给自己护短，错了也不认错，更不愿意向孩子道歉，担心会失去家长的威信。其实，父母的这种做法反而会让孩子心里更加不服气。更加反感，更加损害父母在孩子心目中的形象。如果家长能勇于向孩子道歉，那才是明智之举。
　　例如，一位母亲整理家中物品时，发现照相机的外壳摔裂了。她以为是儿子干的。于是气冲冲地问儿子：“相机是你摔坏的吧?”儿子争辩道：“不是我摔的，别赖我!”母亲斥责道：“你那毛手毛脚的毛病总不改，摔坏东西还不认账!”儿子认为母亲是没事找碴儿，气呼呼地不理母亲了。
　　过了两天，父亲从外地出差回来，说照相机是他摔的。母亲立即诚恳地向儿子道歉，面对母亲的道歉，儿子心里很感动，一肚子怨气一扫而光。后来，儿子在提起这件事的时候，总是说：“一想起这件事，我就觉得妈妈很伟大。”
　　许多父母的教育经验表明：当父母管孩子管错了时，勇于向孩子道歉，不但会得到孩子的谅解，还会赢得孩子的敬佩。沟通的障碍自然就迎刃而解了。
　　
　　通道三：站在孩子的角度思考问题
　　
　　每个父母都爱自己的孩子，然而有的父母关爱孩子的方式却以自我为中心。遇到事情总是从自己的角度行事，不从孩子的角度考虑。
　　孩子到了十六、七岁，有了自己的交往圈子。有了自己的兴趣爱好和价值取向。例如，当孩子自己做主买了一件衣服，父母对衣服的款式常常看不上眼。但是孩子对父母的看法却不屑一顾。如果是他(她)的同学伙伴们说这衣服不好看，孩子可就特别在乎了，很可能去商店退换。父母在和孩子沟通时，要想跨越代沟，就要学会从孩子的角度思考问题、处理问题。
　　有一个上初三的男生，星期天要骑自行车去同学家聚会。父亲担心车多不安全，非要送儿子去，可儿子说什么也不领情，坚决拒绝。当孩子走了之后，父亲还是放心不下。便像保镖一样尾随其后。当那个男生和同学会合时才发现父亲，父亲“保镖”引起同学们的讥笑，别的同学都是自己来的。只有他是家长送来的，那个男生在同学面前丢尽了面子。他抱怨父亲“多此一举”“瞎操心”，和父亲生了好几天气。父亲这才明白：家长应该学会站在孩子的角度思考问题，处理问题。否则，就会好心做错事，好心帮倒忙，引起孩子的反感。造成和孩子沟通的障