鸿鹄展翅欲高飞

□来馥娥 赵莉莉/文 牛国红/摄影

80后、90后是常被误解为“瓷娃娃”和“草莓族”的一代。有人说，他们这一代人没受过苦，下不得力，关键时刻让人不放心。也有人说，他们缺乏理想信念，表面光鲜，内心脆弱。但是，也有人说他们已经整装站在了国家和社会最需要的地方，在抗击雪灾的战场上，在救援汶川大地震的救灾现场，在百年荣耀的北京奥运会上……光荣与使命同他们紧紧相随、息息相关。

如今，这支力量在矿山企业已经成了发展的生力军。如何发现他们的优点，结合他们的特点，让他们实现自己的价值，便成了职教部门的肩头重任。

坚持感恩教育晋城煤业集团长平公司职教中心根据企业需要，为新员工量身定做了专用教材——《长平公司新员工岗前培训教材》，培训内容在以往安全教育、技术培训内容的基础上，增加了思想教育篇幅，同时把企业形势教育、公司概况、企业文化、如何做一名合格的员工等重要内容作为开篇教学科目。好的开始等于成功的一半。新员工进入公司最初阶段接受的思想教育，对于与员工个人成长和企业发展都非常重要。这些课程的设计，为新员工明确使命、清晰定位、树立主人翁意识，进而实现长期发展奠定了坚实的基础。

针对80后、90后新员工容易出现的不知足心理，职教中心以多种活动为载体，大力开展新员工感恩教育。如以“爱晋煤、爱长平”为主题，从近年来公司实施的员工定期体检、餐费补助、特困群体救助资金、民心工程、带薪休假等制度中整理出“十个好”，让新员工认知企业，特别是用资助新员工沈静伟等几位贫困学子完成学业的实例教育大家感恩企业，并组织新员工实地参观釜山工业区，带给他们思想上的震撼。通过这些活动，激发了新员工的幸福感，增进了新员工对工作生活的满意度，稳定了新员工的思想。

实行动态教育在岗前培训过程中，培训教师会结合不同时机对新员工进行动态教育。比如：职教中心在一次组织新员工到釜山实训基地下井参观时，发现乘坐人车时新员工急于上车而忽略了扛着摄像机随行的工作人员，使其不得不最后绕到车厢尾部就座。针对这一情况，培训教师在参观完毕后马上组织新员工对这件事展开讨论，“问问自己的爱心有多大？”“谈谈个人的形象美不美？”“分析一下个人形象与集体的关系”。通过讨论，使新员工意识到个人是集体的一员，个人形象影响到整体利益，与人相处应从细微处关爱他人。除对新员工的不足及时进行纠正外，对涌现出来的模范榜样，职教中心也积极教育大家向其学习。通过动态跟踪教育，使新员工确立了正确的思想，培养了高尚的情操，塑造了美好的心灵。

做到全程教育为了让新员工更快熟悉、适应岗位，每一位新员工正式上岗后都会与帮带师傅签订合同。新员工工作一个月、四个月后，分别上交“新入公司员工师徒考核表”和“培训效果跟踪调查信息反馈表”至职教中心，职教中心依据反馈信息掌握新员工在岗位上的思想变化和工作表现。此外，职教中心还定期到各单位对新员工进行回访，在回访过程中也常常发现让人感动的片段。一个刚到一线队组工作不久的小伙子在接受回访时说：“刚刚参加工作时，面对一线高强度的劳动，我很不适应，原本拿笔杆子的手磨出了老茧，脚也磨出了泡，肩膀上被压出了一道道的血痕，但我没有抱怨，也没有退缩，我相信别人能做的我也一定行。经过了半年多的磨炼，我渐渐适应了一线的工作，在师傅的帮助和指导下，我已经能独当一面了。”另外一位投身一线的小伙子在工作笔记中写了这样一段话：“记得自己第一天上班时，扛的第一件东西便是一根五眼钢带。对于井下工人来说，这不算什么，一般的工人都可以一次扛两根，但对于我这个新工人，一个从未干过重活的书呆子来说，那根五眼钢带真的是比泰山还重。第一天干完活，我累得连饭都吃不下了。面对从未经历过的井下工作，我第一次产生了退却的念头，但想想在岗前培训时公司领导的期望，最终还是选择了坚强面对。现在，我已经适应了井下的工作……”

玉不琢，不成器。职教中心通过对新员工进行不懈的思想教育，使一批又一批新员工通过有计划、有针对性、有重点的培训，提高了自身素质和思想境界，在最短的时间内找准了位置，早融入、多奉献、快成长。

云天万里路，展翅正当时。经过岗前培训阶段重要的思想教育，这些朝气蓬勃、振翅欲飞的青年一代必将以饱满的热情、积极的态度全身心地投入到未来的工作中，在企业搭建的成长平台上延伸自己的梦想，续写长平的美好乐章！