这样的美国老师

✿陈君杰

这样的美国老师

✿陈君杰

我小孙女所在的美国学校十分注重保护孩子的隐私，维护孩子的自尊心。其重视程度太令人感动了。

她念小学三年级时，有一次，学校通知开家长会，我也想跟儿子去见识见识。儿子跟学校电话联系后，老师答复说，欢迎我去学校参观，至于参加家长会，就要征得孙女的同意。我感到很奇怪，经儿子一番解释，我更感到新鲜。

原来，美国学校为了保护孩子的隐私，家长会不是像中国那样让家长集体听报告，表扬和批评甚至指责都当众公开进行，而是由老师分别和家长单独交谈，孩子表现得好坏优劣，只让家长（孩子的法定保护人）本人知道。这样的家长会，一般一学期进行两次，学校安排好时间，并通知家长。每次交谈15分钟至30分钟，交谈时别的学生家长不得在场，事后家长们也不互相打听交谈内容。试卷评定成绩后，不会在班上公布分数，排名次的事就更不存在了。试卷由学生逐个亲自去向老师领回，学生间不得也不会互相打听各人的成绩。

学校定期向家长寄发学生成绩通知书，每次都必附有一封言辞恳切的信给家长：“如果您对子女的成绩还感到不满意，请不要责备他（她）。要相信你的子女已经做了努力，而且还会继续努力。请多多给予鼓励，让他（她）因您的爱护和鼓励感到愉快，增强信心……”

这是学校对学生很宠很溺爱很放纵吗？其实不是的，他们对学生的严格很特别，只是这种严格都是为了爱，并不是为了惩罚而跟孩子过不去。

我的小孙女学习成绩一向优秀，数学尤其优异。可是有一次却出了意外。

那一天，孙女带回一封“密信”交给她爸爸。信是老师写的，附有一张成绩为“D”的数学试卷。信上说，由于孙女一向数学成绩优异，老师在试卷上给孙女加了几道题，说明做完规定试卷后如果还有时间，就加做这额外的试题。可是孙女在做完规定试题后，尽管还有一小半时间，但她为了急于出去跟已交卷的同学玩耍，没有做按她的能力完成的额外试题。老师认为她没有尽最大努力去完成试卷，给了个“D”的成绩（美国学校成绩评定分A、B、C、D四级）。

老师在信中这样说：“在我的成绩登记本上，您的女儿这次考试还是‘A’，但试卷上我给了‘D’，请您理解并配合我，考试打分是手段不是目的，请告诉她，老师很爱她，很欣赏她的数学天赋，但她应该尽最大努力完成试题。如果她愿意跟老师一起来尽最大的努力，她将是一个了不起的孩子！”

这样的老师，你怎能不尊敬呢？

摘自《海外文摘》