“晒”亮我们的总结

◎/冯涛

网络上风行的“晒客”，译自英文“share”，就是一个把自己的生活、经历和心情展示在网上，与他人分享的人群。如果我们给老师们构建一个“晾晒”的平台，让老师们在总结会上述职，晒晒自己本学年的教育生活，那么，原本枯燥乏味的期末总结就会变得别有一番滋味。其具体做法是：利用几个晚上的时间，由校长、学校领导、班主任、科任教师分别作述职演讲，同时评选出“先进教育工作者”“十佳班主任”和“优秀教师”并予以表彰。

作为一个“晒客”，要在全体教师面前展示自己，一定会精心准备，认真对待。以前那种为完成任务而写一篇工作总结上交，有的甚至在网上下载一篇后打印多份，要上交时写上日期署上大名的情形就不会发生了。他们一定会仔细翻阅工作笔记，总结自己在前段时间做了哪些事情，有哪些进步与收获，取得了哪些业绩，还有哪些地方需要改进等等。特别是自己在工作中遇到的困难和挫折，受到的委屈与误解，教育的酸甜苦辣等都可以在这里倾诉。

在这个过程中，他们不仅对工作进行了总结，而且让自己的思想得到了一次净化与提升。“晒”的过程也是一个人自我认识的过程，同时也是在与其他教师的互动中进步的过程。在谈到自己今后的打算的时候，还可以“晒”自己的梦想，一方面激励自己在以后的工作中为实现梦想而努力，一方面请老师们督促、鼓励自己。同时，思想深处那些不能见光的东西，也会躲得远远的，直到销声匿迹。

“晒”的落脚点不在炫耀而在于分享。在述职演讲会上，台下的“看客”们也会收获多多。一方面他们可以从别人的述职中学习经验，不管是教学方法还是育人方式，只要是值得借鉴的，都可以灵活运用到以后的教育教学活动中去。一方面还可以参照别人的工作情况，和自己进行比较，看看自己哪些地方有优势，哪些地方还需要努力。这样可以让教师充分认识自己，从而提高自身素养。

更重要的是，在分享经验或获得新知的同时，还可以让老师们克服职业倦怠，增强身为人师的幸福感，让老师们加强对教师行为准则的认识，对激发老师们的工作热情，形成良好的校风学风有着积极的意义。

每个人都有对尊重的需求，都希望实现自我价值，赢得他人对自己的认可。我们要求老师们在全体教师会上述职，实际上就是给大家提供了一个展示自己、“推销”自己的舞台。“晒”字在现代汉语里的解释是：把东西放在阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热。让老师们晒晒自己，可以驱散心中不思进取得过且过的阴影、享乐主义金钱至上的霉菌，可以吸收勤奋工作勇于创新的热情、热爱生活忠于教育的力量。