新形势下高校辅导员素质及培养

张文君

(长江大学学生事务处,湖北 荆州 434023)

新形势下高校辅导员素质及培养

张文君

(长江大学学生事务处,湖北 荆州 434023)

在新的历史条件下,要对大学生实施科学教育与管理,就必须加强辅导员自身的修养。辅导员应充分认识自己的职责与使命,不断提高自身的素质。只有这样,才能实现大学生与辅导员的共同发展。

辅导员;素质;培养

一、高校辅导员应具备的综合素质

什么是素质?《现代汉语辞典》释义为事物本来的性质。《辞海》指出,素质主要是感觉器官和神经系统方面的特点,素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理的内容和发展水平。而《新华词典》则给出了三种内涵:一是人的生理上的原有的特点,二是事物本来的性质,三是完成某类活动所必须具备的基本条件。笔者认为,素质是一个动态的社会学词汇,大致内容包括:道德、学识、技能三大部分,以道德素质为核心。素质的提高除先天因素外,还有社会实践。它是一种较为稳定的属性,能对人的各种行为起到长期的、持续的影响,甚至决定作用。

那么,高校辅导员要实现工作职责,应该具备哪些方面的素质呢?

第一,要有过硬的政治思想素质。在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上不能与党中央保持一致的,不得从事大学生思想政治教育工作。政治方向是辅导员工作的根本目标和指导思想。政治立场是辅导员在工作中认识问题和解决问题的立足点和出发点,是辅导员政治素质的集中体现。政治观点是辅导员处理问题的根本看法,是辅导员从事学生工作的指导思想。政治态度是辅导员对政治问题的情感体验,是辅导员政治敏锐性的体现。政治品质是辅导员政治情操和政治品格的具体体现辅导员一定要做到光明磊落、严以律己、宽以待人。

第二,要有优秀的道德品质素质。个人品质要优秀,优秀的道德品质具有强大的感召力,潜移默化地影响着学生。辅导员要做到品德高尚、和蔼可亲平易近人、豁达宽厚、正直坦诚、作风正派、实事求是、乐于奉献、严于律己。要有崇高的职业道德,具有高尚的职业信念,热爱辅导员工作,热爱并尊重学生,具有崇高的职业道德品质和崇高的精神境界,具有创新教育理念,这些是高校辅导员应具备的重要的职业道德素质。

第三,要有扎实的业务素质。专业知识方面,要了解所在院系的专业特点,了解学生的学习规律,掌握教育学、管理学、心理学等相关学科的知识,了解大学生的身心特点。工作能力方面,要有敏锐的观察能力、较强的组织能力、缜密的思维能力以及开展心理疏导的能力。

第四,要有良好的心理素质。辅导员要能主动直接地从事各种活动,积极投入到工作中去,对他人和社会表现出应有的同情、关心和爱,与他人和谐交往,建立良好的关系,善于与他人合作,乐于为集体或他人谋求幸福,情绪乐观、稳定;情趣高尚,对挫折、恐惧、意外等有相当的忍耐力,有较强的自信心,勇于接受现实生活和未知世界的挑战,热爱生活,做事有一定的目标,对工作怀有热情,意志坚强。

二、培养高校辅导员素质的途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,“要采取有力的措施,着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。”辅导员是班集体的主导者和主要的组织者,又是学生学习生活和日常行为的管理者,与学生接触时间最长,联系最广泛,关系最密切,对大学生健康成长起着十分重要的作用。因此,辅导员必须重视自身的修养,坚持科学发展观,以学生为本,不断提高自身的素质,这样才可能培养出符合时代要求,具有创新精神和划时代意义的接班人。

一是要认真学习传统文化的精华,力求修身。古人云:“正心、修身、齐家、治国、平天下。”笔者认为,这是一个人成长、成才的逻辑关系链。正心和修身是逻辑的起点,是基础。正心就是端正思想认识,作为高校辅导员,就是要对辅导员工作有正确的认识,对自己今后的发展要有正确的认识。修身就是自我修养,是通过把先贤之美德、才学化为自身之习性功力,来达到自我完善的一种途径。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“是什么推动学生在追求高尚的美德呢?是教师的精神和道德的表率作用。”当前,辅导员要自觉学习和实践传统文化中的仁孝文化,这是现代公德建设的基础。仁是儒家思想道德体系的核心范畴,其最基本的内容即是“爱人”。这种体现博爱精神的仁爱虽是亲情之爱,但却包含了具有广泛意义的爱。孝是提高个人道德修养的重要起点,是构建和谐人际关系的基础。家庭美德、职业道德、社会公德是现代道德的三个有机组成部分。其中,家庭美德是社会道德建设的起点,是个体道德化的摇篮,在整个社会主义道德建设中具有基础性的地位和作用。仁孝是家庭道德的出发点,也是培养道德情感的着眼点和社会道德的生长点,是现代道德建设的摇篮。道德建设要由孝敬父母、抚爱子女开始,先易后难,循序渐进,进而扩充到职业生活、社会生活领域,把对亲人的爱化为对他人的爱、对职业的爱、对国家社会的爱乃至对万物的爱。仁孝及由此而生的友爱精神、忠诚观念,有利于提高全民族的道德素质,形成良好的社会风气和社会环境。这种以血缘亲疏为推演依据的循序渐进的方式,既符合人的认识与情感发展规律,也符合中国人重视血缘亲情的心理需求,更容易被人们所接受。

二是要认真读书,勤于学习。辅导员要加强自身的素质建设,读书学习是最主要的方法。毛泽东同志指出:“感觉只能解决现象问题,理论才能解决本质问题。”江泽民同志说:“求知与修养相结合,是中华民族的一个优良传统。”这些都充分说明了学习的重要性,学习理论知识的重要性。辅导员要认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”重要思想,学习教育学、管理学、法学、社会学,等等。理论学习要与实践相结合,要注重学习的方法,要根据自身的实际条件来要求自己只有持之以恒,不断学习,提高知识水平,拓宽自己的知识面,优化自己的知识结构,深化自己的专业知识,才能够遇事不惊,沉着应对。

三是要慎思明辨,善于总结。学习与思考是一对孪生兄弟。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”,讲的就是学与思的关系。辅导员要养成勤于思考、善于总结的习惯。毛泽东同志说:“人类总在不断总结经验,有所发现,有所创造,有所前进。”经常对自己学习的内容、从事的工作、取得的成绩、遭受的失败进行深入的思考和总结,才能达到提高认识加强修养、增长才干的目的。

四是要投身实践,敢于创新。辅导员要提高素质,加强修养,必须投身到实践中去,因为才干是在实践中不断获得的,能力也只有在实践中不断提高辅导员要自觉投身到以科学的理论武装人的思想政治教育中来,投身到培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的伟大实践中来,培养创新精神,提高创新能力,从实践中汲取营养,提高自己。

[1]毛庆东.高校辅导员的责任[J].职业教育,2007(6).

[2]王洪才.论新时期高校辅导员的角色、职责与素质[J].教育与现代化,2007(1).

[3]艾克拜尔·米吉提,张晓冬.浅淡高校兼职辅导员工作[J].纺织教育,2008(3).

[4]刘莎,阮阳.诺丁斯关怀教育理论及其对当代教师的启示[J].基础教育参考,2008(8).

责任编辑 叶利荣 E-mail:yelirong@126.com

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1673-1395(2010)05-0133-02

2010-06-20

湖北省教育厅重点项目(2008D033)

张文君(1977—),男,湖北随州人,助理研究员,主要从事大学生思想政治教育研究。