高校男子排球队员建立体育生活方式的必要性研究

刘宁凌，张必斌，邱奀仙

（上饶师范学院，江西 上饶 334001）

高校男子排球队员建立体育生活方式的必要性研究

刘宁凌，张必斌，邱奀仙

（上饶师范学院，江西 上饶 334001）

在目前各个高校扩招的新形势下，高校相应也组建了许多运动队，但是对运动员的综合培养却始终是一个急待解决的问题，本文就目前高校男排队员的现状，及体育生活方式构建进行全面的分析，以求从中得出解决问题的对策，供高校排球同行参考。

高师院校；男排队员；综合培养；归因；对策

1995年，我国在全国范围内实施了《全民健身计划纲要》。2008年北京奥运会的成功举办，大众体育和全民体育发展之迅速，令人惊叹。然而生机勃勃的高校体育却也是不容忽视的，各个高校在重视的程度上有所差异，但总体来说还是发展缓慢，而排球运动的发展与其他项目比较而言，发展更为缓慢。如何面对目前高校男子排球队面临的困难和问题，并寻求行之有效的对策，是高校体育主管部门和排球工作者面临的新课题。

一、现阶段高校男子排球队面临的主要问题

高校男子排球队的建设和培养是一个集多方位、多层次为一体的目标体系，子目标之间既相对独立，又相互联系。其中最主要的是两个方面的目标：一是学校的目标是通过排球训练和比赛，让本校的排球水平发展达到一定程度，并有机会参加省级、国家级的排球比赛，以此来增加本校的知名度；二是学生的目标是通过训练使自己的排球运动技能有所提高，并有机会参加一些比赛，但是他们更希望自己能够顺利通过大学里各门课程的考核，以及拿到相应的文凭和证书，这是符合学生的根本利益的。然而高校和学生在实现这一系列目标的过程中暴露许多问题，主要有以下几个方面:

1.学习与训练之间的问题

大负荷、大强度、大运动量的训练是现在排球运动训练总的发展趋势，普通高校排球运动队在训练时间的安排上明显达不到这个要求，导致大多数运动员感觉到自己的运动技术水平有不同程度的下降。可见，高校办男子排球队的主要目标之一，即有效提高男子排球队员的运动竞技水平并未见到明显改观。随着越来越多的优秀队员进入高校，如何提高排球运动训练水平，如何提高队员的科学文化素质，成为各高等院校首要解决的问题。

2.学校管理层次对男子排球队培养目标认识问题

要实现我国高等院校男子排球运动训练可持续性发展，必须对高等院校男子排球运动训练进行了解，提高认识。要认识到男子排球运动训练工作不仅是学校体育工作的一个重要组成部分，也是学校教育工作的组成部分；既是培养优秀排球人才的重要渠道，也是培养德、智、体全面发展人才的重要手段，不是有比赛就组队训练比赛而结束了就解散队伍。大部分学校管理层次只注重短期效益，以短期的运动成绩作为衡量队员和教练员的主要标准，导致队员和教练员训练积极性下降，从而误导了一些高校男子排球队的培养方向。

3.资金投入问题

学校体育经费是开展学校体育工作的最基本的物质保障。学校体育经费的收入来源主要有事业拨款、学校筹措、社会集资和自行创收等。目前男子排球队的训练和竞赛经费主要来源于事业拨款。而这部分经费远远不能满足男子排球队的开支。由于经费短缺，排球队从事训练的体育设施和运动训练场地相当落后，甚至不能适合最基本的训练要求。据有关统计资料表明，就目前高校运动场地中，室外场地占91%，室内体育馆占9%，

4.运动员个体因素问题

现代大学生的自我约束能力比较差，脱离了父母的管束及受同学的影响，逐渐形成一些不良的生活习惯，如抽烟、酗酒、上通宵网等。由于这一系列的不良习惯导致了队员不能具备良好的身体状态进入运动训练，如抽烟、酗酒还会对队员的内脏器官造成伤害，从而影响队员的运动训练及运动水平的提高。

二、高校男子排球队员建立体育生活方式的必要性

要切实解决上述问题，真正实现高校建立男子排球队的目的:既要使队员成为运动人才，也要使队员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，各高等院校男子排球队应在构建体育生活方式方面加大力度。

1.明确体育生活方式的内涵，提高队员的文化素质

随着社会的发展、经济收入和生活水平的提高，闲暇时间不断增加。人们有了物质基础和经济条件，就有时间积极进行休闲活动，体育活动必将成为人们休闲活动的首选内容，成为丰富和活跃人们生活的重要方式。以上都有赖于体育文化全方位、多层次的渗透，这种渗透势必将在一定程度上影响到人们日常生活中已经形成的体育生活方式，人们也将从中享受体育锻炼给人们带来的无穷快乐。要求高校真正站在排球队员这个主体的立场上，以大学生运动员的全面发展为方向，真正做到文化学习与训练“两手抓”。“运动员的文化程度越高，他们对运动技术、技能和战术的理解越深刻，比赛时也就运用得越灵活自如。”所以要促使体能开发和智能开发的协调发展，促使高校男子运动员提高科学文化素质，既能承担日益激烈的竞技比赛，又能适应社会需要，完成学业，全面发展。

2.加强体育生活方式理论学习，提高运动员的思想政治素质

在运动员训练的内容中，应该把体育生活方式理论添加进去，使男子排球运动员能够系统地了解大学生体育生活方式理论，便于教练员能对他们进行科学、合理的体育理论指导，进而促进体育生活方式在高校运动队的顺利开展。运动员能否在比赛中赛出风格、赛出水平，在很大程度上取决于他们的思想政治素质。所以教练员在日常训练管理中，要帮助运动员树立正确的世界观、人生观、价值观，将政治思想、道德品质、行为规范不断内化为运动员的价值观念，使之最终变成其自觉的行为，培养和提高运动员的自律能力和克服困难、吃苦耐劳的意志品质。

3.制定构建体育生活方式的扶持政策，解决运动员的实际问题

因此，学校应当建立一套针对这些特殊大学生的，以学分制为主、其他管理方式为辅，学制时间适当延长，保证学习任务和训练任务均能完成的学籍管理规定。在无赛事时，教练员要对队员多加督促。在经费管理方面，各高校应从学校行政经费开支中加大对学校男子排球队的投入，同时，还可以通过各种渠道争取社会各方面的支持，筹集资金，想方设法解决教练、教师的津贴和队员的生活补贴问题，消除他们的后顾之忧。这些措施对调动教练员和运动员的积极性、稳定队伍起着良好的促进作用。

4.教练员全面掌握体育生活方式的发展趋势，提升自身素质

高等院校男子排球队有其特殊性，队员不可能像专业队那样在训练时间、训练经费方面得到充分的保障，因此，就必须提高教练员的素质，进行科学化训练，提高训练效果。教练员除了要具备扎实的专业技术水平之外，还必须注重加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，使自己具备坚定的政治信念和崇高的敬业精神，严于律己、身体力行、以身作则、言行一致，以此来感染、影响、引导、团结广大运动员。提高教练员的素质，可以从建立科学的教练员选拔机制入手，采取聘任制，面向全国选拔优秀教练员。要建立一套培养、管理、考核、评估、奖励体系与制度，明确目标与职责，竞争上岗。

5.建立体育生活方式，通过比赛提高运动水平

我们所倡导的“终身体育”与“体育生活方式”的在本质属性上是基本一致的，都是教育的过程，诠释“终身体育教育”、“体育生活方式教育”的内涵，前者是通过教育的实施，培养大学生建立体育生活方式，而后者则是前者的具体表现形式，作为一种科学的、新型的体育教育思想，后者更显得具体化、多样化、普及化，使人更容易接纳，也便于融入生活，高水平的竞赛是促进高水平训练、培养高水平竞技人才极其重要的环节。目前大学生男子排球队与高水平队的较量较少，很难通过高水平的竞赛方式来提高技术水平。高校男子排球队的组建主要是为了应付一些比赛，导致学校对运动员的运动训练只是注重短期效果，比赛结束队伍就解散，下次有比赛就重新组队。

三、结论

高校男子排球队员建立体育生活方式是受很多因素影响的，这其中当然有外部的因素还有内部的因素，但是总的来说都是可以解决的，并不是不可调和的。各级领导都应该提高对体育生活方式构建的重视，加强高校场地设施等硬件的建设，组织各类丰富多彩的体育健身、比赛活动，让体育活动进入到高校运动员的平常生活之中，使体育活动成为他们生活中不可缺少的一部分。久而久之，体育生活方式将自然带给他们其他生活方式所无法体验到的快乐——体育快乐，进而成为一种自觉的生活方式，获取体育渗透生活、体育生活体验、快乐体育生活、体育健康生活等步骤的高度统一。随着CUBA和飞利浦中国大学生足球联赛（CUFA）的成功举办，相信CUVA也会使高校，尤其是高师院校的排球运动的发展得到更多更好的空间，这为高师排球队员的就业和出路提供了一定的保障，在某种程度上缓解了学校、学生之间的矛盾和压力。当然，作为高等师范院校男子排球队员要认真面对当前的形势，做好自己应该做的事，那就是学好文化知识，提高训练水平，外强素质，里修内功，以不变应万变。只有这样，才能全面提高自身的综合素质，为高师男排队员的综合培养提供一个满意的答案。

［1］李汝田.排球［M］.济南：山东大学出版社，2001.

［2］黄汉升.球类运动—排球［M］.北京：高等教育出版社，2001.

［3］俞继英.奥林匹克排球［M］.北京：人民体育出版社，2001.

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1673-0046（2010）8-0128-02