中等职业学校法律课教学方法与形式探讨

康逢民

（甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）

中等职业学校法律课教学方法与形式探讨

康逢民

（甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）

中等职业学校；法律课；教学方法；教学形式

近年来，在国家大力发展职业教育的背景下，中等职业学校根据社会需求，切实转变教育观念和办学模式，加强与企业、人才市场的合作，不断更新教学内容，调整专业结构，采用“订单式”人才培养模式，迎来了蓬勃发展的新局面。与此同时，中等职业学校也遇到许多新问题、新困惑，尤其表现在教学方面，如由于学生基础不扎实，存在厌学心理，教与学的矛盾非常突出。笔者就法律课教学方法与形式谈谈体会。

法律条文大多文字艰深，且条文繁杂。若教师拘泥于理论教学，则会使学生觉得枯燥难懂，索然无味，无法产生学习兴趣，难以提高学生法律素质，增强学生法制意识。而中等职业学校法律课教学的关键是激发学生的学习兴趣。同时，法律课又具有很强的实践性，决定了教学内容必须紧密结合实践。下面结合教学实践，谈谈在法律课教学中宜采用的教学方法和形式。

1 案例教学法

案例教学法是教师最常用的教学方法，有效地运用案例是诠释法律理论、加强法制教育的最好途径。

1.1 案例教学法的实施

1.1.1 展示案例 案例的展示方式有：给学生发放文稿案例，教师生动、形象地叙述案例，运用多媒体技术（视频、课件等）呈现案例，利用即时的刺激或环境模拟真实的案例，以及学生自己展现案例情境等。

1.1.2 课堂辩论 这是案例教学的重要环节。在这一环节教师要引导学生尽快进入案例情境，了解并掌握案例中提示的有关事实情况，理清案例中的各种法律关系，之后组织学生进行讨论或辩论。

1.1.3 总结点评 案例讨论完毕，针对学生讨论的思路是否正确、分析方法是否科学、解决问题的途径是否正确进行总结。然后作出评价，指出案例涉及的知识点及讨论中存在的问题和不足之处，并引导学生进一步思考。

1.2 案例的选取

1.2.1 从教材中选取 中等职业学校法律课教材一般会选编若干案例，这些案例针对性强，一章一案或一节一案，可以有选择地运用。

1.2.2 从法律书籍中选取 法律书籍中的案例较多，涉及面广，选择余地大。

1.2.3 从报刊、电视等媒体中选取 报刊、电视等媒体中的案例更贴近生活，往往是社会的热点问题，若把这些案例和教材中的知识点相结合，更能激发学生的参与热情。

1.3 案例教学法的意义

1.3.1 案例教学法有助于激发学生学习热情 案例教学法在发挥教师主导作用的同时，更强调学生的主动性、参与性，教师通过典型案例，组织学生进行分析、讨论和辩论，从而使学生学习的主动性和积极性得到提高。

1.3.2 案例教学法有助于学生更好地掌握法律知识 通过教师引导，学生对典型案例进行分析，可以让学生更好地理解相关法学基本理论知识，同时还可以锻炼学生的思维，使学生在掌握抽象的法学基本理论的基础上，灵活运用相关知识。

1.3.3 案例教学法可提高教学效果 在案例教学法实施过程中，应充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。让学生独立思考，提出解决问题的思路，使学生逐渐掌握解决问题的规律，帮助他们逐步形成自己独特的分析和解决问题的方法，提高他们运用法律知识处理实际问题的能力，从而提高教学效果。同时，教师能够及时了解学生对理论知识的掌握程度，起到检查教学效果的作用。

2 组织模拟法庭

笔者曾经组织过几次模拟法庭活动，都收到了良好的效果。模拟法庭能再现生活、案例场景，生动直观、公开示范，能够极大地调动学生参与的积极性，并有较好的宣传效果。教学中可根据一些贴近生活、备受关注的案件组织模拟法庭活动。

组织模拟法庭的步骤：（1）选取案例，设计案情。案件以民事和刑事纠纷为宜。可以到当地人民法院调取已审理完毕案件的卷宗，也可以从案例书上挑选。（2）确定审判人员、公诉人、原告（方）、被告（方）、证人、鉴定人、诉讼代理人等角色的扮演学生。（3）进行周密的庭前准备，包括起草起诉书（状）及相关文书，准备制服，制作道具，布置“法庭”。学习与诉讼程序相关的法律知识，进行多次演练和彩排。（4）开庭审判，公开演出。这是整个活动的核心，要严格遵守法庭的审理程序和规则。（5）总结点评。试以下面的案例作一简要描述：吴某因意外事故死亡，留有存款、房屋等财产。早年曾领养一子，后生三子一女。吴某妻子残疾，一直由大儿子夫妇服侍、照顾，二儿子曾因意外事故死亡，留下孤儿寡母，小儿子拒不履行赡养义务。吴某死后，子女对遗产继承发生纠纷而诉诸法院。此案例涉及遗产继承中的许多法律知识，如遗产的范围、继承顺序等。在组织模拟法庭活动中，学生的参与热情非常高，不仅锻炼了他们的应变能力和创新能力，也激发了学生学习法律知识的兴趣。

另外，组织模拟法庭活动应量力而行，不可贪大求全。应尽量选取案情简单的民事、刑事案件；表演时应突出主要环节，使案情得到精彩的展现。

3 其他教学方法和形式

（1）开展法律知识竞赛。可事先布置题目让学生准备，上课时以小组为竞赛单位，分别设置必答和抢答题。若采用一定的鼓励措施，效果会更好。

（2）要求学生经常收看法制类节目，如中央电视台的《今日说法》《以案说法》节目，使学生耳濡目染。

（3）组织学生旁听法庭审判。

（4）开设法律知识专题讲座。

（5）订阅法律报刊，如《法制日报》《法制文萃报》等，以开拓学生视野。

教学有法但无定法，中等职业学校法律课教学方法与形式的运用也应把握活的灵魂，不拘一格，注重实效。

G424

B

1671-1246（2010）13-0058-02