高校图书馆对大学生知识凝聚的跳板效应

李建玲

(山东枣庄学院图书馆,山东枣庄 277160)

高校图书馆对大学生知识凝聚的跳板效应

李建玲

(山东枣庄学院图书馆,山东枣庄 277160)

基于我国公共图书馆设立欠缺、国民对图书馆的利用率低、而大学生却能在高校充分地利用图书馆以及高校图书馆有丰富的馆藏和先进的设备之现状,提出“高校图书馆是大学生飞跃的跳板”这一观点,呼吁高校图书馆工作人员一定要认识到图书馆对大学生的重要性,从而加强图书馆建设,使图书馆发挥其应有的作用。

高校图书馆;大学生;跳板;“跳板”建设①

我国公共图书馆的设立极为欠缺,国民对图书馆的利用率甚低,导致了大学生没有充分利用图书馆的习惯。这就要求我们图书馆人员要对大学生给予相应的指导,让他们认识到高校图书馆馆藏的丰富以及在他们的大学生活中的重要性。跳板跳水运动中,跳板起到了非常关键的作用,它关乎着整个跳水比赛的成败。高校图书馆对于大学生来说我认为就如同跳水运动中的跳板,是他们达到更高层次的重要的一环,其作用极其重大。

1 决定高校图书馆跳板作用的几个前提因素

1.1 我国公共图书馆的设立情况决定了高校图书馆的跳板作用

美国图书馆素来有“民众智慧之源”的称号,其中公共图书馆必须符合几个特征:经费由政府保障,对所有人开放,不收取费用。美国的公共图书馆非常普及,除了位于市中心的大型图书馆,在城市每个社区以及乡村,都遍布着大大小小的公共图书馆,美国许多州都有法律规定,每两英里必须建一个图书馆。据美国图书馆协会统计,美国每一万人就拥有一家公共图书馆,这个数字是中国人均拥有量的46倍,而约62%的美国公民拥有自己的图书馆借书证,全美平均一年光顾公共图书馆的人次达10亿多。当CCT V的主持人白岩松问波士顿一公共图书馆的工作人员:有没有计算过如果一个顾客要到这儿来办一张借书卡,几分钟就好了?工作人员的回答是:几秒就可以,你只需把名字输入电脑[1]。

我国公共图书馆的设立情况大家都清楚,试问城区长大的各位:您居住的社区有图书馆吗?您及您周围的人有多少人有公共图书馆的借书证?上大学之前,您进过几次图书馆?农村长大的就更不要说了。在我国,学生一般到了大学才能充分地接触图书馆,所以高校图书馆在大学生的生活中至关重要,是他们飞跃的跳板。

1.2 我国的教育体制和教学方式决定了高校图书馆的跳板作用

不客气地说,我国现有的教育体制仍是应试教育,五、六岁的小学生就背起了沉重的书包,从此可以说就“上了套”,心情也从此就如同那沉重的书包一样沉重。老师为了学生能给她(他)考高分,不顾一切地布置作业;家长为了孩子考高分,尽可能地多买课外辅导材料;再者,就是“特长热”。

我国中小学的教学方式也限定了这一点,就是老师布置的作业基本没有需要进图书馆查阅资料的,久而久之,我们的孩子头脑里便根本没有“图书馆”这个概念。虽然中小学校里都设有图书室,但大多都是个摆设。

基于以上几方面的原因,大学生的课程安排、教学方式的改变、高校图书馆丰富的馆藏和先进的设备,为大学生们铺设了一个强有力的跳板。只要学生愿意,便可以尽可能多地去利用图书馆。

2 高校图书馆的“跳板”作用

高校图书馆被誉为大学的命脉,知识的源泉,高校图书馆的客观环境是培养和造就具有创新能力的、科研能力的、高素质人才的“土壤”,是决定和影响人才素质和能力培养的重要因素。其功能决定了其“跳板”的作用。

2.1 高校图书馆是大学生知识飞跃的跳板

高校图书馆拥有丰富的信息资源,是大学生在校期间获取知识、信息的重要场所。在这里,学生不但可以巩固课堂上学来的知识,而且可以根据自己的兴趣爱好和专业目标吸取所需要的各种知识。

大学的课程安排和学习方式决定了图书馆的跳板作用

大学在课程的安排上给予了学生很多的自主时间,大学生们除了在教室上课外,其余的时间大部分是在图书馆度过的;新的教学思想强调了学生学习过程的自主性,要求充分激发学生的研究学习行为,老师只起到点播的作用,大多内容是学生自主学习,要想深入学习,学生必须到图书馆去获取相关的资料。学生在图书馆可获得大量的阅读,使自己的知识得到空前的扩展,为自己今后的飞跃打下坚实的基础。为此,高校图书馆已不仅只是一个教学辅助设施,而是教学的一环、学生的第二课堂、学生知识飞跃的有力跳板。

2.2 高校图书馆是大学生能力飞跃的跳板

大学阶段是大学生思想活跃、创造力上升、素质全面提高的阶段。大学生的各种能力在此得到了全面而深入的培养。

2.2.1 学生的信息能力得到了培养

信息能力包括信息获取能力、信息加工处理能力和信息技术的利用能力等[3]。学生进校后,通过文献检索课,学习了信息检索的基本原理、检索语言、检索策略、检索途径等,以及计算机、网络、光盘数据库等基本知识;了解了电子图书、电子期刊等电子资源的查找与获取以及如何利用电子资源,包括一些著名的数据库的查找与使用;知道了如何利用各种搜索引擎查找信息,并如何去整理、甄别有用信息等。高校培养了大学生能在大量无序的信息中辨别出什么类型的信息是自己需要的,并能根据掌握的信息技术和信息工具,迅速有效地获取、加工处理、使用这些信息。学生的这些知识,都是在图书馆的电子阅览室得到的运用与发展。

这一点,对来自农村的学生尤为明显。图书馆的跳板作用在此发挥得淋漓尽致!

2.2.2 学生的自学能力得以提高

随着知识经济的来临,未来社会是知识的社会,在职学习和终生学习将是人一生中主要的学习方式。因此,在学历阶段,尤其是高等教育阶段,学习习惯的养成和自学能力的培养是一项终身受益的重要任务。学生科研、学习、讨论的资料都要在图书馆收集,知识发展过程的了解要从科学家的论文、传记中去感受,等等这一切行为,使学生的自学能力得以提高。

3 加强“跳板”建设

基于高校图书馆在大学生生活中的重要性,并且为适应信息化时代的要求,高校图书馆应通过加强自身建设,利用其丰富的信息资源、先进的技术设备和训练有素的专业人员,在教育中发挥其应有的作用。

3.1 加强网络资源建设

畅通无阻的信息空间是资源收集与传播的保证。图书馆应以宽带网为纽带,把图书馆、电教中心、计算机中心、教室、办公室及学生宿舍连接在一起,布设充足的信息接口,保证师生在校园的任何一个角落都可以通过网络方便地使用各种学习资源。网络的空间是无序的,在网络中茫然地漫游必然导致效率的低下,这就要通过专业人员对学习中心网站的建设,对网络资源进行有序的分类、导航,从而呈现在师生面前的是一个流通迅速、指引明确的信息空间[4]。以最大限度地满足读者的需求。

3.2 改善内部格局及阅读环境

图书馆应打破文献载体的部门分离,将非同质文献载体以文献内容进行分类并相对集中;同时,采用借阅一体化管理,配置充足齐全的书刊资源,提供良好的阅览条件,营造舒适、温馨的借阅氛围,以让读者更好地利用图书馆。

图书馆在家具的配置上可造型各异。书桌可有圆有方,有高有低;座椅亦可各式各样,可靠可摇;家具的摆放可不拘于一种形式,有整齐排列的,也有围成一圈的。室内要有郁郁葱葱的绿色植物装饰,以使读者赏心悦目[5]!

3.3 加强队伍建设

加强图书馆的队伍建设,在图书馆建设中有尤为重要,假设图书馆的硬件建设比较薄弱,但图书馆的工作人员都有颗博爱之心,那么,图书馆会在现有的条件下发挥其应有的作用;但如果工作人员的基本素质低,常常拒人以千里之外,纵使图书馆的资源再丰富、设备再先进,图书馆的作用也很难得到发挥。

据专家研究表明:中学到大学这个年龄段的大部分学生的心理比较脆弱,很容易受到伤害,从而产生逆反心理。这是个非常严肃的问题,所以我们图书馆要加强队伍建设,努力提高工作人员的基本素质。

当然,当今的知识经济时代也需要既懂信息技术又懂专业知识的新型图书馆工作人员。总之,高校图书馆要建设一支热爱本职工作、有无怨无悔的敬业精神、有甘为人梯的奉献精神、有良好的协调能力、懂信息技术的开发和应用等高素质的队伍。

3.4 做好读者的参考咨询、学科导航和引导工作

高校图书馆应开展多种形式的参考咨询工作,如:读者在网页上通过电子表格提出有关图书馆资源及其使用的问题,咨询馆员在24小时内予以答复;在馆内的各服务部门设立咨询台,可对读者提供个别指导和帮助;针对教职员和学生分别举办团体讲座;对图书馆的数字资源、信息服务系统、计算机资源及其它服务都提供详细的介绍,并且以电子版本和印刷本两种形式提供给读者等。另外,高校图书馆应利用高校丰富的人力资源,构建一支咨询专家队伍(这当然需要校领导的支持)。图书馆常规性的、非专业性的或专业性不强的问题,由咨询馆员来解答;对于各领域专业性强的问题,咨询馆员就把这些问题发到各专家在咨询系统中设立的邮箱中,并提醒专家及时解答,得到解答的问题再由咨询馆员回复给读者[6]。

唤起国民读书的习惯,我认为是我们图书馆人不可推卸的责任。我们一定要想方设法把学生引导到图书馆来,并让他们时刻牢记:“开卷有益”、“书是人类进步的阶梯”。高校图书馆是大学生飞跃的跳板,我们图书馆工作人员要进一步加强图书馆的各项工作,使图书馆发挥其应有的作用!

[1]岩松看美国:体验美国公共图书馆.http://news.sina.com.cn/c/2009-05-06/002517750771.shtml(查询于2009-07-24).

[2]许仁兰.创办世界一流大学图书馆的条件分析[J].图书情报知识,2002,(1).

[3]王俊杰.略论高校大学生信息素养教育[J].图书馆论坛,2004,(4).

[4]杨光武.建设现代学习中心是高校图书馆的发展方向[J].图书馆论坛,2004,(4).

[5]钟宇.美国图书馆印象[J].新世纪图书馆,2008,(3).

[6]张英敏.借鉴Google Answers构建高校图书馆咨询专家队伍[J].图书馆学刊,2007,(5).

[责任编辑:李成文]

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1004-7077(2010)03-0097-03

2010-04-26

李建玲(1971-),女,山东枣庄人,枣庄学院图书馆馆员。