大学生应对就业困难的策略探讨

王世燕

(上海中华职业技术学院学工部,上海 201404)

大学生应对就业困难的策略探讨

王世燕

(上海中华职业技术学院学工部,上海 201404)

当前大学毕业生的就业问题日渐突出。从大学生群体来说,当务之急是要调整心态、积极面对。要充分了解自己,确立职业目标;积极交往,锻炼沟通技巧;整合资源,努力争取生涯发展机会。

大学生;就业;职业生涯

0 引 言

伴随着高等教育的大众化,大学毕业生的就业问题日渐突出。据教育部统计数据显示,2006年全国大学毕业生总量为 410多万,2007年全国大学毕业生总量为 495万,2008年大学毕业生总量为 559万,2009年达到 611万,2010年更是高达 631万,加上历年累积的还未就业的 100多万往届毕业生,2010年需要就业的大学毕业生将达 700多万。如此庞大的队伍,加上农民工和下岗再就业工人,还有海外归来人员,大学生就业形势不容乐观。大学生社会经验缺乏,如何将学历和知识转化为能力,力争在激烈的市场竞争中变被动为主动,日益成为当前大学生乃至全社会迫切关注的话题。

大学生就业难是由多方面的因素造成的:1)中国目前正处于高速发展时期,城市化进程中释放了大量农村劳动力。2)高校扩招,高等教育正从“精英教育”向“大众教育”转变。造成大学毕业生面临日趋严重的“同质化”竞争。3)世界产业结构分布不均衡,中国在世界产业链条中处于低端制造地位,相比较发达国家来说,中国目前对中等学历以下的操作工需求量较大,而对大学生的需求量相对较小。4)有些大学的教育模式和教育观念存在一定问题,有些大学生综合素质较差,不能适应社会需求,以致社会出现了大学生找不到工作而企业又招不到合适员工的两难局面。

大学生就业难已是毋庸置疑的事实,需要政府、社会、学校、个人各个层面共同应对。就大学生自身而言,怨天尤人或刻意逃避都解决不了任何问题,当务之急是要调整心态、积极面对。

1 了解自己,确立职业目标

“萨柏的‘终生发展理论’把人的职业生涯划分为 5个主要阶段:成长阶段 (0～14岁)、探索阶段 (15～24岁)、建立阶段即选择安置阶段 (25～44岁)、维持阶段 (45～65岁)、衰退阶段 (65岁以上)。”[1]在校大学生年龄一般在 18～24岁之间,正处于职业生涯的探索阶段。这个阶段发展的任务主要是认真探索各种可能的职业选择,对自己的天资和能力进行现实性的评估,明确自己的职业偏好,并根据未来的职业选择做出相应的学习计划,实现一种职业倾向。

目前,我国大多数大学生还缺乏职业规划意识,很多大学生一直按照家长和社会的要求十几年如一日为考上大学而努力。至于考上大学以后要做什么,很多大学生都很茫然。在给学生做职业指导访谈过程中,很多学生上来就问我:“老师,你看我适合做什么?”一些学生不了解自己,还习惯像中小学一样,依靠家长和教师给他做决定。所以,大学生在校期间要有意识地通过各种途径了解自己。要想了解自己,最佳途径就是积极参加各类社会实践活动,并对自己在活动中的现实表现进行有意识的总结。了解自己的方法还有很多,可以和父母、身边好友交流,通过他人了解自己。在学习活动中,注意他人和自己对同一事件的不同反应,也可以了解到自己的性格爱好和价值观念。还可以借助测试工具来了解自己,如霍兰德职业性格测试等。大多高等院校都设有就业办公室,遇到困惑也可以访问学校的就业办教师,和职业指导师进行面对面交流。

在了解自身的基础上,要初步确立职业目标并积极行动,这一点很重要。雷恩·吉尔森在其著作《选对池塘钓大鱼》中写道:“调查发现,世界上 3%的人有自己的目标和计划,并且将它明确地写出来;10%的人有目标和计划,但却将它留在自己的脑子里,没有一个具体的计划;60%的人曾经思考过自己的目标,但是并不认真;27%的人完全没有人生的目标,随波逐流,不知道自己该向何处去。结果有明确的职业目标,在正确的时间做出正确决策的少数人,基本上都是事业有成、对社会有所贡献的人。”[2]可见,确立目标并积极采取行动是非常重要的。事实证明,只要心有所想,并且坚持不懈朝着目标不断努力,信念通常会将你带到目的地。以职业目标为圈,制定学习计划,不断地补充和完善自己各方面的知识,这种良好的习惯将使大学生在以后的发展道路上少走很多弯路。

2 积极交往,锻炼沟通技巧

“沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程,是人与人之间相互给予、相互接受、相互交换意见的过程。”[3]与人沟通其实是一门很深的学问,一个善于沟通的人,会容易得到周围朋友或同事的认可。相反,如果沟通不善,则很容易办的事情也会陷入僵局。在职业指导方面,笔者就有过一次因为沟通不善而失败的经历。当时一个学中文的大学生很迷茫,找不到职业方向,他考取了法律专业本科,又取得了教师资格证,还想去读MBA,笔者给他做了三天指导,基本比较顺利。当时启发他确立的基本目标是教师或律师,这时他告诉我,他最想做的是自己创业,但苦于没有项目。在这种情况下笔者有点失去耐心,说了这样一句话:“学中文的人通常这样,不容易安定,总是这山望着那山高。”这句话在指导情境中是非常不恰当的,是带有偏见的片面的评价。他果真对这句话非常介意,在以后的访谈中他一直充满敌意地反驳我的观点,导致职业指导陷入僵局。可见,沟通技巧在工作当中的重要作用。沟通能力是一项通用职业能力,在日益强调团队协作的今天,单靠孤军奋战已经很难获得成功,若想融入团体,获得他人的理解与支持,沟通能力显得尤为重要。无论从事何种职业,高效沟通都能助你一臂之力。

根据笔者所在学校就业办反馈信息来看,每年都会出现一些就业比较困难的大学毕业生。而这些就业困难的大学生里面,大多是内向、孤僻、不善与人沟通的学生。有一次,有单位到学校招聘学生,辅导员推荐某学生前去面试。用人单位问:“你为什么会选择我们单位?”这名学生竟然一脸无辜的回答:“是辅导员要我来的”,面试结果可想而知。广大高校学生应高度重视沟通能力的培养。大学生在校期间,可以有目的地培养自己主动与他人交往的能力。要和教师、同学多沟通多联系,积极融入团体当中。还可以阅读一些提高交往技巧的书籍。积极报名参加一些辩论赛和演讲比赛,有意识地锻炼自己当众表达能力。最重要的一点就是要多关心社会,知识面要广,关乎社会的、历史的、地理的、财经的一些常识性知识都要有所储备,有了这些积累之后,你就具有了和他人沟通的话题。日常生活中,要留心他人感兴趣的话题,只要找到了对方感兴趣的话题,沟通就会变得很容易。

孔子说过:“三人行,必有我师”,多和他人交往可以集思广益。大学生正处于风华正茂时期,要多看多听多讨论,不宜固执一端。大学期间,要适当选修应用心理学和沟通技巧方面的课程,遇到争执学会换位思考并创造性解决问题。

3 整合资源,争取生涯发展机会

作为处于大学校园的学生,无论从生活阅历、工作经验和人脉资源上来说都处于弱势地位。一些大学生初步确立了自己心目中理想的职业,却苦于没有入门的机会。从这方面来说,建议大学生不要在校园里坐等机会,而要积极行动起来,多参加社会实践,多探索,在充分地了解、比较和鉴别之后,再做出明智的选择。实践的重要性荀子在《儒效篇》中早有论述:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣”。有合适的岗位,只要在这个岗位上能得到锻炼,就要积极尝试,不放过任何一次有利于自我成长的就业机会。只有在普通的工作岗位中积累经验,学习各种在书本中所学不到的知识,才能为将来选择更好的职业打下基础。

关于获取信息的技巧,日本著名管理顾问大前研一提出了“三大获取信息技巧”:“第一,从新闻报道中获取信息。第二,通过课程讨论获取信息。第三就是从第一线获取信息,核心思想就是多亲自走动并从第一线获取信息。”[4]大学生在校期间不能“两耳不闻窗外事”,要积极了解市场需求,平时可以通过参加一些现场招聘会或网上招聘会搜集信息。通过亲戚、朋友、网络、职介所积极争取能够积累相关经验的实习机会。实践证明,有想法并把想法付诸实践而且能够长期坚持的人最终都走上了成功的道路。

我国人事科学研究者罗双平用一个精辟的公式总结出了职业生涯规划的三大要素,即:“职业生涯规划 =知己 +知彼 +抉择。所谓‘知己’就是自我认识与自我了解,包括自己的梦想、兴趣、价值观、天赋等。‘知彼’就是熟悉周围的环境,特别是与职业生涯发展有关的社会环境和组织环境,包括就业政策、就业形势、组织发展战略、晋升机会等。知己知彼相互关联,目的是做出正确的职业抉择,即选择适合自身发展需要、使自己受益最大化的职业岗位。”[5]在充分了解市场的基础上,积极提升自己,对身边的社会资源善加利用,才能在市场竞争中占据主动,最终为自己的大学四年交上一份满意的答卷。

总而言之,大学生活中,要做有理想有追求的人,在通用技能和专业知识方面不断提升自己。正如李开复在《给中国学生的第四封信》中说道:“就读大学时,你应当掌握七项学习:学好自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。”[6]大学是走向社会职场的最后一个避风港,对未来的期望和理想要从这里放飞。在这里,每分每秒都不可虚度,自修之道要从这里参悟:要学会从思考中确立自我、从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中提炼沟通、从兴趣中获得快乐、从实践中获得价值、从目标追求中获得力量。如果能做到这些,即使在市场的惊涛骇浪中,也能做一名稳健的舵手。

[1]人力资源和社会保障部教材办公室,上海市职业培训研究发展中心.职业指导师:上册[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2009.

[2]雷恩·吉尔森.选对池塘钓大鱼[M].北京:机械工业出版社,2004.

[3]人力资源和社会保障部教材办公室,上海市职业培训研究发展中心.职业指导师:下册[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2009.

[4]大前研一.再启动——获取职场生存与发展的原动力[M].北京:中华工商联合出版社,2009.

[5]罗双平.职业选择与事业导航——职业生涯规划技术[M].北京:机械工业出版社,2007.

[6]李开复.与未来同行 [M].北京:人民出版社,2006.

〔责任编辑:张 敏〕

Abstract:The current employment problems of college graduates have become increasingly prominent.From college students,it is imperative to adjust students'attitude to face severe employment situation.They should fully understand themselves,set career goals,interact with others positively,train communicative skills and integrate resources to strive for career development opportunities.

Key words:college student;employment;professional career

D iscussion on the strategies aga inst college students'employment difficulties

WANG Shi-yan
(Students'AffairsDepartment,Shanghai Zhonghua Vocational College,Shanghai 201404,China)

G647.38

C

1008-8148(2010)04-0067-03

2010-07-20

上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目(zhz09016)

王世燕 (1978—),女,安徽滁州人,助教,硕士,主要从事思想政治和职业生涯规划教学与研究。