提高写作能力及作文成绩

薛俊秀

摘要:书面表达是考试必考题型,同时也是学生们普遍感觉比较困难的一个题目,本文主要从两方面详细阐述如何使学生提高写作能力及作文成绩,即平时的努力和考试过程中应注意的技巧。

关键词:平时积累 速度训练 考试技巧

在英语考试中,书面表达是必考题型。其实写作能力的培养是一个长期的过程,所以学生们在这方面往往觉得拿高分较难,但我认为实际上它是可以通过训练提高的。要想真正提高写作能力及作文成绩,我想必须从两方面下足功夫,即平时积累和考试技巧。

一、注重平时积累,丰富知识储备,提高写作技能。

写作能力的提高是不可能一蹴而就的,想想我们中文的作文都写不好,又怎们能指望一夜之间就掌握良好的英文写作能力呢?所以我们平时一定要有意识,有计划的去训练,去积累。我认为可以从以下几方面努力。

1.掌握相关的写作知识。

学生们应该对英语作文的命题形式,文章类型及题材内容等有充分的了解。这样的话,学生遇到作文题目,才能思路清晰,不急不乱,知道从何下笔,知道从何角度组织文章。

2.积累丰富的词汇和句型,正确运用语法。

俗话说:“不积跬步,无以至千里”。学生应该在平时大量的记忆和积累单词,短语和句型,并熟练且正确的使用语法知识,扎实基础。因为“巧妇难为无米之炊”,如果没有必要的知识储备,考试时脑袋空空是无论如何也写不出像样的文章的。

3.背记典型的范文,习语。

常言道:背会唐诗三百首,不会作诗也会吟。英语各种文体、类型的文章都要背记一些典型范文。应用文的格式要熟练运用。这样写作时方能灵活运用,举一反三。所以我建议学生们,至少每周记一篇范文。

4.勤动笔,多练。

对于大多数学生来说,用英语写日记可能不太现实。但我觉得写周记是可行的。因为我觉得一周下来,总会有些事值得记录,总能找到一段合适的时间把它写下来。写完后再反复推敲,修改。坚持下来,必会增强对词汇的熟练运用,对于语法的理解掌握,对英语思维的培养运用,加强语感。这样一来,作文水平想不提高都难,同时势必也会促进听、说、读、写的全面提高。

5.练习速度。

考试时间有限,分配给作文的时间也有限。所以平时练习写作要有实战观念,进行限时训练,不可慢慢来写,写好为止。要求自己在15分钟左右写出100字左右,且要涵盖所有要点,然后再“精雕细琢”,“锦上添花”。这样形成习惯,考试中就不用担心时间不够用的问题了。

二、熟练掌握解题技巧,把握解题关键。

要想考试时在有限的较短的时间内写出较好的作文,从而得到较高的分数,一定要掌握正确的解题方法。我觉得可以从以下几方面努力:

1.认真审题,吃透要求。

同学们不要看了题目就着急下笔,动笔前,要通过仔细阅读试题,明确目的要求。通过审题同学们要明确以下几点:(1)体裁。每种体裁的写作形式不同,一定要明确写作方向。(2)人称。弄清命题者要求学生用什么人称。书面表达题一般对人称都有要求。(3)时态、语态。时态语态的准确运用,是判断书面表达好坏的一条重要标准。一般说来,说明文、议论文多用一般现在时,记日记多用一般过去时,记叙文多用一般过去时和过去进行时。通过审题,明确体裁,知道事情发生的时间,对确定时态起着关键作用。还要注意是否需要使用被动语态。

审题是写好书面表达的基础,一篇书面表达,即使语言非常好,如果偏离了题目的要求,也难得高分。

2.明确内容,罗列要点。

我们学生做的英语作文中,要点往往在题目中都已交待得很清楚,所以要求学生在做题时必须明确这些内容,把握住全部要点,理清脉络,既不能过分发挥,也不能漏掉要点。学生应注意逐个地、完整地把内容要点罗列出来。因为根据考纲要求,漏写或没有写清要点均要失分,所以最好在写作前将试题中的要点用笔标出,以免写文章出现语无伦次,颠三倒四的现象。

3.组词成句,表达恰当。

将罗列的要点逐句表达出来,这是书面表达最关键的一步。可以从以下几个步骤入手:(1)找出各句主干,确定相关词汇。(2)翻译句子主干,翻译时,要注意时态,语态。(3)添加句子其他修饰成分,把句子补充完整。在此过程中要注意:(1)不要简单直译,要用英语思维,套用英语句型,用自己有把握的句子和词汇,不用自己拿不准的词汇和句式。切忌用汉语句型去套用英语,乃至写出大量汉式英语。(2)如果碰上汉语提示中找不着相应的英语词语或句型句子,不要轻易放弃,要开动脑筋,学会用内容相近的句子来表达,如:他考试不及格。如果你记不住fail in the exam,可以换成not pass the exam或not do well in the exam。(3)选择正确的人称、时态、语态,注意冠词、单复数、大小写、标题等。在组织句子时若能高度重视这几点,我认为便可大大减少错误。

4.谋句成篇,确定段落。

要将写好的句子连贯地组织起来,形成短文,使其有整体性,逻辑性,学生应使用一些表示并列、递进、让步、转折、因果等意义的关联词语。有的书面表达还可以分段,但段与段之间要过渡自然。若词数少于题目要求,可适当增加一些与内容相关的句子;若词数多于题目要求,也可考虑将能够合并的句子合并起来。

5.注意开头和结尾。

“好的开头是成功的一半”。开头多是通篇文章的摘要,且应尽量抓住读者的注意力。开头的方法有很多:开门见山,解释和描述主题,提供背景知识,小故事引出话题,提出问题,名言等等。

结尾一般是文章的升华或对文章的总结,也是阅卷老师很看中的一部分,好的结尾能引起读者的共鸣,深化主题,增加文章亮点。结尾的方法有:总结文章观点,重复开头或题目,提出问题,提出结论,引言,故事等。

6.仔细检查,认真修改。

初稿完成后,要以做短文改错的态度来检查。检查时要注意以下几点:体裁,格式是否恰当,写信不能写成通知,说明文不能写成议论文;要点是否有遗漏;是否偏题跑题;固定搭配是否正确;时态、语态、主谓是否一致;单复数变化是否有错;每个句子成份是否完整;单词拼写是否有错;总的字数是否合乎要求等等。而且书写时学生一定要认真,使得卷面整洁美观,如果书写潦草,字迹难辨,给人留下不良印象,得分难免会受影响。

如果学生们在平时能注重写作能力培养,注意上述几方面,同时在考试中能熟练运用这些考试技巧的话,相信学生的作文成绩一定会大大提高!