阿加西斯教授的观察课

塞缪尔.H.斯卡德

我走进阿加西斯教授的实验室，告诉他我已经是科学院历史自然系的学生了。

“那你打算什么时候开始学习呢?”“现在。”我答道。他夸了句“非常好”，然后转身从标本架上抱下一个很大的玻璃瓶，瓶里装着几条鱼。他取出其中一条，对我说：“拿着这条鱼，仔细观察，等会儿告诉我观察的结果。”

10分钟后，我把能看到的鱼的身体部位已经看了个遍，教授却不知去哪儿了。几个小时过去了，那条鱼开始让我厌烦，但教授还没回来，我只能继续观察。突然，一个念头从我的脑海中蹦了出来——我应该把这条鱼画下来。画的时候，我惊奇地发现了鱼的新特征。这个时候，阿加西斯教授出现了。

“很好，笔是最好的眼睛。”他赞许道。接着他问：“那么，你看到了什么呢?”我简洁地做了描述，教授听得很认真。“你观察的还不够仔细。”他认真地说，“甚至，这条鱼最显而易见的那些特征，你一个都没发现。再好好观察，好好观察。”说完，他转身离开了。

时间一分一秒地过去，我发现教授的批評没有错：那些显而易见的特征在我的细致观察中露了出来。下午很快就过去了，教授说道：“收起鱼，回家吧。也许明天早上你会给我一份更好的观察报告。”

第二天早上，我一进实验室，教授就用满怀期待的目光看着我。我们兴致勃勃地讨论了我昨天白天以及晚上的观察所得。讨论完毕，我问他我接下来应该做什么。

“哦，继续观察你的鱼。”说完，又把我一个人扔在了实验室。一个小时后，他又回来了，听我的观察报告。“很好，很好。但还不够全面，继续观察吧。”就这样，长长的三天，他把那条鱼放在我的眼前。“观察，观察，观察。”他给我的指导就是不断重复这个词。

第四天，阿加西斯教授从那个大玻璃瓶里捞出另一条鱼，摆在那条我已经观察了三天的鱼旁边，让我指出二者之间的相同处和不同处，接着是第三条，直到玻璃瓶里的鱼都摆在我的面前。

观察结束，我把一份完整的报告交给了阿加西斯教授。看完报告，他满意地点点头，对我说了这番话：“表面是最愚蠢的东西。我们必须发现事物的真相，直到在更多的真相中找到更多的规律。”

这是我上过的最好的课。从那以后，它一直影响着我的学习方法和态度。这三天的观察收获，是一笔珍贵的财富，是金钱买不到的。它伴随着我的成长，引导着我迈向更广阔的科学领域。