让阳光拐个弯儿

2010-06-25 05:48周结华
湖北教育 2010年3期
关键词:副班长课余全班同学

◎/周结华

他刚转学来,就有人告诉我他是个“名人”,15岁了,才刚上小学三年级。没有哪个班主任愿意要他,我想他就是成绩差点罢了,就答应将他放在我班上。第二天发书,我终于认识了他,高高瘦瘦的个子,淡然的眼神,眉头紧锁,嘴角挂着浅浅的微笑,说话挺害羞的,除此外似乎没有什么异样。编排座位时,由于他个子很高,自然坐在教室的最后一排。平时,我留心观察,发现他课余喜欢跟在老师后面,到老师办公室前转转,还总是用眼睛傻傻地盯着别人。

一天早上,学习委员抽查作业,他没做,就自己伏在地上不停地磕头。等我来到教室,他已经起来了,眼泪汪汪的,额头上肿起了一个大包。我意识到了事情的严重性,把情况反应给校长,然后通知了他的家人。他妈妈听了我反映的情况后,说他只要有不顺心的事,经常会这样。家长也知道他的成绩不好,也不指望他上学能学多少知识,只是让他在学校里玩,等长大些了就送他去打工。我无言,就他这样,能去打工吗?我开始为他担心起来。

我不甘心也不忍心就这样放弃。我亲自上门去找他妈妈,讨论到孩子的未来。我说:“他或许不能学到很多知识,但应该有个健康的心态。”我告诉他妈妈,首先要多跟孩子待在一起,平时多陪孩子说说话,看看电视,也可让他做点家务。不要批评、尤其不要打骂孩子,要微笑面对孩子。每天上学放学要接送。从那以后,我发现他归心似箭,总是早早回家。回到家,他也乐意陪着妈妈,有时也说说话。

在班上,我也开始实施“阳光工程”。我把他的座位换到一个朝阳的窗户旁,让他沐浴在阳光中。然后,我采取“隐形”结对的方法,请我们班的副班长做他的“卧底”同桌。我对副班长说:“你可不能告诉他,你是去帮助他的,你要做个无名英雄。你性格开朗,兴趣广泛,朋友又多,课余找同学多陪他玩玩,就是上厕所,也要一起。有空余的时间,也可以教他做做简单的作业,不要批评他、嘲笑他。”学生的力量是不可估量的,因为我相信教育就是以生命影响生命的历程,爱心需要爱心来呼唤,心灵需要心灵来救治。

对于他的学习,我也给他尽量多的帮助。他喜欢抄写生字,开始我就只让他写写生字,写完了,就表扬他。读课文,我只要求他读那些精美的句子,同桌给他范读,然后在晨读时间,我就让他读给我听,读得流利了,我就让他读给全班同学听。这样,每天晨读,只要我一进教室,他就把作业给我看,把课文读给我听。渐渐地,在课堂上,他的眉头舒展了。

上课时他喜欢举手,可一点名,他总是害羞地低下头,有时轻声不知说什么。每当这时,我就着急,不点他的名字回答,怕伤他的自信心;点了他的名字,他却答不上来。课后我问他,是不是没有想好就举手了,他腼腆地笑了。我决定想办法让他体验成功的喜悦。我对他说:“我们来个约定好吗?当你对问题有把握时就举左手,周老师就会请你发言;如果你不会,但又想举手,就举右手,老师就会请别的同学回答。”有了这份默契,在以后的日子里,我们合作得很好。有时,我故意提些简单的问题,请他来回答,他回答对了,我就当着全班同学的面表扬他,他笑得是那样开心。

这个秋日,我让阳光拐了个弯,照耀在他身上。半个学期过去了,教室里偶尔也能听到他的笑声,他脸上的笑容如阳光般灿烂。路还很长,我会让阳光继续拐弯,沐浴着他、温暖着他……

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