(1+1)亲子系列实验课程之五:多姿多彩的绢扇

龙念南 温友新

活动目标：

1.通过设计扇面的草图、画扇面、进行装饰一系列的动手过程，让孩子感受计划性，树立技术意识。

2.通过画面从四边形到圆形扇面的转换，培养孩子的适应能力。

3.让儿童和家长共同体验创作的快乐，体会设计与工艺的区别，并达成亲子间朋辈式的沟通。

活动准备：彩色签字笔、彩色油性笔、扇子(空白)、16开白纸。

亲子合作方式：合作模式。

活动过程：

1.“课前合作”阶段——初步构思扇面内容：在上一节课时，老师布置孩子和家长回家留意生活中圆形里的东西，寻找素材或者结合前面学过的内容，然后亲子之间商量这节课该画什么内容，什么东西画在圆形的扇面上正反两面都能看得到、最漂亮。教师可以提供一些素材，开拓思路。

2.设计扇面：孩子在草稿纸上设计出初步的内容，有大致的轮廓即可。这一步要想一想什么内容画在圆形的扇面上最好看。(图4、图5)

3.上稿。设计好扇面的内容之后，把内容拷贝到扇面上。如果孩子对所画内容非常自信，也可以直接在扇面作画。(图6)

4.共同制作、解决冲突——精细绘制：根据扇面的大体内容，进一步绘制细节和添加颜色。此过程中家长可就孩子的绘画内容进行启发、建议，比如：“我的想法是……，你觉得怎么样?”“我觉得你的想法好(不好)，因为……你看这样……怎么样?”(图7)