当代文明视域中国民素质研究的新探索——《国民素质论》评论

高国希

（复旦大学 马克思主义研究院，上海 200433）

当代文明视域中国民素质研究的新探索
——《国民素质论》评论

高国希

（复旦大学 马克思主义研究院，上海 200433）

近年，对国民素质进行多层面的深入研究，已经成为学术界的重要使命。林世选教授长期致力于国民素质问题的研究，《国民素质论》（中央编译出版社，2009年版）是其继《国民素质与人的全面发展研究》（中国经济出版社，2005年版）之后的又一部力作。该书以宽阔的视野、严密的逻辑体系、独特的学术视角、深刻的理论分析、丰富的资料、清新流畅的表述，剖析了国民素质的养成规律，展示了中国国民素质的演进历程及特点、当代社会转型期存在的问题，并指出了提高国民素质的现实路径，使得这部著作既有逻辑演进的宏大叙事，又有实践操作的对策良方。我在阅读这本著作后的感觉是：作者学有专精，在国民素质研究方面有自己独到的视角。该书是国内学术前沿进行创新性研究而形成的一项重要成果。

一、新颖的研究视角

在人类文明的进程中，对包括人的素质在内的人学研究一直是思想家关注和探索的焦点。但是，对当代中国国民素质的研究仍然是一个相对薄弱的领域。正是带着一种填补空白的强烈责任感，作者从社会学、政治学、人学等多学科交叉的视角对国民素质的界说、结构、特征及养成规律进行了较为深入的探讨，拓展了这些学科的研究领域，推动了相关学科研究的进一步深化；并以宽广的历史视野对国民素质思想的历史渊源和现代形态进行了审视，系统梳理了中国传统国民身体素质、心理素质及社会文化素质的历史演进特点、规律及动力机制，深入分析了中国传统国民素质中“天人合一”、“道德至上”、爱国主义、“和合”思想、忧患意识和积极入世等精神的现代特质，并对传统国民素质中消极因素，如主体意识缺失、官本位及小农意识等的现代性改造指出了具体的路径。从某种意义上说，这是一部国民素质发展简史，也是一部追寻传统、发展和丰富传统国民素质特质的历史。因而可以说，该书在选题和研究视角方面无疑是新颖而独特的，在论述和论证方面无疑是有力而深刻的。

二、独特的理论探索

作者以其深厚的理论功底、对现实问题的深刻洞察，理论联系实际，在对中国共产党人探讨国民素质的培养的基础上，重点研究了科学发展观视域中的国民素质理论，并以马克思主义中国化关于国民素质的最新成果为指导，对当代中国社会转型期的国民素质发展失衡现象及原因进行了深入的分析。真知灼见，娓娓道来，不乏创新性的观点。

作者认为，国民素质作为一种“软实力”，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。其核心是以人为本，实质在于以人民群众的发展为本和以人民群众的需求为本。“以人为本”首先是以人作为生命体存在的基础，认为健康素质是最基础的素质，体现了最根本的人文关怀。不仅如此，国民素质构成中也内含着“和谐的理念和思维”。要实现人与自然、人与人、人与社会、人与自我关系的和谐，“最重要的是必须培育国民的和谐理念，不断提高国民用和谐思维处理问题的能力”。同时认为国民素质具有历史继承性和路径依赖性，其发展受生产力发展状况和社会所处阶段的影响。认为中国改革开放的历程，从某种程度上说是国民素质与现代化进程的内在互动、相互促进的过程。中国社会的转型既带来了经济的发展、社会的进步、文明的进化等，但同时也不可避免地衍生了信念缺失、价值迷失等社会问题，这严重威胁着经济社会的健康发展。因此，实现国民素质全面而均衡的发展是中国特色社会主义建设的客观必然和内在性的需求。

三、鲜明的实践品格

理论的生命力最重要的来自其指导实践的能力。作者浓墨重彩的是在分析国民素质与和谐社会建设互动共进关系的基础上，提出了科学的国民素质发展目标及国民素质提升的目标和实现途径。这些创新性的探索，展示出作者强烈的社会责任感和民本情怀，凸现了作者驾驭理论运用于实践的能力。

在阐释理论知识的基础上，作者还科学地提炼勾勒出与和谐社会相适应的国民素质目标。作者还强调，要实现提高国民素质的目标，必须大力发展生产力，转变经济发展方式；加强社会主义民主政治建设，增强民主法治意识；大力发展科教文化事业，构建社会主义核心价值体系；加强生态文明建设，建设资源节约型、环境友好型的社会；树立完善人性、避免异化、增进福祉、公平正义的终身学习理念，建构由政府、社会、企业、学校、社区分工合作、监督制衡的终身学习体系。

责任编辑宋淑芳

（E－mail：hnskssf＠163.com）

2010-01-20

高国希（1964— ），男，山东利津人，复旦大学马克思主义研究院副院长，教授，博士生导师。