提高中文专业毕业论文质量的对策*

魏玲玲

(河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

提高中文专业毕业论文质量的对策*

魏玲玲

(河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

毕业论文的写作是整个教学活动的有机组成部分,是实施专业教学计划,实现专业培养目标的重要步骤,是检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。长期以来,毕业论文的质量问题一直是困扰教育界的难题。通过对中文专业毕业论文的调查研究发现,要想彻底根除抄袭作假现象,提高毕业论文的整体水平,必须深挖论文质量下滑的根源,廓清影响论文写作的因素,寻求提高论文质量的良策。

毕业论文;中文专业;论文打假;论文指导;质量监控

毕业论文质量不高,抄袭之风日盛,是当前高等教育普遍面临的问题,也是学术界早已关注的一大难题。然而,如何彻底根治毕业论文质量低劣的沉疴,如何根除论文弄虚作假的痼疾,如何利用现代技术强化论文管理的手段,如何寻求一套行之有效的论文改革措施,如何真正有效提高毕业论文的质量,这无疑还是有待深入探究的课题。最近两年,笔者深入全省各地教学单位,通过对中文专业毕业论文工作的实地考察、深度参与、问卷调查、重点访谈、切磋研讨等方式,对毕业论文的质量问题有了新的认识与见解。

一、论文质量不高的表现

1.抄袭现象屡禁不止

近年来,毕业论文剽窃现象日趋严重,大有愈演愈烈之势,这早已成为毕业论文质量低劣的突出表现。随着互联网的普及,抄袭早已不再局限于抄抄书本、摘摘期刊,而是上网“荡论文”、“买论文”、“请枪手”。有的通过网络查询资料,复制粘贴,拼凑组装;有的偷梁换柱,移花接木,改头换面;有的以假代真,以次充好,以劣当优;有的瞒天过海,网上下载,全文抄录。通过调查发现,有约69%的学生认为可以“适当抄袭”,只有约29%的学生认为“抄袭可耻”。最为可怕的不仅仅是抄袭的现状,令人忧虑的是作假现象引发的诚信危机、导致的不良学风、滋长的学术腐败。

2.选题空泛堆砌资料

选题是毕业论文的首要环节,也是容易被忽视、出问题的环节。论文选题的基本要求是适当、适中、适宜,新颖、独特、恰切。毕业论文选题常见的问题是,选题偏大空泛空洞、选题生僻难以驾驭、选题陈旧落入俗套、选题偏离专业范围等。选题偏大,难以驾驭,往往泛泛而谈,对涉及的议题蜻蜓点水浅尝辄止。选题陈旧,只好人云亦云,老调重弹,毫无新意。早有定论的经典作家作品并非不可以写,关键是要有新的角度、新的见解、新的感悟。选题生僻,无力把握,只好生拉硬扯草草收文。还有的选题偏离中文专业的选题范围,写得不伦不类。

3.内容陈旧缺乏新意

创新性是对论文内容的起码要求。毕业论文应力求提出新鲜的观点,发表独到的见解,抒写自己的体会,表述崭新的认识。在理论上、认知上、实践上,力图有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。一篇论文如果没有任何创新之处,它就如同文字垃圾,毫无价值和意义。毕业论文不是重复、模仿、拷贝前人的成果;不是整理、汇总、归纳他人的东西;不是堆砌资料、如法炮制、随声附和、生搬硬套。有为数不少的学生,懒于动脑,疏于动笔,拾人牙慧,缺乏主见。

4.结构紊乱文理不通

对中文专业的学生而言,强调论文结构的完整,逻辑表达的严密,论证说理的充分,语言表达的顺畅,并不为过。调查发现,一些毕业论文并没有体现出中文专业应有的素质和水平。有的内容拉拉杂杂,囫囵吞枣草率成文;有的主旨不够突出,前后重复叙述累赘;有的东拼西凑、自相矛盾,表述无序、逻辑混乱;有的错字连篇、白字横飞,语句含糊、表述不畅;有的持之无据、言之无理,不能自圆其说;有的不知所云、漏洞百出,令人啼笑皆非。

5.要素残缺格式混杂

毕业论文虽是初级的学术论文,但要求体式得当,格式规范,要素齐全。论文应包括“封面”、“目录”、“题名”、“作者”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“注释”、“参考文献”等基本构成部分。论文的正文应符合“序论、本论、结论”的三段式结构要求。调查发现,有的论文缺少“序论”,开篇就是一二三,没有提出问题、引领下文的开头;有的缺少“结论”,没有归纳全篇、收束全文的结尾;有的序号混乱,内容杂陈;有的首行不空格,分段无章无序;有的“摘要”俨然是论文内容的缩写;有的“注释”与“参考文献”混为一谈等。

二、影响论文质量的因素

1.学生心存侥幸投机取巧

论文抄袭现象为什么肆无忌惮,为什么屡禁不止,一直是教学第一线的教师苦苦求解的命题。追本溯源刨根究底,无外乎浮躁的社会风气的侵蚀,造假的社会现象的影响,不良的网络环境的冲击,污染了校园,败坏了学风,导致了学生急功近利的思想和投机取巧的心理。论文的写作不是潜心励志认真思考,不是严谨写作精益求精,而是无所用心粗制滥造,苟苟且且应付对付,照搬照抄蒙混过关,心存侥幸混成绩、混学分。

2.知识素质欠缺得过且过

从论文的指导、答辩、评审、验收情况来看,一些学生文学基础薄弱,知识积累不够,文化素质偏低,写作能力有限,这是论文质量走低的另一个重要原因。就毕业论文的内容、观点、论述而言,较为普遍的问题是,立意平淡落俗,内容空洞浮泛,独立见解缺乏,理论阐述浅显。提高论文的水平和质量,必须从根本入手,搞好平时课程教学,加强知识储备积淀,打好扎实的专业基础,在日积月累的教学当中,脚踏实地循序渐进,培养创新思维能力,锻炼归纳总结能力,提高逻辑分析能力,提升书面表达能力。

3.教师敷衍差事指导不力

毕业论文的成败优劣、质量高低与指导教师密切相关。指导教师必须以热情积极、认真细致、严谨求实的态度做好指导工作。调查发现,教师指导不力主要表现为,一是教师支应差事,态度不够端正;二是教师科研水平有限,指导方法不当;三是论文指导过程仓促,精力投入不足;四是师生之间沟通不畅,指导力度不够。教师应本着对学生高度负责的精神,一丝不苟的态度,循循善诱的教法,把握好每一个环节,落实好每一个目标。据调查了解,为数不少的学生期望与老师有更多的交流和沟通,能得到老师及时的指导和帮助。教师除了会面、电话、书信、短信等沟通方式之外,还可以充分利用网络聊天室、电子邮件、BBS、QQ、MSN、Usenet、ICQ等方式,对学生加强联系和增进指导。

4.写作条件有限因陋就简

在论文写作中,一些学生地处偏远农村,图书资料匮乏,参考文献欠缺,再加写作时间紧张,精力体力有限,于是就因陋就简,苟且从事。就论文写作资源来谈,详尽地占有资料,是撰写论文的重要环节。材料是选题的依据,是产生观点的基础,是构成论文的血肉,没有资料则“巧妇难为无米之炊”,研究将无从着手,观点会无法成立,论文也不可能形成。客观存在的困难不是降低论文质量的理由,要千方百计寻求解决的途径,或借助当地的教育资源,或取得教师的帮助与支持,或利用网络文献检索的便利,努力克服困难改善现状,创造论文写作的有利条件。

5.管理制度松散监管缺失

制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。论文质量的提升,需要制度的跟进,制度的约束,制度的规范,制度的保障。建立起一整套严格的制度和规范,早已势在必行。在论文写作的各个阶段,包括前期、中期、后期,都应有论文管理的相关制度和规定。比如,指导教师资格确认制度、论文选题审核制度、论文诚信承诺保证书制度、学生学术道德规范条例、论文质量监控制度、答辩资格审查制度、论文评审奖惩制度、论文总结评估制度等。

三、提高论文质量的举措

1.深化诚信学风教育

诚信是做人之宗旨,治学之根本,立业之基础。培养诚信品质是教育的首要任务。论文造假之风源于诚信的缺失和道德的滑坡。“先立德,后立言”,文品即人品,作文先做人。通过深入细致的诚信教育,使学生摒弃投机取巧的思想,树立独立思考的精神;抵制造假之风的侵蚀,培养严谨求实的学风;拒绝不劳而获行为的诱惑,倡导质朴无华的文风。只有这样,学生才能遵守诚信道德规范,增强学术自律意识,端正论文写作态度,独立完成论文写作任务。这样的意义已经超越了论文写作层面的问题,具有更深远的育德育人的意义。

2.强化论文指导环节

毕业论文指导教师的主要职责是,指导学生确定论文题目,修订开题报告,提供资料线索,提示研究方法,引导写作思路,审阅论文提纲,批改论文初稿,提出修改意见,解答疑难问题,审阅论文定稿,拟订评分意见,指导学生答辩等。然而,这些写作方法的指导、论文内容的批改,并非指导教师的全部职责和义务。作为教师还应对学生进行诚信学风的教导,写作过程的监控,防伪打假的督查。教师的尽心尽责,意味着学生遇到疑难问题,可以得到快速解答;遇到写作困惑,可以得到及时帮助;遇到不良心理滋扰,可以得到随时纠正;遇到投机剽窃行为,可以得到有效遏制;遇到写作障碍,可以得到迅即突破。

3.落实防伪打假措施

毕业论文的学术打假问题,需要从教育层面、制度层面、技术层面多方入手进行研究,根除作假现象靠的不是扬水止沸,而是釜底抽薪。从技术层面来看,现代技术、互联网为论文造假提供了方便条件,也为打假提供了技术支持。例如一种名为Turnitin的软件已经在许多国家的高校应用,国内也有一些高校使用了适合专业特点的“毕业论文防伪打假软件”、“论文抄袭检测系统”、“学术不端行为检测系统”等。中文专业的毕业论文无论是内容的叙述、观点的阐释、实例的分析,大多都是文字的表述,利用防伪检测软件,应该是更易将抄袭打回原形,使造假无处可逃。

4.严格论文审查监控

学生完成毕业论文一般要经过确定选题、拟定提纲、开题报告、调研分析、搜集资料、构思撰写、修改定稿、答辩评审等环节。在每一个阶段,每个环节,每一个步骤,都必须加强审核、检查、追踪、监督和管理,才能确保论文不出质量问题。依托现代教育手段,依托网络技术,完全可以实现毕业论文的数字化管理,比如利用毕业论文管理系统,实现写作进程的跟踪、写作实况的反馈、论文中期的检查、指导情况的汇总、论文质量的检测、定稿程序的控制等。科学、规范、高效的管理,必将强化毕业论文的监管,极大地推进毕业论文质量的提高。

5.探索论文改革形式

针对毕业论文质量滑坡、抄袭风气日盛的情况,学术界取消本科生毕业论文的呼声此起彼伏。有的学者认为,本科毕业论文质量不高,而且弄虚作假和形式主义倾向严重,在这种情况下,与其让“注水”论文泛滥,不如取消本科毕业论文。笔者认为,取消毕业论文无异于投鼠忌器,因噎废食。与其取缔毕业论文,不如探索一些新的形式、新的方法,既有助于培养学生探究问题的能力,提高写作水平,又可以防止、杜绝抄袭现象的发生。

毕业论文是实现高等教育人才培养目标的重要途径,它既是毕业生综合素质的体现,又是衡量高校教学质量的一个重要指标,因此毕业论文质量高低事关重大,深入探讨提高毕业论文质量的课题,寻求解决问题的思路和方法,并逐步付诸于教学实践,具有重要的现实意义。只要有关管理部门同心协力齐抓共管,指导教师诲人不倦恪尽职守,每个学生自律自勉严谨治学,必将大大提升毕业论文的档次和水平,提高中文专业教学的质量和效果。

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[2]王丽辉.文科类成教学生毕业论文存在的问题及对策[J].中国冶金教育,2009,(1).

[3]何静,张求慧.毕业论文(设计)中存在的问题及改进措施[J].北京教育(高教版),2009,(2).

G642.477

A

1008-469X(2010)03-0050-03

2010-03-19

注:本文为河北广播电视大学2009年科研基金项目《提高本科毕业论文质量的对策研究》(课题编号:2009D001)的研究成果之一。

魏玲玲(1964-),女,河北元氏人,副教授,主要从事中国现当代文学研究。

(责任编辑 宋 悦)