教育需要激情，更需要恒温——访红安县教育局局长陈再新

◎/本刊记者 肖昌斌 李长明

他的手机在担任教育局长的5年里一直处于开机状态；他在教职工最需要帮助的时候总会悄悄出现；他把母亲遗留下来的10万元现金无偿捐献给教育……记者面前的红安教育局局长陈再新，在担任教育局长之前经历过近20个不同的工作岗位却无缘教育，他对教育的敬畏让他做了许多高于职责要求的事情。“我不懂教育，但对教育存有敬畏之心，我当局长要做的，就是虔诚地以学习者的身份研究、管理教育。”他这样平和地告诉记者，平和中带着激情。

让社会像追捧明星一样崇拜教师

当前，尊师重教存在忽冷忽热的现象，教师节期间或高考过后，社会对教师嘉勉有加，节日一过，大幅降温。陈再新说：“教师是教育发展的第一生产力。让社会像追捧明星一样崇拜教师，并保持尊重的热度不减，教育的地位才算真正提升。”

社会崇拜的教师，是师德高尚、素质过硬的教师。陈再新结合红安实情连出三招，为教师“强筋健骨”。针对教师年龄结构老化的问题，红安县五年内公开招聘补充教师418人，选派城区515名教师下乡支教，资教生服务期满经考核合格可以直接进入教师队伍。针对教师知识结构不优的情况，启动了“农村教师素质提高工程”，每年开展教师暑期全员集训、骨干教师和班主任培训，定期举办教学大比武，扎实开展校本教研，让每个教师都成为业务精英。每年评选10名“师德标兵”，每两年评选20名“红安名师”和30名“红安骨干教师”，每年分别奖励每位名师和骨干教师6000元和3000元，让教师有名有利。

2006年11月24日，12年矢志不移，倾尽家财资助233名贫困山区孩子上学的江诗信老人不幸去逝，与江诗信有过多次交往的陈再新为失去了这样一位尊师重教、关心学生的“希望老人”而悲痛万分，连夜含泪写下了《江老，您点燃的希望之火将永远燃烧》，并亲自与本刊编辑部联系，希望能够刊发。对教育的虔诚，让陈再新对教师有一种发自内心的敬重。他从自身做起，尊重和关心教师，想方设法为教师排忧解难，让教师时刻感受到组织的温暖。陈再新的母亲去世后，他把母亲一生勤俭所留下的10元万现金拿出来，设立了慧芳扶贫助学会，积极帮扶困难教师和学生。红安教育干部和教师重病住院或家庭发生重大变故，陈再新总会送上一份慰藉和关爱。

在红安县城最繁华的地段，有一条“名师街”，街道两边的灯箱广告牌上，依次醒目地悬挂着红安名师的巨幅照片和事迹介绍。陈再新说：“要把红安的名师打造得像红安走出的百名将军一样，成为人们崇拜的偶像。”

红安县教育局办公室主任王元松告诉记者，教师地位高了，待遇稳了，干有方向，赶有目标，工作有奔头，越干越有劲，很少有教师想着往外跑。

把学校办成群众最羡慕的地方

陈再新说：“把学校建设成合格学校，办成群众最羡慕的地方，不是一朝一夕之功，也不是一时的激情和冲动所致，必须要时刻满怀激情地对待每所学校，按照既定的目标，一张蓝图绘到底，一杆旗帜扛到底，一把标尺量到底，确保政府的投入不减，社会的关注不减，办学的规格不减。”

实现学校间均衡发展，不能平均用力，更不能“一刀切”，而要根据各校实际制定规划和目标，确定合格学校建设标准。红安县把合格学校建设列入政府“八件实事”之一，并以此为抓手推进县域教育在硬件建设上的均衡。

红安县是国家级贫困县，教育基础差，底子薄。充足的资金是学校建设的基础。近五年，红安县除了全额发放教师工资和保证学校运转外，先后为教育投入、筹措、申请立项资金总额2.29亿元。兴建、改扩建校舍30万平方米，校舍面积由10年前的60多万平方米，增加到现在的100万平方米。以建设合格学校为抓手，把建设的重点放在危房改造上，难点放在寄宿制学校建设上。投入资金4200万元，改造危房7万平方米；投入资金7500万元，联村兴建了一批寄宿制学校，集中对72所寄宿制中小学食堂及宿舍进行了改造；投入资金过亿元，先后建起各级示范、合格学校89所。同时，争取社会办学资金8000万元，兴建民办学校4所，缓解了城区教育资源相对不足的难题。

红安县在注重硬件建设的同时，加强安全管理，确保师生平安。陈局长深有感触地说：“只有时时的危险，没有处处的安全。教育点多、线长、面广，安全压力大，在教育局工作很累，我一般不休假，手机24小时不关机，平时不怕电话多，就怕半夜电话响。”晚上稍有空闲，陈再新便轻车简从，深入到学校查看寝室管理是否到位，查看教师陪寝是否落实。

目前，红安有89所学校达到黄冈市合格学校标准，学校的住宿标准超过了农民家庭，成了群众最羡慕的地方。合格学校建成后，许多家住学校附近的学生都搬到学校去寄读。

只有措施上的“恒温”，才会有质量上的“高温”

陈再新慢条斯理地说：“教育是‘慢’的事业。追求教育质量不应‘发高烧’，仅凭一时激情，无法成就事业。只有时时持恒温，处处怀激情，坚持不懈，才能创造出激情四溢的业绩。”

提高质量从规范做起。红安县全面规范教育乱收费、乱办班、补课的行为。以教育经费管理中心为依托，全面规范了中小学的收费和私订乱购现象，完善了“校财局管”体制，确保教育经费规范高效使用。治理乱办班、补课现象，一方面出台“禁补令”，一方面组织全县5548位教师向社会公开承诺。对教师参与补课和办补习班，发现一起处理一起，铁的手腕一下子就刹住了蔓延多时的补课风。

同时，充分利用革命传统教育资源，编写了《红安革命传统教育读本》，开设革命传统教育课，开展“老区精神校校行”活动，确保德育工作扎实开展。实施“十百千”工程推进教育科研工作，每年评选10所教科研先进学校，申报100个教科研课题，组织1000名教师参与教科研活动，举办了新课程教学研讨、复式教学研讨等系列研讨活动，确保教育科研工作落实到位。开展中小学教学质量监测和教学视导，确保教学管理到位。着力构建有效课堂，实现学生学习方式的转变，促进学生个性化发展；实现教学理念与教学行为的转变，促进教师专业化发展；实现课程管理体制的转变，促进特色学校建设。

按照教育规律，一步一步抓落实，处于低谷的红安教育逐步走出困境。2009年，红安县高考一本上线万人比居湖北省第十五名、居黄冈市第二；高考获得黄冈市高中教学质量优秀奖、教学质量特别优秀奖、高中教学优秀指导奖、高中教学成绩进步奖等四个奖项；教育行风评议由五年前的全县末位跃居全县第一；在黄冈市组织的“十佳三差”（十个最佳单位和三个最差单位）评比活动中荣获红安县“十佳”第一名。

在红安这样经济欠发达、教育基础差的老区县、山区县，取得这样的成绩确实不易。谈到体会，陈再新说，教育事业需要激情，更需要恒温，红安教育发展的优势在于由政府、社会和教育自身形成的合力巨大。选择了执着与坚持的红安教育，必将创造新的辉煌。