医学研究生学术行为不端的原因分析和预防策略

陈必成，陆丽君，陈 春，周蒙滔，余 震

（温州医学院附属第一医院，浙江温州 325000）

医学研究生学术行为不端的原因分析和预防策略

陈必成，陆丽君，陈 春，周蒙滔，余 震

（温州医学院附属第一医院，浙江温州 325000）

医学研究生是医学科研工作队伍的主要成员之一。针对目前医学科学研究中存在的学术造假和学术行为不端问题，并结合医学研究生科研阶段所面临的各种情况，如研究资源分配、科学实验时间、学校及导师对研究生的要求、研究生的自我要求和毕业求职等，探讨学术行为不端形成的原因。同时，从心理学角度分析医学研究生产生上述行为的心理成因，并探讨多种有效措施来预防学术虚假行为的发生。

研究生；学术行为不端；预防

医学研究生教育是医学院校教学和科研工作的重要组成部分。研究生教育水平直接反映了院、系的科研能力和学术水平。因此，发展和提高医学研究生教育是目前医学院校教学工作的主要任务之一。研究生作为科研工作的主要参与者和实施者承担了课题中的大部分工作，他们的学术态度和工作效率直接影响整个科研工作的质量。因此，对于研究生的科研行为要给予充分的重视[1]。随着医学及相关学科的迅速发展，新技术的应用日渐增多，对研究生的科研能力和要求也随之提高。各科研院校发表的学术论文在质量和数量上较之以往有了很大突破，但在学术“大跃进”的环境和急功近利的心态驱使下，一些学术行为不端现象随之抬头，并产生了恶劣影响。目前，中国的国际论文发表数量跃居世界第二，但造假行为却时有发生[2]。2009年3月教育部发布的《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》[3-4]中严令指出“发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息”，表明国家对于此类学术不端行为的重视，也说明目前此行为绝非个别现象。本文通过具体分析医学研究生在培养过程中遇到的各方面问题，探讨行之有效的杜绝学术不端行为的预防措施，以促进医学研究生教育和科研工作的顺利进行。

1 医学研究生学术不端行为的发生原因

医学研究生的科研工作受诸多因素影响，包括社会因素、实验设施及条件因素、学校管理因素和自身因素等，上述这些外因均需通过内因起作用。综合众多影响因素，本文从以下几个方面探讨可能导致医学研究生学术不端行为的原因。

1.1 研究生未能及时适应科研工作

1.1.1 心理准备不足 医学研究生在进入科研院校进行系统学习前，其精力主要集中于研究生入学考试，而对入学后面临的学习和生活环境的改变往往估计不足。在繁重的临床实习和艰苦的科研工作、由考试型向创造型思维的转变过程中，他们会出现不同程度的不适反应，常常表现出焦虑和不安，尤其在面对阶段性的考核工作时（如提交培养计划、开题报告、定期汇报和毕业论文提交等）表现更为突出。

1.1.2 不能熟练掌握科研技能 医学研究生的科研工作较之以往的医学理论学习有很大不同，不仅需要建立严谨的科学思维，还要熟练掌握实验技术、统计方法、科研论文书写等技巧。若不能在短期内掌握上述技能，对科研工作中出现的诸多困难就不能及时解决，无法更好地统筹安排，导致超过预期时间，不能完成预定计划。

1.1.3 不重视科研工作 一部分医学研究生认为临床技能才是学习重点，而科研仅仅是走过场。因此，没有给予科研工作足够的重视，导致不能按期完成。

1.2 学校要求及科研资源分配的制约

1.2.1 科研要求的提高 建设面向国际的开放性大学是目前国内各大院校的奋斗目标之一，参加高水平的国际学术会议、发表高影响因子的学术论文是一个重要评估指标。这势必提高了对包括研究生在内的广大科研人员的要求。力争在国际性、高影响力的刊物上发表专业学术论文及取得相应科研成果已成为他们的主要工作目标。

1.2.2 科研时间的限制 医学研究生需在规定时间内完成较高质量的学术研究工作，这对研究生的科研素质有着较高的要求。他们除了要完成科研工作外，还要预留一定的时间进行临床技能学习，故真正能用于科研的时间被大大压缩。

1.2.3 科研资源不足 国内院校普遍存在实验条件不足的问题。绝大部分高校都很难保证所有的院系都有自己的独立实验室，其研究设备、实验仪器也很难达到国际水平。由此导致高端研究人员和专业技术人员的缺乏和流失，也是科研工作不能顺利开展的一个重要原因。

1.2.4 高校科研教育工作不完善 由于学校不能及时、有效地公布研究生培养的相关信息，医学研究生在入学后的相当一段时间内不能进行针对性的学习。同时，因为高校资源不足，不能为研究生提供必要的相关科研培训，如文献检索、实验技能培训、统计学分析、英文文章书写、SCI投稿等。另一方面，部分高校不能保证提供完备的中、英文数据库，使得研究生在论文撰写和文献查找中遇到很大困难，从而影响了科研水平的提高。

1.3 社会环境的影响

社会环境对医学研究生的科研工作开展有一定的影响。目前，社会上崇尚的价值观、金钱观迫使研究生在学习和生活过程中，不断评价其自身价值。当他发现科研工作与现实价值观冲突时，其科研工作积极性减低，转为更多地关注与其自身价值观相符的事情。另一方面，科研成果不仅在研究生毕业分配时起关键作用，同时也会影响其日后在用人单位的职称晋升、学术地位和奖金分配等方面。在此客观环境影响下，研究生会出现过度追求利益的现象。一旦研究生在科研过程中出现急功近利的思想、盲目追求“完美结果”以及个人的虚荣心作祟，就会直接影响其科研的质量和可信度。

2 影响医学研究生学术行为不端的心理意识形态

医学研究生学术不端行为的发生，与其在科研工作中具有的特定心理意识形态有关，具体体现在以下几个方面：

2.1 研究生的心理特点

研究生群体作为高等人才，通常具有较高的自我意识、自尊心强、自学能力强、思维活跃等特点，但同时也存在心理波动大、易受外界干扰、缺乏自我约束力等不足。这些心理特点与宽松的研究生教育管理模式相结合，可能引起医学研究生自我管理不善和不能合理安排时间等诸多问题。与此同时，他们具有较强的自我意识，使他们对成功的渴望也更加强烈。所以他们在科研工作中遇到困难，当现实与理想发生冲突时，常常会选择走“捷径”，做出欺骗行为。

2.2 应对改变与冲突的能力不足

研究生生活对于绝大部分学生而言都是一个全新的开始。他们必须花费大量的时间在医院、实验室和图书馆中，学习方式也逐渐向创造性方式转变。如不能迅速适应新的学习和生活环境，他们常常会出现焦虑和担忧的情绪，而且会持续往复，从而影响他们正常的学习和生活，形成恶性循环。

2.3 社会意识形态的影响

随着市场经济的飞速发展，崇尚物质生活和享乐主义的意识较以往也更为突出。医学研究生处于无经济基础、无工作、无社会地位的境地，面对每日重复、枯燥的科研工作，他们的心理落差也会随之增大，使研究生容易改变其原有的世界观和人生观，放弃在科研上的追求而转向物质生活和享乐主义。

2.4 侥幸心理的形成

医学科研工作是一个系统过程，周期长，绝非能一蹴而就。而借助学术不端行为常可以在短期内达到既定目标，使其从繁杂的科研工作中得到“解脱”，更有甚者会被同学或老师误信为“有才之士”而得到格外的青睐。这种短期投机的行为一旦被放大就会引起严重后果，井冈山大学的情况就充分说明了这一点。

2.5 从众心理和权威心理

医学研究生群体普遍存在从众心理以及盲目的信赖权威心理。其中，最明显的实例就是在相同时间里，若干人研究同一种药物或采用同一种方法。这种毫无创新和新颖性的做法不仅不能取得理想结果，还导致大量浪费。研究生通常在听完外籍专家的相关学术讲座后，就会有一部分人转变研究方向，选择与专家讲座相关的课题。另一方面，学术不端行为也会产生类似的不良影响，当多数人或多或少地出现学术不端行为时，整个科研氛围便会随之改变，直至进入恶性循环。

3 预防医学研究生学术行为不端的措施

利用现有条件最大程度地为研究生科研工作提供服务，努力提高研究生自身素质是避免学术行为不端的主要途径[5-6]。为更好地做好医学研究生教育管理工作，有必要从研究生教育、资源合理配置、积极引导等多方面加强工作，使其能更好地适应目前科研快速发展的形势。针对医学研究生上述科研工作和心理特点，可以采取一些有效的手段进行预防，避免学术不端行为的发生。

3.1 有效建立预期心理

高校和院系应及时准确传递研究生科研要求及毕业标准，使其了解当前严峻的就业形势，同时让其准确了解科研工作的要求，以便在随后的科研工作中围绕此要求开展工作，统筹计划。可在招生简章和招生网页上提供详细的信息，以方便学生查找，做到心中有数。一旦他们入学初期心理预期形成后，就可以尽快适应高效的工作节奏，减少或避免因环境变化而产生的焦虑心理，全身心地投入到科研工作中[7]。

3.2 加强科研培训

各高校及院系可结合自身实际情况开展一系列专业培训或专题讲座，如统计软件教程、国际期刊写作培训、科研设计、科研标书书写等，同时也可以通过提供实验室工作手册和实验操作注意事项等为新手提供必要的实验室普及知识。

3.3 突出导师的作用

医学研究生顺利完成科研工作的信心主要来源于导师。导师可为研究生列出课题相关的参考书目、科研方向和课题标书，在对自己课题有了充分且深入的了解后再进行科研才能做到心中有数[8]。同时，导师应较早明确研究生毕业需达到的要求，这样有利于研究生制订切实可行的目标，并根据实际科研资源制订详细的科研计划，保证课题顺利开展。

3.4 科研团队的形成

组建可持续发展的优良科研团队是保证科研工作进入良性循环的首要条件。导师可根据不同年级研究生的需要，形成互帮合作模式。这种多人参与的组合不仅可以保证科研工作的真实性和科研方向的连贯性，并可形成一个技术纯熟、理论扎实的科研梯队。这种科研团队的互帮互助，可以解决医学研究生在科研工作中碰到的多数问题。

3.5 优秀研究生经验介绍

让在科研工作中表现优异的研究生介绍他们的经验和体会，可以使更多的研究生明白，即使在科研资源相对短缺的情况下，也可以发挥主观能动性，整合自己的团队优势，在科研上取得成功。

3.6 建立长期“自我投资”信念

急于成功的思想可能会导致学术不端行为的发生。并不是所有的研究生都肯扎扎实实地通过科研实践工作来获得切实可信的实验结果。因此，建立长期的“自我投资”观念显得尤为重要，要让研究生明白只有人生道路的点滴积累，才可能收获丰硕的科研成果，投机取巧的做法只会使人生误入歧途。

3.7 建立多级监督制度

可以通过实验室对研究生的原始数据进行合理管理，保证实验数据的真实可靠。同时，导师应当为专业学术论文的书写把关，避免大段引用或主观臆断等情况出现。学校相关部门还需做好论文比对工作，采用网上公开发表和接受投诉监督的机制，这样可对研究生科研工作的真实性加强监督，避免不必要的名誉损失、侵权和学术不端事件的发生。

学术科研工作是人类思维的高级活动，也是社会进步的推动力之一，保持科研工作的纯洁性是任何一个具有正确人生观与道德观的科研工作者都必须遵守的准则[9]。本文通过对医学研究生的客观和主观等多方面因素的分析，提出了一系列针对性较强的预防研究生学术行为不端的措施，为医学研究生尽早掌握各种科研技术和知识提供帮助，同时也为科研管理工作提供了行之有效的解决方案。

[1]黄俊辉,李奉华,阙国鹰,等.基于荣誉制度的诚信教育与早期防范高校学生学术不端行为的探讨[J].中国高等医学教育,2009,24(10):45-46.

[2]崔洁,谭华.学术论文“一稿多投”现象的探析与对策[J].常州工学院学报,2009,22(4):90-94.

[3]教育部.严肃处理高校学术不端行为[J].华侨大学学报,2009,2(2):15.

[4]教育部首次发出通知：严肃处理学术造假行为[J].科协论坛(下半月),2009,14(7):6.

[5]蔡伟.学术腐败：治理与出路[J].民主与科学,2009,6(4):15-17.

[6]兰刚.学术腐败现象的内生性机理探究[J].理论前沿,2009,12(22):28-30.

[7]马革兰.研究生学术道德失范的表现、根源及对策[J].山西财经大学学报,2009,31(S2):296-297.

[8]李积勇.研究生导师在研究生学术行为规范中的作用[J].航海教育研究,2009,16(3):35-37.

[9]张小红,张嘉楠.基于可操作性的教育技术评论体系的构建[J].电化教育研究,2009,11(11):37-40.

G643

B

1673-7210（2010）05（b）-118-03

2010-03-23）

浙江省外科学重中之重学科项目，温州市外科学重点实验室资助项目。

陈必成（1974-），男，浙江温州人，副主任技师，免疫学博士；研究方向：移植免疫学和实验室管理。