青少年网络游戏成瘾的预防与戒除*

宋小花,乔中国

（太原科技大学人文社科系,山西太原 030024）

青少年网络游戏成瘾的预防与戒除*

宋小花,乔中国

（太原科技大学人文社科系,山西太原 030024）

青少年个人的不成熟性是青少年网络游戏成瘾的基本因素,家庭教育的不适当性是青少年网络游戏成瘾的关键因素,学校教育管理的粗放性是青少年网络游戏成瘾的重要因素,社会的逐利性是青少年网络游戏成瘾的根本因素。加强思想教育,培养青少年正确的人生观、价值观是预防和戒除网络游戏成瘾的关键,养成青少年良好的学习生活习惯,是预防和戒除网络游戏成瘾的基本途径,加强监管,有效制止各种引诱青少年的做法,是预防和戒除网络游戏成瘾的根本途径。

网络游戏成瘾;成因;预防;戒除

关于网络游戏成瘾的预防和戒除,学者皆提倡加强家庭、社会、学校的教育和自我控制。但是有关家庭、学校、社会和个人在网络游戏成瘾过程中地位作用究竟如何?针对这些成瘾因素,预防和戒除网络游戏成瘾究竟应该如何进行?学者们谈得不是很清楚。本文从心理学和伦理学的综合角度,主要应用演绎方法和经验描述方法,对上述两个问题进行了一些思考,提出了自己的看法。

1 导致网络游戏成瘾的因素分析

社会、学校、家庭、青少年个人在网络游戏成瘾形成的过程中都发生着不可或缺的作用,但这些因素所起的作用是不同的。

1.1 青少年个人的不成熟性是青少年网游成瘾的基本因素

基本因素就是对事物发展起基础作用的因素。青少年正处于人生观的萌芽和快速发展时期。对于自己的一生应该如何度过,对于人生的重大事项应该如何把握,青少年的思想深处尚未形成正确的、稳定的倾向。“最容易成瘾的青少年有以下某些特征:性格内向、不善交往;希望得到重视但又孤独;没有特长、学习成绩不佳,性格多敏感、警觉、不服从社会规范等[1]。”青少年个人的不成熟性是各种外在的积极因素和消极因素发挥作用的平台。所以我们认为,青少年个人的不成熟性是青少年陷入网络游戏成瘾的基本因素。青少年个人的不成熟性主要表现在对交际、自尊、性和意志的不正确理解和把握。

1）自尊

“自尊是个体对自身的态度,这种态度会影响到个体的自我感觉及其自我呈现方式[2]”。青年人自尊心强,但满足自尊心的基本方法是努力学习。这毕竟是一条非常艰难的道路。所以,一些自尊心满足程度较低的个体,会在网络上寻求他人的认可和自我肯定。个体往往通过网络游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战得到网友的肯定、在讨论区发表信息获得网友的共鸣、或在虚拟社区中担任重要角色等方式,寻求自尊的提升,从而诱发过度上网。心理学家研究分析表明,“网络游戏成瘾的心理动机机制是个人力图控制环境和竭力表现自我的权力欲望[3]。”

2）交际

与人交往是满足青年情绪情感要求的重要途径。“人并不是抽象的栖息在世界之外的东西,人就是人的世界,就是国家和社会[4]。”但青年往往不懂得如何与他人交往,从而造成人际关系的不和谐,形成青年人的孤独感,进而产生压抑和焦虑感,甚至使自己的内心情感世界逐渐封闭起来。首先,青年情感丰富,情绪波动大,体验强烈。青年学生又渴望与他人沟通感情,在现实世界中受挫后,他们便转向网游世界寻找心理安慰。其次,业余爱好贫乏易于导致对网络游戏痴迷。大学课余时间较多,学习成绩不再是唯一的评价标准,学习以外的才艺对大学生自尊心的满足起了积极的作用。因此,没有特长的学生往往会产生心理失衡甚至挫折感、自卑感,而一旦接触网络游戏,他们就好似找到归属,觅到了精神上的寄托。

3）性

青少年的性需求经历了从性欲的萌动到性欲的顶峰的发展阶段。但恰恰是在这一阶段,青少年的性需求无法得到正常的满足,他们对性的认识最肤浅。这些因素导致了性需求往往是青少年问题行为的直接原因。黄色网页往往是引诱青少年的最简便、最有效的手段。

4）意志

青少年正处于求知欲旺盛的时期,对外界的各种新鲜事物都充满了好奇,互联网及其信息对他们很具吸引力。同时他们价值观和行为方式正在走向定型,生理上的成熟与心理上的不够成熟矛盾尖锐,会使其自制性和自律性不强,“网络游戏正好满足了青少年娱乐的天性[5]。”因而上网时难以抵制网络的诱惑,往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、情色等“网住”。

1.2 社会的逐利性是青少年网游成瘾的根本因素

根本因素是追根溯源的原因。市场经济的基本动力是逐利。对利润的追求使得商家推出了具有超现实性、互动性、诱惑性的网络游戏,并为青少年上网玩游戏提供了几近完美的服务。

1）超现实性

首先,网络游戏具有较高的自由度。玩家可以根据自己的喜好自由选择项目,也可以自主选择游戏伙伴,而不必考虑环境和同伴因素。其次,网络游戏对现实生活具有超越性。由于网络游戏是在虚拟环境中展开的,因此它能够为玩家提供现实生活中不允许尝试的行为场景。

2）互动性

交友聊天是网络游戏的一项重要功能,玩游戏不仅可以“赚钱”,还可以“结婚、同居”。无论是多人、组队、情侣等游戏模式或喇叭、公告、聊天系统等游戏工具,还是游戏社区、论坛等游戏空间,都给玩家以更多的空间去加深对彼此的了解。因此整个交流模式摆脱了传统的单纯文本聊天的单调感,体验到在现实世界里无法体会到的协作感和愉悦感,这也是网络游戏吸引青年学生的重要原因之一。网上交流可以避免面对面的困惑,这种独特的方式可以使从未谋面的陌生人很快就成为知己。久而久之,个体会依赖网上虚拟的友谊。同时,这种社交方式减少了真实世界的社交活动,而使自己越发孤独。

3）诱惑性

巨大的投入使网络游戏的制作可以兼顾情节、画面、音响、聊天等要素,从而比一般的单机游戏更具有吸引力。网络游戏制作者通过升级、积分、装备出卖、暴力、黄色、比赛、团体影响等方式,想方设法地将玩家挽留在网上。网络游戏具有特定的形式美,一批专业人才从美学方面对青年群体进行透彻分析,以此为据满足青年人的审美需要,这也形成强大诱惑。进入游戏制作精美的3D画面,绚丽的魔法效果以及庞大的世界构造,都使这个世界看起来充满神奇魅力。

4）纵容性

高额的利润促使商家不顾青少年的成长,将网吧开设在学校的周边,并且对青少年在网吧中的任何行为都予以纵容甚至鼓励。商家允许青少年随意进出网吧,随意地在网吧中玩乐、休息、进餐,商家甚至用欺骗、甚至暴力的手段帮助青少年欺骗家长。

“从某种程度上讲,是数以万计网络游戏沉迷者成就了网络游戏开发商‘资本积累’和‘财富膨胀’,是千千万万深陷网络游戏不能自拔的青少年,烹制了网络游戏开发商‘资本盛宴’[6]”。

1.3 家庭教育的失当性是青少年网游成瘾的关键因素

关键因素顾名思义是起至关重要作用的因素。相比于其他因素,家庭的影响更大。社会的逐利性、青少年的不成熟性和学校教育管理的粗放性这三种因素对每一个青少年来说都是同样地存在的,但为什么青少年最终的表现各有不同?这个不同的方面就是家庭教育。家庭是个体生存、成长和发展的最重要的场所。正是通过家庭,青少年才得以获取营养补给、经济支持、情感和知识;通过家庭,青少年获得社会的信仰、价值观和各种行为模式。“家庭教育是否到位,是青少年网络游戏能否成瘾的关键[7]。”家长是青少年的第一任老师,家长可以用良好的行为影响自己的子女;家庭和自己的子女有着非常亲密的接触,家庭可以对青少年进行最及时、最有针对性的教育;家长是青少年最信任的人,家长可以有效地约束青少年的行为,减少青少年因自身不成熟而造成的损失。有时,同一家庭的孩子,对网络游戏的反映也不一样。这主要是因为家庭教育的变化所导致。家庭的教育往往是无意识地展开的。在一定的条件下,家庭的各种因素可以对孩子的成长提供积极的影响。但有时,这种积极的氛围又很容易被破坏。家长对孩子的忽视、粗暴、溺爱、过分关心、无力照顾,以及家庭经济地位、社会地位的变化等,都会使家庭教育的氛围发生变化。总之,“应改变不良的家庭模式,对有网游成瘾症状倾向的孩子尽早采取措施[8]。”与此同时家长可以通过培养子女正确的世界观、人生观来有效地抵御网络游戏对青少年的伤害。

1.4 学校教育管理的粗放性是青少年网游成瘾的重要因素

重要因素是不可忽视的因素。虽然学校很重视学生上网引发的问题,但学校在学生上网的教育管理问题上无法做到非常细致。这种教育管理的粗放性源于学生太多、教师太忙、工作太难。学生多、教师忙的问题不必解释,工作难的问题从教育内容上讲,如何预防学生陷入网络游戏成瘾,如何矫正已经陷入网络游戏成瘾的学生,目前尚没有好的办法,或者说是没有可以立竿见影的办法。长期积累下来的问题,不可能在短期内得到解决。从管理上讲,学校不能限制学生的人身自由,学校在客观上也没有条件对每一个学生的行动都能随时掌控。特别是在大学,良好的电脑和网络设施,在给学生带来方便的同时,也为网游成瘾提供了客观条件。很多学生往往是在通过网络学习的过程中,接触了网游,进而深陷其中。

2 如何预防和戒除网游成瘾

预防和戒除网游成瘾,关键的问题是培养青少年正确的人生观、价值观,基本的途径是养成青少年良好的学习生活习惯,根本的途径是加强监管,有效地制止各种引诱青少年的做法。

2.1 加强思想教育,培养青少年正确的人生观、价值观,是预防和戒除网游成瘾的关键

正确的人生观、价值观的核心是责任感,即对自己、亲人、朋友、社会的负责任的态度。用古人的话讲,就是“修身、齐家、治国、平天下”,用社会主义的道德语言来表述,就是为人民服务。一个负责任的青少年,能够积极地去追求对社会有益的事业,把主要的精力用于学习;能够自觉地去学习服务社会、服务人民的本领;能够从个人做起,从小事做起,不以善小而不为,不以恶小而为之。一个负责任的青少年,不会为自己的任何不良行为寻找借口;不会为自己的任何积极作为感到不值;不会无视社会和家庭的要求,一意孤行。正确的人生观、价值观,是青少年抵御不良诱惑的关键素质。

但是,树立正确的人生观、价值观,绝非易事,离不开家庭、学校、社会的正确教育。其中,家庭的早期教育是关键,社会的教育是根本,学校的教育是重要环节。家长、学校和社会都担负着重要责任,我们比较容易把握的是家庭和学校。

首先,要把社会的真实情况告诉青少年。“人们头脑中发生的思想过程,归根到底是由人们的物质生活条件决定的。[9]”个人离不开社会,社会不能没有个人;个人要适应社会,个人也要积极地去改造社会。人生在世,必须将自己贡献于社会;必须抱有积极、乐观、奋进的态度;必须正确地对待生命、金钱、享乐、贫穷、权力、诱惑、奋斗;必须树立积极的、明确的奋斗目标;必须将自己投身于社会,在与社会的交互作用中,实现自己的人生价值。这些观念,不在于我们讲了多少遍,而在于我们要让青少年体验这些观念。在这一过程中,家长和学校负有十分主要的责任,其关键点是要客观地介绍社会事件,正确地评价社会事件。其基本方法是就地取材,及时评说。

其次,要引导青少年选择高尚和文明。社会往往留给人们许多选择的余地,这些选择,如果做初步的分类,可以分为高尚与卑劣、文明与愚昧。我们要引导青少年选择高尚与文明。因为我们是人,我们能够认清彼此之间那种唇齿相依的关系,我们人类的发展就是一个由愚昧走向文明的过程。学校和家长可以采取的基本方法是暗示、感染和模仿,切忌说教。

再次,要教育青少年学会拒绝诱惑。人这一生,要经历许多诱惑,美色、挫折、困顿,甚至幻想,都可以对青少年造成诱惑。如果我们能够有效地抵御这些因素的不良诱惑,我们就可以很好地驾驭这些因素,为我们服务;如果不能有效地抵御这些因素的不良诱惑,我们就会成为这些不良诱惑所俘虏。家长和学校的责任,就是要告诉青少年这些道理,并且利用各自的优势帮助青少年培养自己的意志,切忌溺爱、纵容和不恰当地吹捧。在这一过程中,学校的优势在于制度和氛围,家长的优势在于感情和信任,以及随时随地的交流。

2.2 养成青少年良好的学习生活习惯,是预防和戒除网游成瘾的基本途径

良好的学习生活习惯,是培养顽强意志的必经环节。“意志品质的培养,要经过强迫、认同和同化三个环节[10]。”其中认同环节就表现为形成习惯。良好的学习生活习惯,是符合社会发展要求,符合学习和生活的客观规律的习惯。良好的学习生活习惯,是隔离不良诱惑的屏障。良好的学习生活习惯由于有社会制度的保障,客观规律的支持和个体的相互监督而对不良诱惑产生屏障作用。不良诱惑往往寄生于不良习惯,从人的不良习惯中打开缺口。

养成青少年良好的学习生活习惯,家长和学校的责任重大。家长要利用感情、信任和监护人的特殊地位从小就培养孩子良好的习惯,一旦错过时机,改变起来就会相当困难。学校要利用好制度和氛围的优势,培养孩子的良好习惯。

2.3 加强监管,有效制止各种引诱青少年的做法,是预防和戒除网游成瘾的根本途径

网络游戏成瘾的根源在于社会,预防和戒除网游成瘾的根本途径在于有效地制止各种引诱青少年的做法。目前的问题是,由于种种原因,监管工作难以落到实处。在这里,笔者提出采用举报奖励制度和渎职免职制度,规定凡举报非法经营游戏业务,或有关监管部门工作人员监管不力者,都可得到一定奖励;凡被查证落实的有关监管部门工作人员监管不力者,一律免职。具体的制度可以规定得更加详细,但基本的思路是调动社会公众参与监管的积极性,尤其是要为学生家长建立方便快捷的举报途径,同时,一定要对监管不力者予以惩处。因为问题的关键,还在于有关监管部门真正愿意担负起监管职责。对此,我们的思路是,给予社会公众,特别是学生家长监督这些监管者的方便快捷的途径。

[1]张磊,熊剑明.战胜网瘾[M].上海:少年儿童出版社,2005:50.

[2]郑琢琦.网络游戏成瘾的影响因素研究[D].厦门:厦门大学,2007.

[3]朱银端.网络伦理文化[M].北京:社会科学文献出版社,2004:10.

[4]黄峥.电脑游戏成瘾与网络关系成瘾倾向相关因素比较[J].中国临床心理医学杂志,2006,3.

[5]崔勇.青少年网络游戏成瘾问题分析[D].上海:上海交通大学,2007.

[6]王思海,张建新,董学清.谁来监管网游市场[J].望新闻周刊,2005,（5）:20.

[7]张春良.网络游戏忧思录[M].北京:中央民族大学出版社,2005:159.

[8]顾海根.青少年网络成瘾预防与治疗[M].上海华东师范大学出版社,2007:139-140.

[9]刘志刚.当代大学生网络伦理危机探析[J].江苏大学学报,2005,（3）.

[10]刘华.意志品质培养初探[J].山西高等学校社会科学学报,1999,（2）.

Online Game Addiction Prevention and Abstinence

SONG Xiaohua,QIAO Zhongguo
（Dept.of Humanities Social Science,Taiyuan University of Science and Technology,Taiyuan 030024,China）

Online game addiction of the young results from adolescent immaturity,which is the basic reason,family education inadequacy,which is a key reason,an extensive school educaion,which is an important reason,and the profit-driven society,which is the fundamental reason.It is a key to strengthen the ideological education and to cultivate a right outlook on life and value for preventing and getting rid of internet addiction;it is a basic mean to develop young people good study habits for preventing and getting rid of internet addiction;and it is a fundamental way to enhance the supervision and effectively place a check on the temptations to the young.

online game addiction;causes;prevention;quitting

G775

A

10.3969/j.issn.1673-1646.2010.04.005

1673-1646（2010）06-0020-04

2010-04-21

宋小花（1982-）,女,硕士生,从事专业:大学生社会问题。