蜂蜜杏花

温暖的春风迎面吹来，像母亲的手抚摸着一棵棵杏树，轻轻呼喊着：“醒来吧，小宝贝们，春天来了!”满树的杏花睁开睡眼。伸着懒腰好奇地打量着人间。“咦!这是哪啊?”“我们的妈妈呢?”“哇!大家好啊!你们来得好早啊!”

这些美丽的小花就像一群调皮的孩子唱着跳着张开粉红的笑脸。

我来到杏园看杏花。那一树杏花正在盛开，远远望去如同落满白白的玉蝴蝶。也许玉蝴蝶飞累了，静静地落在枝头一动不动。我尚未走近，一股淡淡的杏儿香便扑鼻而来。渐走渐近，这小花仰着笑脸在枝头微微颤动，好像在说：“欢迎你们来看我们啊!”

我俯身捡起一朵落在地上的杏花，五片淡粉的花瓣紧紧挨在一起，嫩白的蕊针顶着如星星似的粉红花蕊。掰下花瓣，乳黄的小小杏梅露出来了。我禁不住伸出舌头舔了一下，哇!好甜啊!偷偷地，我吃了七八个。

嗯?我有点担心，这周围会不会有小蜜蜂呢?假如它飞来，会蜇我的。我左看右看，上看下看，没事，我的心平静下来。好，我要多带几个，回去吃个够呢!

指导老师董明辉

阅读赏析

古往今来，吟咏杏花的大文学家数不胜数，二年级的宋富同小朋友却写出了自己眼中的《蜂蜜杏花》，让人眼前一亮。

习作开篇即以儿童的视角描写了冬去春来，杏树也从冬眠中苏醒开放的情形，拟人化的描写手法很是生动活泼，很有童话的味道。这是对杏花动态的描写。

到习作的第三小节，叙述的主角“我”才正式出现，而“玉蝴蝶”的比喻，则是对杏花静态的描写，动静结合，更显示出杏花之美。

接下来小作者充分调动了各种感觉器官，从视觉、嗅觉甚至味觉的角度，细腻地表现了杏花的颜色、形态。当作者写到“我禁不住伸出舌头舔了一下”时，儿童所特有的童真尽显无遗，到这里，我们才明白习作的题目别有一番含义：“蜂蜜杏花”，是像蜂蜜一样甜的杏花，或者是和小蜜蜂抢吃杏花的蜜……给人留下遐想的空间。

习作角度特别，描写生动活泼，富有童真童趣，写得很不错。