小议如何培养学生完成课外学习任务的习惯

张国胜

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)09-0042-02

学生的学习活动不仅是在课堂上进行,而且还要在课外进行,因为教师只有通过引导学生将课堂内外的学习活动有机地结合起来,才能使学生所学的知识理解得更深刻,记忆得更牢固,才能寻觅学以致用的机会。为了让学生有方向、有目的的去学习,我们教师不但要注重课堂上对学生学习的引导,还要结合课堂所学内容给学生布置适量及适度的学习任务。那么学生是否乐意去完成老师为他们布置的学习任务,完成的质量如何呢?笔者在多年的教学中,我惯用以下方法去激发学生的学习兴趣,培养学生完成学习任务的良好习惯。

第一,多渠道去培养学生学习英语的兴趣

学习兴趣是促使学生学习的原动力,没有了学习兴趣,学生就不会积极主动地去学习,那么他们的学习就没有激情,也就没有创新的思维出现,学生只是被动地,不情愿地进行应付性学习,如此注定学生是收不到较好的学习效果的。因而教师必须注重对学生学习兴趣的培养。现在此介绍几点我个人的做法:1,让学生在接触具体事物时感受英语学习的直观性;2,让学生观看相关英语知识的画面或图片,从而感受到英语学习的形象性;3,指导学生在活动中学习英语,从中感受英语的实用性;4,指导学生观察一些服装、体育用品、书籍等事物上的英语从而让学生感受英语使用领域的广泛性。通过以上方法培养起学生的学习兴趣后,学生就会认真地去完成教师说布置的学习任务。

第二,教师一定要把握所布置的学习任务的量与度。 只有布置适量、适度的学习任务,学生便能轻松愉快地去完成。为此,在布置学习任务时教师要注意以下几点:1,必须考虑到所布置的学习任务是对所学内容的重难点进行练习;2,结合学生的承受能力去布置适量的学习任务,让学生感受作业过程中的轻松感;3,根据学生对新知识的接受情况去布置难易适度的学习任务,让学生在顺利完成作业的过程中感受收获的喜悦;4,加强对学生的课外辅导,尤其帮助学困生在作业中的一些问题,帮助他们树立起自信心,使他们摆脱对作业的恐惧心里,从而能正视和认真完成老师所布置的学习任务。

第三,加强学生合作学习的指导,培养学生合作学习的习惯。合作学习是一种非常有效的互补学习方式。合作学习有三点好处:1,合作学习能促进学生间的学习交流。孔子曰:“三人行,必有我师焉。”如此能使学生取长补短、相互学习、共同进步;2,合作学习的过程是一种相互帮助,共同探讨的学习过程,学生正是在这一过程中求知收获的;3,合作学习有助于提高学生合作学习的意识。形式合作学习意识的提高有助于学生自主学习意识的提高。这样学生便会为了提高自己而自觉地去学习,为了自己不懂的东西而主动地去询问别人,从而最终提高自己。之后再去完成教师布置的学习任务便回感到顺畅无阻了。

第四,加强作业过程的监督,培养学生的责任心,提高学生的责任感。要想培养学生的责任新则必须加强对学生作业过程的督促,进而保证作业完成的质量。我是这样督促学生完成学习任务的过程的:首先,挑选英语成绩非常好的学生作为学习小组长,通常是六至八人为一组;其次,教师布置学习任务,当然所布置的学习任务有笔头的,也有口头的 ;再次,组长检查小组成员的学习任务完成的数量或理解程度是否达到要求,对没有完成的限期完成,然后汇报到老师处;最后,教师批阅,进行险些信息反馈。通过以上方法及步骤可以使学生能提前完成学习任务,同时也保证了学习任务的完成率及质量。俗话说:习惯成自然。时间长了,不用监督学生也会自觉地完成老师所布置的学习任务了,学生逐渐明白老师、组长是为他们负责,他们也就没有理由不为自己负责,这样学生的责任感也就提高了。

总之,若能将以上几点有机地结合起来使用于课堂内外,将能很大程度地培养起学生完成学习任务的良好习惯,更有助于他们的学习成绩的提高。当然这些只是我个人的做法,这些做法不一定成熟,还望同行指点一二 ,以助我进步与提高。