引导，使儿子“勇敢”

吕利华

点点是一个很文静的孩子，也有些胆小，不太喜欢运动，尤其是怕登高和游泳。为了让他能克服掉怕登高和怕水的心理障碍，我便为他报了游泳班。为了可以充分利用时间，同时多给儿子一份安全感，我也买了个暑期会员卡，在他上课的时候，我就在旁边的浅水域中自己试着学水下呼吸、换气和打水。见我也下水游泳，儿子的勇气大增，每天很顺服地和我一起去上课。第一周下来，我还没学会如何能在水中站稳和打水，儿子已经可以自己游几米了，他的信心也开始大增，并且反过来教我如何打水。

第一轮的9个小时游泳课结束时，点点已经学会踩水和蛙式仰泳，而我刚刚学会漂浮。第二轮的9个小时游泳课结束的时候，他已经可以使用自由泳和仰泳姿势相交替的方式游完泳道全长，我也学会了自由泳和蛙泳姿势。见儿子已经不再怕水，所以我没有继续给他报游泳班，而是利用游泳馆开放的最后两周时间自由戏水。

为了学潜水，我引导儿子说：那些泳道的分割线就像打渔人的渔网，我们来学小鱼试着从水底游过去，如果能从水底下游过那道线就不会被抓到。我们就开始比赛看谁能游过去而且不会碰着线，他兴致勃勃地和我比赛，碰到线的机会也越来越少。过了这一关以后，他开始向我提出挑战：把漂亮的塑料小鱼扔到水底，谁拣到的次数多谁就赢。两周下来，我们不但学会了潜水，而且我还学会了蝶泳和仰泳姿势及踩水。因为是自由戏水，时间的安排上相对灵活，我们在游泳结束后还可以有机会看别人攀岩。在我的鼓励下，点点开始试着学攀岩。第一次攀了两米多就下来了，我没有让他再坚持下去，只是给他鼓了掌，表扬他第一次就攀了那么高。第二次攀岩时候，他攀到了中间高度，努力了半天没有通过中间的凸起部分，下来后说：“太累了，如果下次再到不了顶我就再也不攀岩了；还有在攀岩过程中，你不要指挥我，因为你没攀过，只会指挥错误。”我一边答应下次他玩的时候不说话，一面对他说下次你肯定行，因为这一次比第一次好多了。第三次，他果真到达了顶部，这一次的成功令他非常开心，也信心倍增。以后每次游泳结束后，只要有攀岩活动他都要试一下，而且均能成功地攀到顶部。

经过六周的暑期游泳和攀岩的尝试，儿子比以前勇敢多了，现在如果要问他最喜欢什么课，他会回答是体育课和艺术课。因为体育课可以跑步、跳绳、踢球和攀岩，艺术课上他可以画自己喜爱的东西。今年冬季旅游，迪斯尼乐园的过山车、太空遨游及地狱探险活动中他都表现得很勇敢。这一次来到海滩玩，海水较凉，我不愿意下水游泳，可点点却自己下水游泳了，他还告诉我“大海里有些冷，过了一会就不冷了”。

在孩子成长过程中，有许多因素都会影响孩子的身心发展，其中父母的正确引导和榜样作用非常重要。孩子不愿去做某件事并不代表他不感兴趣，适当地引导和创造条件让他去尝试，以建立他的兴趣是必要的。如果他暂时没做好，不要因此就放弃，而是应给予适当的表扬和鼓励，让他树立信心战胜困难。现在，六岁的点点无论是在班上还是在平时的玩伴中间都表现很乐观、勇敢又有爱心，乐于助人，成了同龄孩子中很受欢迎的玩伴，做母亲的真的很开心。