２００９高考山东卷作文题解及佳作点评

闫会才

[真题回放]

阅读下面的文字，根据要求作文。

见证是一种经历。也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程里，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：(1)自选角度。(2)自定立意。(3)除诗歌外，文体不限。(4)文体特征鲜明。[解读]

这是一道不错的作文题，具有以下特点：

时代性。北京奥运、汶川重建、改革开放三十周年、世界金融危机等等，我们或耳闻，或目睹，或亲身经历，也就是说，这些内容都可以作为写此题的材料。从这个角度来说，“见证”是一个时代性非常强的题目。

开放性。可以给“见证”加主语，主语可以是“我”“我们”，也可以是“他”“他们”，还可以是“你”“你们”；可以给“见证”加宾语，宾语可以是人生的悲伤，可以是人生的喜悦，可以是民族的灾难，可以是民族的振兴等等。其中，“我”可以是现实中的自己，也可以不是，比如可以是中国人民军事博物馆中朱德元帅的手枪，这把手枪见证了朱德戎马倥偬的峥嵘岁月。命题人将题目的主语、宾语省略了，实际上是赋予了题目极大的开放性。另外，我们说这个题目富有时代性，并不是说题目与时代直接挂钩，而是说暗合时代内容，这样，也就保证了这个题目还可以写其他内容。

普适性。“见证”是一个人人都有话说的题目，需要指出的是，题目具有普适性，并不意味着没有区分度。这个题目，只有在选材方面避俗求新，只有注意写作角度的选择，才可能写出与众不同的作文，胜人一筹。

见证

山东某考生

“明天我们就要被法国佳士得拍卖公司拍卖了，你有什么感想啊?”

“我想回家，回到中国。牛首、猴首、虎首、猪首、马首都已经回去了，我们还住在异国他乡，心里真不是滋味。”

“是啊。我们分别代表着昼夜的十二个时辰。每到一个时辰，对应的那一个便会从嘴里喷出泉水，而到了正午，我们就会同时喷水，场面是多么壮观啊!”

“你说得对，我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华，我们曾为之感到自豪!可后来……”

“1860年10月17日，英法联军司令额尔金命令他的士兵对圆明园中的陈设和珠宝玉器自由地“文明地”合法地选择。好一个‘文明地，一个士兵挥舞着斧头，几下子就把我们给砸下来了!好一个‘合法地，我们本来生活在中国北京圆明园，却被掳掠到了法国!”

“是强盗!是残暴的强盗!我们见证了他们的残暴!一百多年过去了，强盗的后人们还要将我们拍卖，真是岂有此理!”

“而且是在光天化日之下呢!据说我们的政府已经表态反对拍卖，而且以刘洋为首的民间律师团也已向佳士得拍卖公司发出律师函和律师声明，但佳士得公司依然坚持原有拍卖计划.”

“知道吗?我们的中标者是中华抢救海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超先生呢。”

“知道!他还说：‘当时我想，每一位中国人在那个时刻都会站出来的，只不过是给了我这个机会，我也只是尽了自己的责任。但我要强调的是，这个款不能付。”

“有人说蔡先生破坏了规则，不是诚信之人。你怎么看呢?”

“荒唐!我们是被强盗掳掠来的，怎么能够被拍卖?简直笑话!蔡先生是用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者!”

“我同意你的观点。如果不是我们的国家已经走向了富强，又怎么会有蔡先生这样的人敢在这样的场合采取非常之举呢?”

“你说得对!现在漂泊在异国他乡的也不仅是我们俩，据联合国教科文组织的不完全统计，在全世界47个国家200多家博物馆的藏品中，有中国文物164万件，包括民间收藏在内的流失海外的中国文物总数，至少在1700万件以上，远远超出我国本土博物馆藏品总量呢。”

“这么多!但我们要相信，总有一天，我们会回去的。到那时，我们还会多个身份，就是祖国强大的见证者!”[点评]

本文在写法上有如下特点：

对话形式，灵巧别致。作者用鼠首、兔首对话的形式来写它们见证的历史：大清王朝的繁华、英法联军的野蛮、佳士得公司的无耻、中国人的智慧。读来感觉生动有趣。如果不是对话的形式，而采用叙述的形式，效果可能就没有这么好!

多次点题，强化中心。题目是“见证”，怎样点题呢?作者采取了分散点题的方法，就是行文过程中不失时机地多次点题。在第一部分和第二部分中，“见证”各出现了两次，使得文章的主旨犹如一盏明灯，照亮了全篇。